小班美術(shù)作業(yè)的分解教學(xué)教案.doc

小班美術(shù)作業(yè)的分解教學(xué)教案 在上美術(shù)課時(shí),常有些幼兒喊“老師我不會畫”,盡管我忙前忙后地巡回指導(dǎo),但還是常常顧不過來,如何解決這個(gè)問題呢?我采取了分解作業(yè)的方法,就是說將作業(yè)內(nèi)容一步一步分解開,然后用兒歌或游戲等形式有趣地串聯(lián)起來,讓全班幼兒在老師的啟發(fā)下,一步一步進(jìn)行作業(yè)。如：教幼兒繪畫小貓這節(jié)課具體步驟是這樣的： 活動目標(biāo)： 1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動手操作能力。3、能大膽隨意點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。 活動準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?活動過程： 一、活動層次 第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫出花形。 第二層：在學(xué)會單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。 二、活動指導(dǎo) 1、導(dǎo)入小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個(gè)辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時(shí)畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？教師引出：手指點(diǎn)畫。教師講解手指點(diǎn)畫的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫好了。請幼兒上前示范。出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。提出活動要求：想嘗試手指點(diǎn)畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū)，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。 2、幼兒自主活動重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，提高幼兒的積極性。鼓勵幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。提醒幼兒注意衛(wèi)生。鼓勵幼兒之間會用短句進(jìn)行交流。 3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)教師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動情況。教師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動成功感，提高參與的有序性。關(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動，協(xié)助解決遇到的困難。 4、交流分享展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫嗎？其他區(qū)域請個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡單小結(jié)，并提出下次游戲要求。 5、收拾引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。 反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵、盛開的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫出來，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花，通過教與孩子們