河南省周口市淮陽一高初中部七年級生物上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年河南省周口市淮陽一高初中部七年級（上）期中生物試卷一、選擇題（每題1分，共25分）1“朵朵葵花向太陽”所表現(xiàn)出的生物的特征是 （）a生物能對外界的刺激做出反應(yīng)b生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物c生物的生活需要營養(yǎng)d生物能進行呼吸2“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”此詩句中影響生物的環(huán)境因素主要是（）a光b溫度c水d空氣3“千里之堤，毀于蟻穴”說明（）a生物適應(yīng)環(huán)境b環(huán)境適應(yīng)生物c環(huán)境影響生物d生物影響環(huán)境4如圖是兩棵植物，你認為a植物生存在什么環(huán)境里（）a干旱地區(qū)b濕潤地區(qū)c寒冷地區(qū)d溫暖地區(qū)5在進行實驗設(shè)計時，不能作為一組對照實驗的選項是（）a25和0b有光和無光c溫度和水分d有空氣和無空氣6探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中，至少應(yīng)在每個實驗裝置中放幾只鼠婦？目的是什么？（）a10只，減少誤差b2只，使鼠婦能自由運動c10只，利于觀察d2只，利于觀察7ddt一種不易分解的有機農(nóng)藥，人們并沒有到南極大陸去噴灑ddt，而從來未離開南極的企鵝體內(nèi)也積累了ddt，這個實例說明（）addt揮發(fā)性強bddi在生物圈中流動，生物圈是一個統(tǒng)一的整體c從施藥地區(qū)遷去的動物將ddt帶到了南極d考察隊員把ddt帶到了南極8一個生態(tài)系統(tǒng)，無論大小都是由（）a生產(chǎn)者，消費者，分解者組成b植物，動物，細菌，真菌組成c生物部分和非生物部分組成d陽光，空氣，水組成9判斷和書寫食物鏈時，錯誤的一項是（）a起點一定是綠色植物b箭頭從吃者指向被吃者c箭頭從被吃者指向吃者d食物鏈中不能有分解者10如圖中有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)后，生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（）abcd11對一只生活在山上的野兔來說，它的環(huán)境是指（）a陽光、溫度、水分等非生物因素b山上的植物和動物c除野兔外的其他生物和非生物d除這只野兔處的其他野兔、其他生物和非生物12下表為某同學(xué)探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗設(shè)計，但不完善，請對其修改正確（）位置鼠婦泥土光線溫度紙盒的左半側(cè)10只濕土明亮20紙盒的右半側(cè)10只濕土陰暗30a左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土和干土b左右兩側(cè)都應(yīng)該保持20c左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境d左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同13在光線較弱的環(huán)境中使用顯微鏡觀察時，應(yīng)選用（）a大光圈和凹面鏡b大光圈和平面鏡c小光圈和凹面鏡d小光圈和平面鏡14如果在目鏡為5、物鏡為10時，顯微鏡視野里可觀察到的細胞如圖那么，在物鏡放大倍數(shù)不變的情況下，把目鏡改為15，視野里可觀察到的細胞數(shù)目是（）a3個b5個c7個d9個15玻片上寫的是“bp”，那么在顯微鏡的視野中看到的物象是（）abpbqdcdqdpb16在顯微鏡的目鏡中觀察到一個細胞在視野的左下方，則實際上它存在于玻片標本的（）a左下方b右下方c左上方d右上方17洋蔥鱗片葉表皮細胞和人的口腔上皮細胞都有的結(jié)構(gòu)是（）細胞壁 細胞膜 細胞核 中央大液泡 細胞質(zhì)abcd18制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（）a防止水溢出b防止材料被損壞c增強透明度d避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡19制作洋蔥表皮臨時裝片的正確順序是（）在載玻片中央滴一滴清水 用鑷子撕取實驗材料 用染液給實驗材料染色；蓋上蓋玻片 擦拭載玻片、蓋玻片 將實驗材料浸入載玻片上的水滴中并展開abcd20李紅同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細胞，她判斷觀察到的是植物細胞你知道她看到了什么嗎？（）a細胞壁、液泡b細胞壁、細胞膜c細胞質(zhì)、細胞核d細胞膜、細胞質(zhì)21洋蔥根尖細胞中有48個細胞是由最初的3個細胞分裂得來的，那么這最初的3個細胞經(jīng)過了幾次分裂？（）a6b8c16d422生物體由小變大是由于（）a細胞的生長b細胞的分裂c細胞的分裂與生長d細胞的分化23下列關(guān)于細胞分裂過程中染色體的變化，說法正確的是（）a在細胞分裂的過程中，染色體的數(shù)量始終保持不變b產(chǎn)生的兩個新細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目是不同的c產(chǎn)生的新細胞和原細胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的d新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的24下列除哪一結(jié)構(gòu)外，其余結(jié)構(gòu)在層次上都是一致的（）a心臟b血液c肺d果實25“紅花還需要綠葉襯“紅花、綠葉總是在一起的，它們分別屬于（）a營養(yǎng)器官、生殖器官b生殖器官、營養(yǎng)器官c營養(yǎng)器官、營養(yǎng)器官d生殖器官、生殖器官二、填空題（每空1分，共10分）26當不可能對調(diào)查對象逐個進行調(diào)查時，要選取調(diào)查對象中的一部分作為27生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著和流動的28顯微鏡放大倍數(shù)越大，看到的細胞體積越（填大或?。?，個數(shù)越（填多或少），視野亮度將（填變亮、變暗、不變）29和都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器30人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是31身體由一個細胞構(gòu)成的生物稱為生物三、綜合題（每空1分，共15分）32圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖請據(jù)圖回答問題：（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和（2）圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草鼠貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應(yīng)的生物是（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)物質(zhì)積累最多的生物是（5）若圖一中貓頭鷹和蛇的之間既有捕食關(guān)系又有關(guān)系（6）寫出圖一中最長的一條食物鏈：33如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）以上兩圖，屬于動物細胞的是圖（2）在光學(xué)顯微鏡下觀察不易看清的結(jié)構(gòu)叫（3）人體與動物細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有b、c 和d等基本結(jié)構(gòu)（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為中含有大量的糖分（5）細胞分裂時的變化最明顯（6）被稱為遺傳信息庫的是，其中含有遺傳物質(zhì)（7）在細胞中，具有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是2015-2016學(xué)年河南省周口市淮陽一高初中部七年級（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題1分，共25分）1“朵朵葵花向太陽”所表現(xiàn)出的生物的特征是 （）a生物能對外界的刺激做出反應(yīng)b生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物c生物的生活需要營養(yǎng)d生物能進行呼吸【考點】生物的特征【分析】此題考查的知識點是生物的特征解答時結(jié)合題意從生物的特征切入【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的是生物（葵花）能對外界的刺激（太陽）做出反應(yīng)（向太陽）；該特征體現(xiàn)不出產(chǎn)生廢物和進行呼吸；生物的生活需要營養(yǎng)，太陽不是營養(yǎng)故選：a【點評】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征2“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”此詩句中影響生物的環(huán)境因素主要是（）a光b溫度c水d空氣【考點】環(huán)境對生物的影響【分析】本題考查的知識點是非生物因素對生物的影響，解答時可以從環(huán)境特點和生物的關(guān)系方面來切入【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”體現(xiàn)了溫度對生物的影響春天溫度升高，降水開始變暖，鴨子開始下水游泳故選：b【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋3“千里之堤，毀于蟻穴”說明（）a生物適應(yīng)環(huán)境b環(huán)境適應(yīng)生物c環(huán)境影響生物d生物影響環(huán)境【考點】生物對環(huán)境的影響【分析】生物與環(huán)境之間是相互作用密不可分的，環(huán)境可以影響生物的生長發(fā)育和繁殖，同樣生物的生長發(fā)育和繁殖也會反作用于環(huán)境，因此生物與環(huán)境是相互影響，相互作用的【解答】解：千里之堤，潰于蟻穴意思是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來臨時容易潰堤，表明生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響故選：d【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的分析4如圖是兩棵植物，你認為a植物生存在什么環(huán)境里（）a干旱地區(qū)b濕潤地區(qū)c寒冷地區(qū)d溫暖地區(qū)【考點】根系及其在土壤里的分布和意義【分析】此題考查的知識點是根系分布與環(huán)境相適應(yīng)的特點解答時可以從根系在土壤中分布特點與環(huán)境相適應(yīng)方面來切入【解答】解：大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達根系的主要功能是吸收水和無機鹽，還有固定植物體的作用a植物根系十分發(fā)達，吸收能力強，適于生活在缺水的干旱地區(qū)b植物根系不發(fā)達，吸水能力較差，因此適于生活在水分較多的濕潤地區(qū)故選：a【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解根系的分布特點與環(huán)境相適應(yīng)5在進行實驗設(shè)計時，不能作為一組對照實驗的選項是（）a25和0b有光和無光c溫度和水分d有空氣和無空氣【考點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；探究種子萌發(fā)的條件【分析】此題考查對對照實驗的認識在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗【解答】解：對照實驗：指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗這種不同的條件就是實驗變量一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能在四個選項中，只有選項c不是單一實驗變量，故選：c【點評】設(shè)置對照實驗?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實驗對象的影響增加可信度和說服力，探究實驗一定要設(shè)置對照組6探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中，至少應(yīng)在每個實驗裝置中放幾只鼠婦？目的是什么？（）a10只，減少誤差b2只，使鼠婦能自由運動c10只，利于觀察d2只，利于觀察【考點】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組【解答】解：在做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗時，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯，因此在探究“光對鼠婦生活的影響”活動中，所用鼠婦的數(shù)量要多，但是數(shù)量過多會增加操作的難度所以究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中，至少應(yīng)在每個實驗裝置中放10只鼠婦，目的是減少誤差故選：a【點評】實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題探究實驗中為了避免產(chǎn)生誤差，常采用多次重復(fù)實驗以及計算平均值的方法7ddt一種不易分解的有機農(nóng)藥，人們并沒有到南極大陸去噴灑ddt，而從來未離開南極的企鵝體內(nèi)也積累了ddt，這個實例說明（）addt揮發(fā)性強bddi在生物圈中流動，生物圈是一個統(tǒng)一的整體c從施藥地區(qū)遷去的動物將ddt帶到了南極d考察隊員把ddt帶到了南極【考點】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)【分析】此題考查生物富集作用【解答】解：生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程因為這些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者在沒有使用過ddt的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了ddt，這說明ddt可通過食物鏈傳遞的ddi在生物圈中流動，生物圈是一個統(tǒng)一的整體故選：b【點評】人類活動會通過食物鏈影響生態(tài)系統(tǒng)，要從現(xiàn)在做起、從自己做起，不應(yīng)該隨意把有毒物質(zhì)排放到生態(tài)系統(tǒng)中8一個生態(tài)系統(tǒng)，無論大小都是由（）a生產(chǎn)者，消費者，分解者組成b植物，動物，細菌，真菌組成c生物部分和非生物部分組成d陽光，空氣，水組成【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體它是由生物部分和非生物部分組成的前者包括生產(chǎn)者（主要是植物）、消費者（主要是動物）、分解者（細菌和真菌等）后者包括陽光、空氣、水等等，據(jù)此解答【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體它是由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物成分缺一不可因此，選項c符合題意在選項a、b僅是生物部分的生產(chǎn)者、消費者、分解者，缺少非生物部分；選項d僅是非生物部分，缺少生物部分故選：c【點評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物成分缺一不可9判斷和書寫食物鏈時，錯誤的一項是（）a起點一定是綠色植物b箭頭從吃者指向被吃者c箭頭從被吃者指向吃者d食物鏈中不能有分解者【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級消費者次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，資料中的一條食物鏈是：茶樹小綠葉蟬蜘蛛【解答】解：a、食物鏈起點一定是綠色植物（生產(chǎn)者），如茶樹小綠葉蟬蜘蛛，a正確；b、食物鏈的箭頭從被吃者指向吃者，如蜘蛛吃小綠葉蟬，所以箭頭從小綠葉蟬指向蜘蛛，而不是箭頭從吃者指向被吃者，b錯誤；c、食物鏈的箭頭從被吃者指向吃者，c正確d、食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，因此食物鏈中不能有分解者，d正確故選：b【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成10如圖中有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)后，生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（）abcd【考點】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累【分析】此題考查的是生物富集作用生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程因為這些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者據(jù)此解答【解答】解：生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程因為這些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈（網(wǎng)）的最高級消費者該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)由五條食物鏈組成：植物野兔鷹；植物鼠鷹；植物鼠蛇鷹植物野兔狐貍植物鼠狐貍可見鷹是最高級消費者，第四級營養(yǎng)級，因此，鷹的體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多故選：c【點評】解答此題的關(guān)鍵是理解掌握生物富集作用11對一只生活在山上的野兔來說，它的環(huán)境是指（）a陽光、溫度、水分等非生物因素b山上的植物和動物c除野兔外的其他生物和非生物d除這只野兔處的其他野兔、其他生物和非生物【考點】環(huán)境對生物的影響【分析】此題考查的知識點是環(huán)境的內(nèi)涵，解答時可以從環(huán)境的概念、內(nèi)涵、環(huán)境因素的種類方面來切入【解答】解：生物的環(huán)境不僅是指生活的地點，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等 溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育 水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體因此影響野兔生存的環(huán)境因素包括陽光、溫度、水、空氣等非生物因素，以及除這只野兔處的其他野兔、其他生物和非生物故選：d【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境的內(nèi)涵12下表為某同學(xué)探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗設(shè)計，但不完善，請對其修改正確（）位置鼠婦泥土光線溫度紙盒的左半側(cè)10只濕土明亮20紙盒的右半側(cè)10只濕土陰暗30a左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土和干土b左右兩側(cè)都應(yīng)該保持20c左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境d左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同【考點】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素【分析】此題是一道探究實驗題，在設(shè)計探究實驗時，大多為對照實驗，這就要求實驗中探究條件的變量必須是唯一的，否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理【解答】解：設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對照組探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗，變量是溫度，因此在此題設(shè)計對照組時必須遵照溫度是唯一的變量這一原則來進行設(shè)計而表格中溫度不同、光線也不同（明亮、陰暗）有兩個變量，不符合對照實驗的要求因此應(yīng)該為左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境，只有變量溫度不同故選c【點評】對照實驗組的變量與探究的條件有關(guān)，必須要保持變量的唯一13在光線較弱的環(huán)境中使用顯微鏡觀察時，應(yīng)選用（）a大光圈和凹面鏡b大光圈和平面鏡c小光圈和凹面鏡d小光圈和平面鏡【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】此題考查的是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法【解答】解：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮根據(jù)以上分析可知，若在光線稍弱的實驗室中使用顯微鏡進行觀察，應(yīng)該用凹面鏡、大光圈故選：a【點評】解答此題的關(guān)鍵是掌握光圈和反光鏡在調(diào)節(jié)光線強弱過程所起的作用和使用方法14如果在目鏡為5、物鏡為10時，顯微鏡視野里可觀察到的細胞如圖那么，在物鏡放大倍數(shù)不變的情況下，把目鏡改為15，視野里可觀察到的細胞數(shù)目是（）a3個b5個c7個d9個【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片【分析】此題考查的知識點是顯微鏡的放大倍數(shù)解答時可以從顯微鏡的放大倍數(shù)方面來切入【解答】解：顯微鏡成像的特點是倒立放大的像放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)；放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少把目鏡改為15時，顯微鏡的放大倍數(shù)是原來的（1510）（510）3倍，因此看到的細胞數(shù)目是原來的三分之一，即橫、豎各933個，結(jié)合圖中特點有一個細胞是重合的，因此一共看到了5個細胞故選：b【點評】解答此類題目時學(xué)生容易誤選c，或17除以3除不開15玻片上寫的是“bp”，那么在顯微鏡的視野中看到的物象是（）abpbqdcdqdpb【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片【專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題【分析】（1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像即上下相反、左右相反（2）做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了【解答】解：在一張小紙上寫好一個“bp”后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“dq”所以，“玻片上寫的是bp”，那么在顯微鏡的視野中看到的物象是“dq”故選：c【點評】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像16在顯微鏡的目鏡中觀察到一個細胞在視野的左下方，則實際上它存在于玻片標本的（）a左下方b右下方c左上方d右上方【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片【專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題【分析】（1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像即上下相反、左右相反（2）做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了【解答】解：在一張小紙的左下方畫好一個細胞后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是細胞位于小紙的右上方因此，“在顯微鏡的目鏡中觀察到一個細胞在視野的左下方”，則實際上它存在于玻片標本的右上方故選：d【點評】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像17洋蔥鱗片葉表皮細胞和人的口腔上皮細胞都有的結(jié)構(gòu)是（）細胞壁 細胞膜 細胞核 中央大液泡 細胞質(zhì)abcd【考點】動、植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點【分析】植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、液泡，植物的綠色部分還有葉綠體，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體，據(jù)此解答【解答】解：人體口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞的基本結(jié)構(gòu)都有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)，但洋蔥表皮細胞還具有細胞壁、液泡等，而人體口腔上皮細胞則沒有故選：a【點評】區(qū)別動物細胞與植物細胞的依據(jù)是動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、液泡和葉綠體，而植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體細胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點之一，要牢記掌握18制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（）a防止水溢出b防止材料被損壞c增強透明度d避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片【分析】在制作臨時裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細胞重疊不易觀察其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡【解答】解：通過分析可知，蓋蓋玻片時應(yīng)將蓋玻片一邊先接觸水滴，然后輕輕放下，其主要目的是避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡故選：d【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蓋蓋玻片的方法和目的19制作洋蔥表皮臨時裝片的正確順序是（）在載玻片中央滴一滴清水 用鑷子撕取實驗材料 用染液給實驗材料染色；蓋上蓋玻片 擦拭載玻片、蓋玻片 將實驗材料浸入載玻片上的水滴中并展開abcd【考點】制作臨時裝片觀察植物細胞【分析】回答此題要明確洋蔥表皮臨時裝片的制作過程【解答】解：洋蔥表皮臨時裝片的制作過程包括：1潔凈玻片，2在載玻片上滴清水，為了維持細胞的正常形態(tài)，3取材料，4把薄膜放在載玻片中央的水滴中展平，5用鑷子夾起蓋玻片，先使它的一側(cè)接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，6染色：在載玻片的一側(cè)滴碘液，從另一側(cè)吸引，直到碘液浸潤標本的全部故選：a【點評】注意：蓋蓋玻片時，先讓蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，避免產(chǎn)生氣泡20李紅同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細胞，她判斷觀察到的是植物細胞你知道她看到了什么嗎？（）a細胞壁、液泡b細胞壁、細胞膜c細胞質(zhì)、細胞核d細胞膜、細胞質(zhì)【考點】動、植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點【分析】此題考查植物細胞與動物細胞的區(qū)別植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體【解答】解：植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體因此，她在顯微鏡下觀察看到了細胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)故選：a【點評】不是所有植物細胞都有葉綠體的，葉綠體的作用是光合作用，哪些不進行光合作用的細胞是沒有葉綠體的，比如根尖分生區(qū)的細胞21洋蔥根尖細胞中有48個細胞是由最初的3個細胞分裂得來的，那么這最初的3個細胞經(jīng)過了幾次分裂？（）a6b8c16d4【考點】細胞分裂的基本過程【分析】細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程【解答】解：細胞的分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程，一個細胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個新細胞兩次分裂后，形成四個新細胞1個細胞分裂n次后的個數(shù)是2n因此一個細胞6次分裂后，可以形成新細胞的個數(shù)是2616（個）因此三個細胞連續(xù)分裂6次，將得到48個細胞故選：a【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解細胞分裂次數(shù)和個數(shù)的關(guān)系1個細胞分裂n次后的個數(shù)是2n22生物體由小變大是由于（）a細胞的生長b細胞的分裂c細胞的分裂與生長d細胞的分化【考點】細胞分化形成組織【分析】（1）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長細胞不能無限制的生長，細胞長到一定的大小就會進行分裂（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程（3）經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化【解答】解：細胞分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成細胞壁這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了因此細胞分裂使細胞數(shù)目增多 新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長 所以，生物體由小變大是由于細胞的分裂與生長故選：c【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握多細胞生物體能夠由小長大的原因是細胞生長、分裂、分化的共同結(jié)果23下列關(guān)于細胞分裂過程中染色體的變化，說法正確的是（）a在細胞分裂的過程中，染色體的數(shù)量始終保持不變b產(chǎn)生的兩個新細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目是不同的c產(chǎn)生的新細胞和原細胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的d新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的【考點】細胞分裂的基本過程【分析】細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞細胞分裂時，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中保證了通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同細胞分裂過程中染色體的變化如圖：【解答】解：a、在細胞分裂的過程中有染色體的復(fù)制加倍過程，只是產(chǎn)生的兩個新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同，而不是染色體的數(shù)量始終保持不變，a不正確；b、從圖中看出產(chǎn)生的兩個新細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目是相同的，而不是不同的，b不正確；c、從圖中看出產(chǎn)生的新細胞和原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的，而不是不一樣的，c不正確；d、從圖中看出新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的，d正確故選：d【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解細胞分裂染色體數(shù)目不變24下列除哪一結(jié)構(gòu)外，其余結(jié)構(gòu)在層次上都是一致的（）a心臟b血液c肺d果實【考點】細胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念【分析】此題考查的是細胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念，理解并分析作答【解答】解：細胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的 血液是由有形成份和無形成份兩部分組成有形成份包括紅細胞、白細胞和血小板等，約占血液的45%，其余55%為無形成份血漿，血漿中水份占9192%，其余是各種蛋白質(zhì)、無機鹽和其他有機物質(zhì)其中的有形成份紅細胞的形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同，白細胞和血小板也是這樣因此血液屬于組織，它是一種流動的結(jié)締組織 心臟、肺都是由不同的組織構(gòu)成的人體的主要的器官，果實是由不同的組織構(gòu)成的被子植物的六大器官之一可見b符合題意故選：b【點評】先了解細胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念，再仔細分析選項中的各結(jié)構(gòu)的特點，總結(jié)其所屬的結(jié)構(gòu)層次，即可解答25“紅花還需要綠葉襯“紅花、綠葉總是在一起的，它們分別屬于（）a營養(yǎng)器官、生殖器官b生殖器官、營養(yǎng)器官c營養(yǎng)器官、營養(yǎng)器官d生殖器官、生殖器官【考點】綠色開花植物由六大器官組成【分析】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，據(jù)此解答【解答】解：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，其中根吸收來的水和無機鹽由莖運到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進行光合作用合成有機物，可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營養(yǎng)器官花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精結(jié)出果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官故b正確故選：b【點評】熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，很快就能做出正確的選擇二、填空題（每空1分，共10分）26當不可能對調(diào)查對象逐個進行調(diào)查時，要選取調(diào)查對象中的一部分作為樣本【考點】調(diào)查的基本方法【專題】結(jié)合課本知識的信息；日常生活中的生物技術(shù)【分析】為了達到設(shè)想的目的，指定某一計劃比較全面的收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一，據(jù)此解答【解答】解：調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案，調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計，調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本故答案為：樣本【點評】調(diào)查法是生物上常用的方法，要掌握調(diào)查法的目的和具體做法27生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的【考點】生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈是指生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)；隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草兔鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的故答案為：食物鏈；食物網(wǎng)【點評】解答本題的關(guān)鍵是理解物質(zhì)和能量是怎樣沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的能量主要存在于物質(zhì)中，生物獲取物質(zhì)的同時也就得到了能量28顯微鏡放大倍數(shù)越大，看到的細胞體積越大（填大或?。瑐€數(shù)越少（填多或少），視野亮度將變暗（填變亮、變暗、不變）【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片【專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題【分析】（1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，但數(shù)目越多視野越亮【解答】解：顯微鏡放大倍數(shù)越大，看到的細胞體積越大（填大或?。?，個數(shù)越少（填多或少），視野亮度將變暗（填變亮、變暗、不變）故答案為：大； 少；變暗【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)與細胞大小、數(shù)目和視野亮度之間的關(guān)系29葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器【考點】線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器【分析】線粒體是細胞有氧呼吸的主要場所，其作用是為細胞新陳代謝提供能量葉綠體含有葉綠素能進行光合作用的細胞器葉綠體是綠色植物細胞內(nèi)進行光合作用的結(jié)構(gòu)【解答】解：線粒體是呼吸作用的部位，能將有機物分解把儲存的化學(xué)能釋放出來供生命活動利用；葉綠體是進行光合作用的部位，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中因此，葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器故答案為：葉綠體；線粒體【點評】理解能量的轉(zhuǎn)化過程是解答本題的關(guān)鍵30人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞【考點】細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位【分析】除病毒外細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，據(jù)此解答【解答】解：病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物不是由細胞構(gòu)成的除病毒外細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位因此從細胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位故答案為：細胞【點評】此題為基礎(chǔ)題，明確除病毒外細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位31身體由一個細胞構(gòu)成的生物稱為單細胞生物【考點】單細胞生物的結(jié)構(gòu)和生活【專題】歸納推理；生物的分類【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物單細胞生物只由單個細胞組成，而且經(jīng)常會聚集成為細胞集落單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中【解答】解：單細胞生物雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動常見的單細胞生物如圖所示：故答案為：單細胞【點評】單細胞生物也能夠完成一系列的生命活動：營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖等三、綜合題（每空1分，共15分）32圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖請據(jù)圖回答問題：（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者（2）圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草鼠貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應(yīng)的生物是草（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹（5）若圖一中貓頭鷹和蛇的之間既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系（6）寫出圖一中最長的一條食物鏈：草鼠蛇貓頭鷹【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累【專題】結(jié)合課本知識的信息；熱點問題；類比推理；生態(tài)系統(tǒng)專題【分析】解答此題結(jié)合以下知識點：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者；（2）食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條它表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系其寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者一直到最高消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者；（