《給熊貓貼嘴巴》 教案.doc

給熊貓貼嘴巴 教案 教學(xué)要求： 、初步學(xué)會觀察一次游戲的過程。 、能連貫地，有順序地說說這次游戲的過程。 、學(xué)習(xí)用“先接著最后”、“有的有的還有的”的句式說話。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、看圖說話： 、猜謎語：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路搖搖又?jǐn)[擺，愛吃竹筍和竹葉。（板書：熊貓） 、出示熊貓圖：看，這就是熊貓。 （）你看，這是一只怎樣的熊貓？（板書：可愛可惜沒嘴巴） （）具體說說熊貓可愛的樣子。 二、揭示課題： 、沒有嘴巴多可惜呀，小朋友，你們說怎么辦呢？ 對，這節(jié)說話訓(xùn)練課，我們就一起來做一個簡單而有趣的游戲：給熊貓貼嘴巴。（板書） 、明確要求：在游戲中，我們還要比一比，誰觀察最仔細(xì)，說話最有條理，聲音響亮。 三、說清游戲準(zhǔn)備過程： 、誰愿意來給熊貓貼嘴巴？ 、老師要給貼的同學(xué)加點難度，仔細(xì)看老師是怎樣做的，誰來說一說。（板書：拿蒙、拿、遞、領(lǐng)） 、出示句式：用上“先接著最后”來有條理地說說老師的動作。 、現(xiàn)在，我們已經(jīng)做好了游戲的準(zhǔn)備工作，請他來給熊貓貼嘴巴。 四、說清游戲經(jīng)過： 、小黑板出示觀察思考題。要求仔細(xì)觀察貼的過程，邊看邊想。 （小黑板）觀察思考： （）他是怎樣給熊貓貼嘴巴的？ （）在貼的過程中，同學(xué)們的表情有什么變化？ （）結(jié)果怎樣？ 、游戲。 、討論說話： （）請說說蒙上眼睛的感覺。 （）說說他是怎樣貼的？（板書：走、摸、移、貼） 具體說說怎樣走的？怎樣貼的？貼好了，他又怎樣做？ （）在貼的過程中，同學(xué)們的表情有什么變化？（板書：靜靜看輕輕笑大笑） （）看到這張歪嘴巴，大家大笑起來，大家笑得可不一樣，說說大家是怎樣笑的？ 用上“有的有的還有的”說一說。（板書：有的有的還有的） （）你瞧，熊貓歪著嘴，似乎在說什么呢？ （）連起來說說貼嘴巴的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過） 提示：說時，要把那人的動作與同學(xué)們的表情結(jié)合起來說。 、討論：怎樣才能貼正？ 、再請一位同學(xué)來給熊貓貼嘴巴，大家一起來幫他。 、說說： （）他是怎樣貼的？ （）看到他貼正了，大家怎樣做？熊貓好象在說什么？ 、想想：他為什么能貼正？ （是呀，別看這么簡單的游戲，也要動腦筋才能貼好呢?。?五、連貫說話： 、小結(jié)：我們先說了為什么要給熊貓貼嘴巴，也就是這件事的起因（板書：起因） 再說游戲的準(zhǔn)備，重點講了游戲的經(jīng)過，最后講了結(jié)果。 、自由練說。 、指名說話。 六、課外延伸： 、把這個游戲經(jīng)過說給別人聽。 、觀察媽媽燒飯或洗衣的過程，說一說。 板書： 給熊貓貼嘴巴（聽說訓(xùn)練） 起因：熊貓可愛可惜沒嘴巴 準(zhǔn)備：拿、蒙、拿、遞、領(lǐng) （先接著最后） 經(jīng)過：走摸貼 靜靜看輕輕笑大笑 （有的有的還有的） 結(jié)果：更可愛了 教學(xué)設(shè)計說明： 本教案的設(shè)計考慮了以下幾個方面： 、為了能達(dá)到有順序地介紹游戲經(jīng)過的目的，教學(xué)過程的設(shè)計努力體現(xiàn)有序。 （）事情的起因：看圖，有條理地觀察，說說從什么地方看出熊貓可愛。 （）準(zhǔn)備：觀察老師的動作，有條理地說說老師的這一連串動作，并指導(dǎo)用“先接著最后”的句式做到表達(dá)有條理。 （）經(jīng)過：用小黑板出示觀察思考題，指導(dǎo)學(xué)生觀察，幫助學(xué)生有條理地說話。在觀察同學(xué)們的表情時，用句式“有的有的還有的”幫助說話。 （）結(jié)果：更可愛。特別是在小結(jié)時，了整個的說話條理“起因、經(jīng)過、結(jié)果”，為高年級有順序地寫作打下了基礎(chǔ)。 、為了使學(xué)生表達(dá)時做到連貫，精心設(shè)計了各環(huán)節(jié)的過渡語，如：“沒有嘴巴多可惜呀”等。 、貼嘴巴是一個有趣的游戲，在這個簡單的游戲中，教師特地設(shè)計了“