21我盡了最大的努力 .doc

（ 語文）學科課時計劃 主備人：高云宏 總序號_21_課題我盡了最大的努力課型現代文閱讀指導教師高云宏第 1 課時教學目標1、朗讀文章，積累字詞，能用橫線在文中勾畫出記敘的六要素，并用簡潔的語言概括文章內容。2、能用浪線勾畫出文章中表達主旨的句子，并用完整的語言表述文章的主旨。3、品析文章的語言，能結合生活實際，樹立不怕困難，勇往直前的意志品質。評價任務1、朗讀文章，積累詞語。要求：標號段序。、畫出文中的疑難字詞（重點詞語用括號，不認識的詞語用重點號）、用雙橫線勾畫文中你不理解的語句。（檢測目標1）2、默讀文章，讀懂文意。、概括文章內容；、把握文章主旨）（檢測目標2、3）3、跳讀文章，積累感悟。你喜歡文中的哪句話，用紅筆勾畫出來，并在旁邊寫出你喜歡的原因。（檢測目標3）重點、難點簡潔完整地概括文章內容，通過抓住關鍵句子理解文章的主旨。教法學法朗讀法 小組討論法教學板塊教師活動學生活動設計意圖板塊一：導入板塊二：目標呈現板塊三朗讀感知板塊四理解文意板塊五品析語言板塊六布置作業(yè)導入（談話導入）：孩子們，誰知道中考的試卷滿分是多少？在這張試卷中有一種新的題型現代文閱讀，它占據了將近四分之一。所以對于語文來說，閱讀是成功的的四分之一，這節(jié)課我們就共同學習如何閱讀一篇文章。（板書課題）教師出示目標指導學生默讀，識記目標教師呈現評價任務一朗讀文章，積累詞語。讀文要求：1、標號段序。2、畫出文中的疑難字詞（重點詞語用括號，不認識的詞語用重點號）3、用雙橫線勾畫文中你不理解的語句。教師呈現評價任務二默讀文章，讀懂文意。1、概括文章內容：方法指導：首先請在文中用橫線勾畫出記敘的六要素；然后用簡潔、通順的語言將事件概括出來。內容：（1）在父親的鼓勵下我成功的競選上學生會主席一職。（2）高中時我自高自大，對父親很不屑，多年后我羞愧難當。（3）我失戀成績下降，父親激勵我盡最大努力，我走出陰影。方法指導：首先用波浪線在文中畫出表達文章情感的語句，并用字的話說說表達了作者怎樣的思想感情。主旨：表達了父親對我的愛，我對父親的感激，告訴我們生活中要自信、不要自高自大、要盡最大的努力。教師呈現評價任務三跳讀文章，積累感悟。你喜歡文中的哪句話，用紅筆勾畫出來，并在旁邊寫出你喜歡的原因。方法指導：1、語言優(yōu)美的句子（運用修辭、描寫生動、詞語運用傳神）2、蘊含哲理的句子。作業(yè)布置：1、積累本文的重點詞語：2、積累文中你最喜歡的句子3、談談你讀完本文的感受（150字以上）學生傾聽老師的導入，思考并回答。1、學生默讀目標，提取目標中的關鍵詞2、復述目標。圍繞評價任務一進行學習1、標出段序 2、指名讀文 3、勾畫疑難詞語 4、交流重點詞語圍繞評價任務二進行學習1、默讀課文，勾畫關鍵語句。2、小組合作研討3、展示交流圍繞評價任務三進行學習學生：1、跳讀、勾畫 2、交流展示學生記錄作業(yè)內容激發(fā)興趣，調動學生的情緒，明確現代文閱讀的重要性，使學生認識到學習現代文的意義。明確目標學會圈點勾畫批注式閱讀方法，整體感知文章內容。通過默讀文章學會抓六要素的方法概括主要內容；學習畫抒情議論句歸納文章的主旨。培養(yǎng)學生抓關鍵句理解文章的能力。引導學生從修辭方法的角度結合文章具體語句品析語言的能力。鞏固、積累重點知識教學反思成功之處：1、 學生能夠通過在文中勾畫記敘文的六要素概括事件。2、 能夠找到文章中的關鍵性的、標志性的詞語，理清行文思路。3、 通過本節(jié)課的學習，學生能夠基本掌握現代文閱讀的方法和步驟。不足