河南省扶溝縣包屯高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期第二次段考（期中）試題.doc

包屯高中20152016學(xué)年上期期中高三語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿(mǎn)分：150分） 本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分。請(qǐng)將全部答案寫(xiě)在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。第卷 閱讀題（共70分）甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。漢字危機(jī)王小峰 中國(guó)的書(shū)寫(xiě)交流進(jìn)入鍵盤(pán)劃時(shí)代只有十幾年，任何一個(gè)初次接觸電腦的人通過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)都能迅速掌握文字輸入。隨著電腦的普及，現(xiàn)在很多人寫(xiě)字總是提筆忘字，尤其是經(jīng)常使用的漢字往往一下想不起來(lái)了，這跟他受過(guò)高等教育掌握無(wú)數(shù)信息和知識(shí)的身份有點(diǎn)不符。很多人紛紛驚呼漢字危機(jī)來(lái)了，拯救漢字刻不容緩。 書(shū)寫(xiě)是記憶漢字的最好方式，只有經(jīng)常書(shū)寫(xiě)，才能記住一個(gè)字該怎么寫(xiě)。過(guò)去用筆書(shū)寫(xiě)漢字基本上是音，形、義同時(shí)進(jìn)行，鍵盤(pán)輸入就出現(xiàn)問(wèn)題了，它不是直接寫(xiě)漢字，而是讓你在候選的重碼中去選擇正確的那個(gè)字。這就是漢字在鍵盤(pán)輸入時(shí)代面臨的一個(gè)問(wèn)題，換句話(huà)說(shuō)，這就是音素文字和語(yǔ)素文字的最大區(qū)別。所有音素文字（英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等）它們只有音和形，而且音形基本統(tǒng)一，打字本身就是書(shū)寫(xiě)過(guò)程。我們是拼音解決漢字輸入問(wèn)題，而不是在鍵盤(pán)上打筆畫(huà)五筆字型不會(huì)讓你忘記一個(gè)漢字怎么寫(xiě)，但是可能會(huì)讓你忽略它該怎么讀；拼音輸入可以讓你知道一個(gè)字怎么讀，卻讓你慢慢忘記它怎么寫(xiě)。在信息時(shí)代，中國(guó)人開(kāi)始遇到能說(shuō)能讀能輸入但可能不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題了。這也暴露了漢字的自身局限問(wèn)題。 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代屢屢出現(xiàn)新詞，人們對(duì)“雷”、“囧”這類(lèi)漢字就賦予新的含義。從每年出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中不難看出，新的詞語(yǔ)越來(lái)越多，看上去也越來(lái)越?jīng)]文化含量，繼而還可能導(dǎo)致漢語(yǔ)的使用環(huán)境和美感越來(lái)越差。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的病毒式傳播迅速擴(kuò)散全球，但死得也非常快。它只是迎合某一類(lèi)信息某一種情緒在傳播的當(dāng)口被創(chuàng)造出來(lái)，并隨著這種氛圍的消失而慢慢消亡，能留下來(lái)的鳳毛麟角。 為了提高書(shū)寫(xiě)效率，方便學(xué)習(xí)和交流，開(kāi)始出現(xiàn)俗字、新字，漢字的數(shù)量在不斷增加，但卻有不斷簡(jiǎn)化的趨勢(shì)。是否要恢復(fù)繁體字的討論沒(méi)有太大意義，因?yàn)楹芏酀h字究竟怎么寫(xiě)，它的結(jié)構(gòu)組合究竟是什么意思你可能都覺(jué)得不重要了。今天80以上的中國(guó)人都會(huì)使用漢字，這其中多數(shù)人就像街頭對(duì)話(huà)一樣也僅僅是用來(lái)交流，而不是用來(lái)寫(xiě)作或研究比如你打一個(gè)“爨”（cuan），用簡(jiǎn)拼敲四下就出來(lái)了，你不用去寫(xiě)31畫(huà)，它比你打一個(gè)“裝”（zhuang）還少兩下，筆畫(huà)已經(jīng)不是鍵盤(pán)輸入時(shí)代最讓人疼痛的問(wèn)題了。那么，漢字是否還要繼續(xù)簡(jiǎn)化就不是問(wèn)題了。 漢字在任何時(shí)代都有極強(qiáng)的適應(yīng)性，不管是刻在龜甲上，還是刻在竹簡(jiǎn)上，還是寫(xiě)在帛上，或者寫(xiě)在紙上，乃至今天用計(jì)算機(jī)編碼通過(guò)顯示器顯示出來(lái)，漢字從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗膹?fù)雜性而被淘汰或異化。而眼前，我們漢字要面臨的最大問(wèn)題是它如何適應(yīng)全球化進(jìn)程中的語(yǔ)言交流和傳播。漢字在外國(guó)人看來(lái)是最難學(xué)的文字，漢語(yǔ)是最難掌握的語(yǔ)言。1下列關(guān)于“提筆忘字”原因的表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分） a隨著電腦書(shū)寫(xiě)的普及，很多人依賴(lài)電腦輸入漢字，疏于用筆寫(xiě)字。 b鍵盤(pán)輸入時(shí)代，大量候選的字碼，雖然便于選擇，但同時(shí)也容易讓人忘記字形。 c與音素文字相比，漢字作為語(yǔ)素文字，其自身存在的局限問(wèn)題也是原因之一。 d提筆忘字跟受過(guò)高等教育，掌握無(wú)數(shù)信息和知識(shí)的身份有點(diǎn)不符。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）a使用英語(yǔ)的國(guó)家很少存在提筆忘字現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兇蜃值倪^(guò)程就是熟悉字母、單詞的過(guò)程。 b網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，其中一些詞被人們賦予新的含義，但大多數(shù)隨著時(shí)間的流逝而被人們忘記，能留下來(lái)的少之又少。c今天80以上的中國(guó)人使用漢字，就像街頭對(duì)話(huà)一樣僅僅是用來(lái)交流而不是用來(lái)寫(xiě)作或研究。 d如何讓漢字更好的在世界范圍內(nèi)交流和傳播，如何讓西方人更便捷學(xué)習(xí)漢字，是漢字迫切需要解決的難題。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a一般認(rèn)為“提筆忘字”是指忘記字形如何寫(xiě)，但事實(shí)上忘記字音怎么讀也應(yīng)該屬于“提筆忘字”的現(xiàn)象。b網(wǎng)絡(luò)流行的新詞越來(lái)越多，越來(lái)越?jīng)]有文化含量，可能會(huì)在一定程度上影響漢語(yǔ)的美感。c漢字的數(shù)量在不斷增加，但卻有不斷簡(jiǎn)化的趨勢(shì)。在鍵盤(pán)時(shí)代，作者不贊成繼續(xù)簡(jiǎn)化漢字或恢復(fù)繁體字。d漢字有著極強(qiáng)的適應(yīng)性，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗膹?fù)雜性而被淘汰或異化，在作者看來(lái)，漢字危機(jī)的說(shuō)法危言聳聽(tīng)。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文字，完成47題。 張根字知常，饒州德興人。少入太學(xué)，甫冠，第進(jìn)士。調(diào)臨江司理參軍，遂昌令。當(dāng)改京秩，以四親在堂，冀以父母之恩封大父母，而貤妻封及母，遂致仕，得通直郎，如其志。時(shí)年三十一。鄉(xiāng)人之賢者彭汝礪序其事，自以為不及 屏處十年，曾布，曾肇，鄒浩及本道使者上其行義，徽宗召詣闕。為帝言：“人主一日萬(wàn)幾，所恃者是心耳一累于物，則聰明智慮且耗，賢不肖混淆，綱紀(jì)不振矣。愿陛下清心省欲，以窒禍亂之原?！彼煺?qǐng)罷錢(qián)塘制造局。帝改容嘉美，以為親賢宅教授 未幾，通判杭州，提單江西常平。洪州失官錫系治兵吏千計(jì)根曰此有司失于幾察之過(guò)也今羅取無(wú)罪之人責(zé)以不可得之物何以召和氣乃罷其獄。 大觀中，命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加直龍圖閣。又以水災(zāi)多，乞蠲租賦，散洛口米。常平青苗米，振貸流民。詔褒諭之。 徙兩浙，辭不行，乃具疏付驛遞奏。大略謂：“今州郡無(wú)兼月之儲(chǔ)，大倉(cāng)無(wú)終歲之積，軍需匱乏，邊備缺然。東南水旱，盜賊間作，西、北二國(guó)窺伺日久，安得不豫為主計(jì)?”固條列茶鹽、常平等利病之?dāng)?shù)，遂言：“為今之計(jì)，當(dāng)節(jié)其大者，而莫大于土木之功。今群臣賜一第，或費(fèi)百萬(wàn)。臣所部二十州，一歲上供財(cái)三十萬(wàn)緡耳，曾不足給一第之用。以寵元?jiǎng)资⒌?，猶慮不稱(chēng)，況出于閭閻干澤者哉。雖趙普，韓琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。其次如田園、邸店，雖不若賜第之多，亦愿日削而月?lián)p之。如金帛好賜之類(lèi)，亦不可不節(jié)也?！睍?shū)奏，權(quán)幸側(cè)目，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠(chéng)，不之罪也 尋以花石綱拘占漕舟，官買(mǎi)一竹至費(fèi)五十緡，而多入諸臣之家。因力陳其弊，益忤權(quán)幸，乃擿根所書(shū)奏牘注切草略，為傲慢不恭，責(zé)監(jiān)信州酒。既又言根非詆常平之法，以搖紹述之政，再貶濠州團(tuán)練副使，安置郴州。尋以討淮賊功，得自便。以朝散大夫終于家，年六十。 （選自宋史列傳一百一十五） 注：貤：通“移”。轉(zhuǎn)移；轉(zhuǎn)贈(zèng)。4下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a洪州失官錫系治兵吏千計(jì)根曰此有司失于幾察之過(guò)也今羅取無(wú)罪之人責(zé)以不可得之物何以召和氣乃罷其獄b洪州失官錫系治兵吏千計(jì)根曰此有司失于幾察之過(guò)也今羅取無(wú)罪之人責(zé)以不可得之物何以召和氣乃罷其獄c洪州失官錫系治兵吏千計(jì)根曰此有司失于幾察之過(guò)也今羅取無(wú)罪之人責(zé)以不可得之物何以召和氣乃罷其獄d洪州失官錫系治兵吏千計(jì)根曰此有司失于幾察之過(guò)也今羅取無(wú)罪之人責(zé)以不可得之物何以召和氣乃罷其獄5下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a太學(xué)是中國(guó)古代的的一種大學(xué)，始設(shè)于漢代，為中央官學(xué)、最高學(xué)府。隋代以后改為國(guó)子監(jiān)，而國(guó)子監(jiān)內(nèi)同時(shí)也設(shè)太學(xué)。宋代太學(xué)仍為最高學(xué)府，隸國(guó)子監(jiān)。b冠，指古代男子二十歲行加冠禮，也稱(chēng)弱冠，表示成年。冠禮在宗廟中進(jìn)行，一般由指定的貴賓給行加冠禮的青年加冠。c進(jìn)士，是古代科舉會(huì)試及第者之稱(chēng)，宋代進(jìn)士分為三等；一等稱(chēng)進(jìn)士及第，二等稱(chēng)進(jìn)士出身，三等賜同進(jìn)士出身。d書(shū)是對(duì)帝王的呈文，有不同的稱(chēng)呼，如章、奏、表、疏、封事等，封事是預(yù)防泄漏的意思，是一種秘密的奏議。6下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） a張根很講究孝道。當(dāng)初改任京官時(shí)，因?yàn)樗挠H在堂，他希望把給父母的恩封轉(zhuǎn)給祖父母，把給妻子的恩封轉(zhuǎn)給母親，朝廷最終成全了他的志向。 b張根很有才華。剛剛成年，就考取進(jìn)士功名。曾布等人上書(shū)說(shuō)明他的美好義行徽宗把他召入皇宮，張根借機(jī)提出了建議，皇帝高興地贊美他，認(rèn)為他是親賢宅教授。 c張根關(guān)心百姓疾苦。大觀年間，張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加任直龍圖閣，當(dāng)時(shí)水災(zāi)頻發(fā)，他請(qǐng)求減免租賦，發(fā)放洛口米糧、常平青苗米，救濟(jì)流民。d張根仕途多舛。張根的上書(shū)，觸怒了權(quán)貴佞臣，他們羅織罪名，先將張根貶為監(jiān)信州酒，不久又以張根詆毀常平之法等為借口，再次將他貶為濠州團(tuán)練副使。7把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）東南水旱，盜賊間作，西、北二國(guó)窺伺日久，安得不豫為之計(jì)? （5分）_（2）臣所部二十州，一歲上供財(cái)三十萬(wàn)緡耳，曾不足給一第之用。（5分）_ (二）閱讀下面的詩(shī)歌，完成89題。（11分）除夜野宿常州城外二首（其一）注蘇軾行歌野哭兩堪悲，遠(yuǎn)火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無(wú)伴苦思?xì)w。重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依。注此詩(shī)作于宋神宗熙寧六年（1073年）十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑災(zāi)途中。8這首詩(shī)的前六句，表達(dá)了作者哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）9結(jié)合尾聯(lián)，簡(jiǎn)要賞析“嫌”字的妙處。（6分） （三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）離騷中與蘇軾方山子傳中描述方山子所戴“方聳而高”的帽子意近的兩句是“ ， ”。（2）琵琶行中“ ， ”兩句借江心皎潔的秋月之景烘托琵琶女彈奏技藝的高超，與錢(qián)起的名句“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青”有異曲同工之妙。（3）阿房宮賦中告誡后人如果不吸取歷史教訓(xùn)終將重蹈覆轍的兩句是“ ， ”。乙 選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2b鉛筆把答題紙上所選大題題號(hào)后的方塊涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選作另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分） 侯仁之，燕南園最后一位百歲大師走了肖東發(fā) 陳光中 喜歡長(zhǎng)跑的侯仁之先生終于停下了腳步，他差不多跑了整整一個(gè)世紀(jì)，于2013年10月22日安然離去，享年102歲。 自少年時(shí)期開(kāi)始，侯先生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是長(zhǎng)跑。這已經(jīng)不僅是身體的運(yùn)動(dòng)，更是精神的運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)跑是需要持久韌性的，而侯先生一生都在不停歇地“跑”!一個(gè)以跑步的方式度過(guò)人生的人，自然能達(dá)到更遠(yuǎn)、更高的目標(biāo)。所以，他才一直“跑”上了歷史地理學(xué)的巔峰。 侯老102年的人生軌跡，與百年來(lái)國(guó)家、民族的風(fēng)雨歷程交織在一起。說(shuō)來(lái)也巧，在每個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，似乎都有一位老師的身影在等著他：顧頡剛老師一篇宣傳抗日的文章，使他決定放棄學(xué)醫(yī)改攻歷史，從而進(jìn)入燕京大學(xué)；洪業(yè)老師“擇校不如投師，投師要投名師”的肺腑之言，使他從歷史走向地理；遠(yuǎn)赴英倫投至達(dá)比教授門(mén)下求學(xué)，又使他終于邁進(jìn)歷史地理學(xué)的大門(mén)當(dāng)然，還有司徒雷登校長(zhǎng)呢，還有夏仁德教授呢，還有冰心先生呢，還有梁思成、林徽因夫婦呢老師們對(duì)他的影響， 自然不僅僅局限于學(xué)業(yè)，更有思想與精神上的熏陶。給我們印象最深的，還是那件事情：侯先生被日寇判刑后暫居天津，因意外情況面臨再次被捕的危險(xiǎn)，正當(dāng)他不知何去何從的時(shí)候，洪業(yè)先生帶話(huà)過(guò)來(lái)：不能走!就是被判處死刑，燕大人也會(huì)知道“侯仁之是為什么而死的”!洪先生自己就是一個(gè)榜樣：在日寇的監(jiān)獄里，他不僅自己恪守氣節(jié)，還教誨身邊的學(xué)生要堅(jiān)持民族大義，不畏威脅利誘。正是在這些賢師的引領(lǐng)與鞭策下，侯仁之才逐漸走向成熟，在以后漫長(zhǎng)的歲月當(dāng)中，經(jīng)得起名利的誘惑，抗得住命運(yùn)的撥弄，耐得過(guò)長(zhǎng)久的寂寞，以堅(jiān)韌的精神求學(xué)治教，不僅成為學(xué)術(shù)泰斗，還是后輩學(xué)子敬崇的楷模。在這一代代杰出的學(xué)者身上，我們不難看到，中國(guó)知識(shí)分子傳統(tǒng)的治學(xué)之道和氣節(jié)操守是如何薪火相傳、經(jīng)久不息的。 1932年，十九路軍的“一二八淞滬抗戰(zhàn)”以失敗告終，20歲的侯仁之在苦悶中彷徨。侯仁之回憶道：那天，我實(shí)在悶得很，一個(gè)人去城里，從學(xué)校一直走到前門(mén)。我是想買(mǎi)一本上海開(kāi)明書(shū)店出版的中學(xué)生，我非常喜歡這個(gè)雜志。我一個(gè)人走，心里太煩悶了。當(dāng)時(shí)沒(méi)希望啊，抗日也不允許了!我們?cè)撛趺崔k呢?也不知走了多長(zhǎng)時(shí)間，買(mǎi)了這本雜志回去了。它對(duì)我影響太大了!里面有一篇文章，不長(zhǎng)，但寫(xiě)得特別好，滿(mǎn)腔熱情地勉勵(lì)青年“不要空談救國(guó)”，要“到民間去”，“要把自己的脊梁豎起來(lái)，真正去喚醒民眾。”那作者的署名是顧頡剛。顧頡剛是燕京大學(xué)的著名歷史學(xué)家，一位愛(ài)國(guó)學(xué)者。由于他那篇文章的影響，使侯仁之改變了學(xué)醫(yī)的志向，再加上他弟弟侯碩之說(shuō)“學(xué)醫(yī)，只能給個(gè)人看病；學(xué)歷史，可給社會(huì)治病!”，侯仁之毅然決定報(bào)考燕京大學(xué)，投至顧頡剛門(mén)下，改攻歷史了。 20世紀(jì)50年代至60年代，侯仁之在學(xué)術(shù)上的成果是輝煌的。1950年，他發(fā)表了“中國(guó)沿革地理”課程商榷一文，率先對(duì)中國(guó)現(xiàn)代歷史地理學(xué)的建立奠定了理論基礎(chǔ)。1952年全國(guó)院系調(diào)整，他擔(dān)任北京大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)，并兼任剛剛成立的地質(zhì)地理系主任。自此，“歷史地理學(xué)”便正式出現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)的課程設(shè)置中。 侯仁之曾說(shuō)：“我這么多年搞的這門(mén)學(xué)問(wèn)，乃是又古又今之學(xué)，既要研究歷史上的古籍文獻(xiàn)，又要結(jié)合現(xiàn)代地理學(xué)的知識(shí)實(shí)地加以考察，是需要讀書(shū)和行路的”“行路”自然要“跑”，侯仁之“跑”得上癮。比如，從1961年到1964年，他每年暑假都要到西北考察，探索沙漠地區(qū)地理環(huán)境變化的原因，直到20世紀(jì)90年代，他已經(jīng)年逾八旬，仍持續(xù)不斷地去沙漠地區(qū)、去各地城市，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，也是極大的樂(lè)趣。 時(shí)間進(jìn)入21世紀(jì)，侯仁之已是九旬之人了，他說(shuō)：“我雖不能奮蹄，但還可以慢慢地走路，庶幾可多干點(diǎn)活?！彼傻摹盎睢笨刹簧伲核臍v史地理學(xué)“四論”，對(duì)學(xué)界產(chǎn)生了極大的影響；由他主編的北京歷史地圖集一至二集以及北京城市歷史地理的出版，是理論聯(lián)系實(shí)踐的結(jié)果；他在城市歷史地理及沙漠歷史地理等方面的探索，開(kāi)拓了新的研究領(lǐng)域；他因促使中國(guó)參加世界遺產(chǎn)公約組織，而被譽(yù)為“中國(guó)申遺第一人”。 他為自己作了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：少年飄零，青年動(dòng)蕩，中年跌宕，老而彌堅(jiān)?！捌缴?lèi)?ài)夕陽(yáng)晚，坐聽(tīng)濤聲到黃昏?！笨勺鳛橐粋€(gè)學(xué)者，人生最大的樂(lè)趣就是工作。侯仁之是不會(huì)“坐聽(tīng)濤聲”的。近年來(lái)，由于目疾加腿疾，他的身體狀況大不如前。但是，即使無(wú)法“奮蹄”，他卻還要“慢慢地走路”，要“多干些活”。 如今，這位長(zhǎng)期堅(jiān)持跑步的老人，已駕鶴西去。人們?cè)谒倪z像前駐足致敬。妻子張瑋瑛送的挽聯(lián)掛在墻壁上：不思量自難忘憶在昔七十載燕園執(zhí)手期頤齊眉曾共晚晴，窮碧落下黃泉?jiǎng)e而今百余歲人生愛(ài)侶蓬山此去難再步芳。 （摘自中華讀書(shū)報(bào)2013年10月30日第7版）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）a本文以凝練深沉的筆觸，全方位、多角度地展示了侯仁之的人生軌跡和思想行為，凸顯了他在歷史地理學(xué)領(lǐng)域的影響力。b文中提到了對(duì)侯老一生影響最大的兩位老師：顧頡剛和洪業(yè)。如果說(shuō)顧頡剛是促使侯仁之選擇燕大的關(guān)鍵人物的話(huà)，洪業(yè)則是影響他從歷史走向地理的關(guān)鍵人物。c侯仁之是一個(gè)以跑步的方式度過(guò)人生的人。他多次到西北考察，探索沙漠地區(qū)地理環(huán)境變化的原因，直到他年逾八旬，仍持續(xù)不斷地去沙漠地區(qū)、去各地城市去考察。d侯仁之一生少年飄零，青年動(dòng)蕩，中年跌宕，老而彌堅(jiān)。文中“平生最?lèi)?ài)夕陽(yáng)晚，坐聽(tīng)濤聲到黃昏”這句話(huà)正是侯仁之晚年生活的真實(shí)寫(xiě)照。e侯碩之說(shuō)“學(xué)醫(yī)，只能給個(gè)人看?。粚W(xué)歷史，可給社會(huì)治病!”于是侯仁之改變了學(xué)醫(yī)的志向，投至顧頡剛門(mén)下，改攻歷史。（2）根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括侯仁之取得輝煌成果的原因。（6分）_（3）本文第四段寫(xiě)了侯仁之對(duì)往事的回憶，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）_（4）文中說(shuō)“學(xué)醫(yī)，只能給個(gè)人看病：學(xué)歷史，可給社會(huì)治病!”這句話(huà)帶給你怎樣的啟示? 請(qǐng)結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）_ 第卷 表達(dá)題（共80分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） 季建業(yè)之流貪污腐化，揮霍浪費(fèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，他們的人格可以說(shuō)_。 這個(gè)人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻_。 作者的動(dòng)機(jī)_，但作品的客觀效果則不盡符合作者的動(dòng)機(jī) a不名一錢(qián) 漫不經(jīng)心 無(wú)可非議 b不值一錢(qián) 漠不關(guān)心 無(wú)可厚非 c不名一錢(qián) 漫不經(jīng)心 無(wú)可厚非 d不值一錢(qián) 漠不關(guān)心 無(wú)可非議14下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）a外交部發(fā)言人華春瑩就2名日本人因間諜嫌疑被中方逮捕表示，中方有關(guān)部門(mén)正在依法對(duì)相關(guān)案件進(jìn)行調(diào)查，有關(guān)情況已向日方進(jìn)行了通報(bào)。b屠呦呦表示，希望諾貝爾獎(jiǎng)的到來(lái)能激勵(lì)新機(jī)制的產(chǎn)生，讓年輕人有一個(gè)更好的科研環(huán)境，來(lái)充分發(fā)揮他們的能力，創(chuàng)造出更多的科研成果。c2015年電視華鼎獎(jiǎng)落幕，周迅獲封視后，佟大為獲得視帝，鄭曉龍獲得最佳導(dǎo)演，紅高粱獲得最佳劇集，唐嫣獲當(dāng)代電視劇最佳女演員，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)狂落淚。d另一家旅行社桂林精華一日游，同樣包括4個(gè)景點(diǎn)，但這家的報(bào)價(jià)只有每人260元，比天鵝賓館內(nèi)旅行社的最低報(bào)價(jià)還低了近一倍。15填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） 孔子認(rèn)為，倫理道德是合理處理人與人之間正常關(guān)系的準(zhǔn)則，人不論何時(shí)、何地、何事都有倫理道德的約束與影響?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)“君子無(wú)終食之間違仁”，就是說(shuō)，_。a倫理道德以仁為核心，它是人類(lèi)精神文明的支柱，是人類(lèi)區(qū)別于其它動(dòng)物的標(biāo)志，一個(gè)君子在任何時(shí)刻都不應(yīng)違背它。b以仁為核心的倫理道德是人類(lèi)精神文明的支柱，是人類(lèi)區(qū)別于其它動(dòng)物的標(biāo)志，它要求君子任何時(shí)候都不能違背。c一個(gè)君子在任何時(shí)刻都不應(yīng)違背以仁為核心的倫理道德，因?yàn)樗侨祟?lèi)精神文明的支柱，是人類(lèi)區(qū)別于其它動(dòng)物的標(biāo)志。d仁在人類(lèi)的精神文明中具有崇高的地位，是人類(lèi)區(qū)別于其它動(dòng)物的標(biāo)志，一個(gè)君子在任何時(shí)候都不應(yīng)違背以仁為核心的倫理道德。16在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分） 留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展， _ ，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體農(nóng)村留守兒童。目前我國(guó)留守兒童問(wèn)題有以下特點(diǎn)：其一是 ，根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”超過(guò)了5800萬(wàn)人，其中572的留守兒童是父母一方外出，428的留守兒童是父母同時(shí)外出。其二是 ，留守兒童由于親情缺失，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將無(wú)端小事升級(jí)為打架斗毆。_17 閱讀下面材料，根據(jù)要求答題。（不超過(guò)80字）（6分）寢室里的矛盾可謂千奇百怪：睡眠時(shí)間不同步，有人早睡早起，有人晚睡晚起；有人睡覺(jué)打呼嚕，影響別人休息；有人不愛(ài)干凈，不搞衛(wèi)生任何一個(gè)誤會(huì)，都有可能引發(fā)寢室矛盾。寢室有了矛盾，該如何去化解呢？請(qǐng)?zhí)醿牲c(diǎn)建議，并加以簡(jiǎn)述。要求觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明得體。答：_六、寫(xiě)作（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分)2015年9月3日，紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大閱兵在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行。不少文藝界人士如宋祖英、黃宏、成龍、馮小剛等前往現(xiàn)場(chǎng)觀禮，也有部分守著電視看直播的明星在微博上發(fā)表激動(dòng)心情，鐘鎮(zhèn)濤發(fā)文稱(chēng)看閱兵太激動(dòng)，唱國(guó)歌激動(dòng)得哽咽。而關(guān)之琳更發(fā)文大喊“祖國(guó)萬(wàn)歲”。臺(tái)灣女星范瑋琪因?yàn)?日上午繼續(xù)曬雙胞胎兒子，遭到了網(wǎng)友抨擊，指其不愛(ài)國(guó)。也有網(wǎng)友為范瑋琪打抱不平，稱(chēng)不要道德綁架。9月4日晚，范瑋琪在微博上發(fā)文道歉：“真是對(duì)不起，因?yàn)榉窒砹艘粡垉鹤拥恼掌?，讓大家不高興了!”對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 高三語(yǔ)文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1d（題干問(wèn)的是提筆忘字的原因，而d項(xiàng)是具體表現(xiàn)，答非所問(wèn)。）2c（原文指的是“80中的大多數(shù)人”，c項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。）3d（作者在文中有強(qiáng)烈的危機(jī)感，而d項(xiàng)說(shuō)作者沒(méi)有危機(jī)感，顛倒文意。）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4b（注意“系治”、“責(zé)以”兩處的理解。）5c（進(jìn)士，是古代科舉殿試及第者之稱(chēng)。）6b（“認(rèn)為他是”錯(cuò)，“以為”應(yīng)譯作“讓?zhuān)ㄋ┳觥被颉叭蚊ㄋ┳觥薄＃?（1）東南水災(zāi)旱災(zāi)、盜賊偷盜時(shí)常發(fā)生，西部、北部?jī)蓚€(gè)國(guó)家暗中尋找機(jī)會(huì)圖謀我們的時(shí)間已經(jīng)很久了，怎么能不預(yù)先謀劃呢？（“間、窺伺、豫”各1分，句意2分）（2）我所管轄的二十個(gè)州，一年向上交納的錢(qián)財(cái)僅三十萬(wàn)緡而已，連（竟然）供給造一棟住宅的費(fèi)用都不夠。（“部、供、曾”各1分，句意2分）參考譯文：張根字知常，饒州德興人。年幼時(shí)入太學(xué)，剛滿(mǎn)二十歲，考上進(jìn)士。調(diào)任臨江司理參軍、遂昌令。應(yīng)當(dāng)改任京官，因?yàn)樗挠H在堂，希望把給父母的恩封轉(zhuǎn)給祖父母，把妻子的恩封轉(zhuǎn)給母親，于是離職，得任通直郎，成全了他的志向。當(dāng)時(shí)年僅三十一。鄉(xiāng)里有個(gè)賢者叫彭汝礪把這件事寫(xiě)出來(lái)，自以為不如他。閑居十年，曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上書(shū)說(shuō)明他的義行，徽宗召他到宮。他對(duì)皇帝說(shuō)：“陛下日理萬(wàn)機(jī)，所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累，那么聰明智慧會(huì)耗盡，賢良與壞人就分辨不清，國(guó)家社會(huì)秩序和國(guó)家法紀(jì)就會(huì)萎靡不振。希望陛下清心寡欲，來(lái)消除禍亂的源頭?！庇谑钦?qǐng)求罷去錢(qián)塘制造局。皇帝高興地贊美他，任命他為親賢宅教授。不久，出任杭州通判，提舉江西常平。洪州官府中失了官印，把上千兵吏關(guān)起來(lái)審治。張根說(shuō)：“這是有關(guān)部門(mén)不仔細(xì)查管的過(guò)錯(cuò)?，F(xiàn)在羈押無(wú)罪之人，而索要不可得之物，怎能帶來(lái)和氣呢？”于是停止這個(gè)案件。大觀年間，張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加任直龍圖閣。他又因?yàn)樗疄?zāi)多，乞求蠲免租賦，發(fā)放洛口米、常平青苗米，賑貸流民。詔令褒揚(yáng)他。徙官兩浙，謝絕不聽(tīng)，于是寫(xiě)下條疏交驛站傳奏。大概說(shuō)：“現(xiàn)在州郡沒(méi)有兩個(gè)月的儲(chǔ)積，太倉(cāng)沒(méi)有一年的積蓄，軍需匱乏，邊備不周。東南水災(zāi)旱災(zāi)、盜賊偷盜時(shí)常發(fā)生，西部、北部?jī)蓚€(gè)國(guó)家覬覦我們時(shí)間已經(jīng)很久了，怎么能不預(yù)先謀劃呢？”于是條列茶鹽、常平等利處與弊端，于是說(shuō)：“從現(xiàn)實(shí)考慮，應(yīng)該節(jié)制的大項(xiàng)目，最首要的是土木之功，現(xiàn)在賜給大臣一棟房子，有時(shí)耗費(fèi)百萬(wàn)。我所管轄的二十個(gè)州，一年向上交納的錢(qián)財(cái)僅三十萬(wàn)緡而已，連供給造一棟住宅的費(fèi)用都不夠。拿住宅來(lái)尊寵元?jiǎng)资⒌轮?，猶恐不夠，何況賜給那些阿諛邀恩者呢。即使有趙普、韓琦佐命定策之大功，希望陛下也要吝惜賞賜。其次如田園、邸店，雖然不如賞賜宅第那么多，也希望日削月?lián)p。像金帛之類(lèi)，也不可不節(jié)制啊?！睍?shū)表奏上，權(quán)貴寵臣很是憤恨，謀求能夠中傷他的事件，輪流進(jìn)上讒言，皇帝察辨張根的忠誠(chéng)，沒(méi)有加罪于他。不久因?yàn)榛ㄊV強(qiáng)行占有漕舟，官府買(mǎi)一根竹子耗費(fèi)至五十緡，卻大多落入諸位大臣之家。于是力陳弊端，更加忤逆權(quán)貴，于是摘錄張根所書(shū)奏牘、注切、草略，認(rèn)為傲慢不恭，責(zé)令他為監(jiān)信州酒。不久又認(rèn)為張根詆毀常平之法，搖動(dòng)繼承新法的政策，再貶為濠州團(tuán)練副使，安置在郴州。不久因討伐淮賊有功，獲準(zhǔn)自便居住。以朝散大夫身份死于家中，終年六十歲。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）8對(duì)百姓疾苦的同情與憂(yōu)慮，病中的感傷，客中的孤獨(dú)，思?xì)w的痛苦，老之將至的無(wú)奈。（答對(duì)一點(diǎn)給分）9.尾聯(lián)描寫(xiě)了長(zhǎng)夜、孤舟中只有殘燈相伴的情景，（分）“嫌”字把殘燈擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“孤燈”不嫌棄詩(shī)人的情態(tài)，（分）表達(dá)了詩(shī)人在殘燈陪伴下感受到的寬慰與溫暖，（分）是詩(shī)人的無(wú)奈與自嘲。（分）（整體答得符合邏輯，再給分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10（1）高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。（2）東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。（3）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）12.(1)b項(xiàng)得3分，c項(xiàng)得2分，a項(xiàng)得1分，答d、e兩項(xiàng)不給分。（a項(xiàng)中“全方位多角度”不準(zhǔn)確；d項(xiàng)中晚年生活的真實(shí)寫(xiě)照不正確文中有“侯仁之是不會(huì)坐聽(tīng)濤聲的”；e項(xiàng)中“于是他改變了學(xué)醫(yī)的志向”不準(zhǔn)確，“由于他那篇文章的影響，使侯仁之改變了學(xué)醫(yī)的志向”是強(qiáng)調(diào)顧頡剛的影響。）(2)老師們從學(xué)業(yè)以及思想精神上對(duì)他的影響和熏陶，（僅答出“經(jīng)得起名利的誘惑，抗得住命運(yùn)的撥弄，耐得過(guò)長(zhǎng)久的寂寞，以堅(jiān)韌的精神求學(xué)治教”得1分，這是老師們影響的表現(xiàn)，不是概括的內(nèi)容；）研究歷史上的古籍文獻(xiàn)，聯(lián)系結(jié)合現(xiàn)代地理學(xué)的知識(shí)，不斷研究歷史地理學(xué)理論；不辭辛勞地考察，比如從1961年到1964年，他每年暑假都要到西北考察。（每點(diǎn)2分）(3)照應(yīng)前文，有力地證明了“在每個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，似乎都有一位老師的身影在等著他”“老師們對(duì)他的影響，自