人教版小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)《雪花》教案.doc

雪花課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、了解認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)和重音記號(hào)在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教學(xué)內(nèi)容.2、通過(guò)聽唱歌曲雪花感受歡快的音樂情緒，了解雪花的形成，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)雪花的喜愛之情.3、感受音樂帶來(lái)的歡樂，體現(xiàn)兒童對(duì)大自然奧秘的初步探究.教學(xué)重點(diǎn)：用歡快的音樂情緒準(zhǔn)確的表達(dá)演唱歌曲.教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏并注意音樂記號(hào)的演唱方法.教具準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴、雪花、打擊樂器等教學(xué)過(guò)程：一、感受情趣、主動(dòng)參與1、學(xué)生聽雪花的伴奏音樂一邊拍手一邊進(jìn)入教室。2、師生問(wèn)好。二、欣賞表現(xiàn)1、談話導(dǎo)入師：小朋友們一年四季有幾個(gè)季節(jié)??？生：四個(gè)師：現(xiàn)在到了什么季節(jié)?生：冬季師：冬天天空中會(huì)飄起白白的涼涼的而且地上房子上樹上都會(huì)被它染白，那是什么？生：雪花師：下面就讓我們一起來(lái)伴著音樂旋律，用你最喜歡的動(dòng)作表演小雪花在天空中飛舞的情景吧？（播放雪花的旋律即伴奏）音樂了停下來(lái)，小雪花也終于回到了大地母親的懷抱。剛才小朋友們表演的都很棒。三、聆聽歌曲、初步感受1、談話導(dǎo)入師：小朋友們知道雪花是從哪里來(lái)的嗎？老師問(wèn)問(wèn)小雪花（小雪花一身白，請(qǐng)你告訴我，你從哪里來(lái)？）生：從天上師：還有不同的答案嗎？生：（各種答案）師：那咱們聽一聽小雪花怎么回答的吧，(出示雪花的形成：我呀本是江河水，太陽(yáng)一曬變?cè)撇?。冬天冷得受不了，又變雪花飄下來(lái)。哦原來(lái)呀是江河湖海里的小水珠受到太陽(yáng)的照射，變成水蒸氣升到空中，在天空中他們冷得受不了，就變成了小雪花飄落下來(lái))2、師：現(xiàn)在小雪花問(wèn)你們了：你知道我們雪花都有幾個(gè)瓣嗎？生：3、6 、8 、12 師：那么他到底有幾個(gè)瓣呢？小雪花會(huì)告訴你們的！3、初聽歌曲師跟伴奏范唱（出示課題）并加入身體律動(dòng)。師：我們歌曲中唱的是六個(gè)花瓣的小雪花（出示小雪花圖片（六瓣的）其實(shí)，由于環(huán)境的不同，雪花有三瓣、四瓣、六瓣、十二瓣等不同的雪花，其中六瓣的最常見。）4、師：小朋友們你們看到這么多種漂亮的雪花，喜歡嗎？那想不想用歌聲來(lái)贊美一下他？生：想5、師：今天咱們就學(xué)唱這首歌曲雪花（出示歌譜）6、師：咱們?cè)賮?lái)聽一遍歌曲，感受音樂的情緒是怎樣的？生：活潑、歡快的。（可讓一位同學(xué)回答，并給與獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小雪花）7、師：帶著這種歡快活潑的情緒再來(lái)聽一遍歌曲，想象下雪的情景四、學(xué)唱歌曲、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲1、出示歌詞A.提問(wèn)學(xué)生朗誦（評(píng)價(jià)并獎(jiǎng)勵(lì)小雪花）B.老師有節(jié)奏的朗誦一遍。讓生評(píng)價(jià)！C.師分句教生有節(jié)奏的朗誦歌詞（師要鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)）D.生完整朗誦歌詞（師糾正錯(cuò)誤?。?、師：請(qǐng)同學(xué)們聆聽歌曲找出音樂記號(hào)！生：頓音記號(hào)、重音記號(hào)（獎(jiǎng)勵(lì)）3、師：讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)和重音記號(hào)的作用，以及在歌曲中的演唱方法（講解并試唱出頓音與重音的作用）4、學(xué)生聽音模唱歌曲，分樂句教學(xué)。師：咱們來(lái)玩填詞游戲，聽老師彈一句旋律小朋友們填唱一句歌詞。（及時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的歌詞，指出重難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，突破難點(diǎn)）5、完整演唱歌曲（師伴奏）6、聽錄音跟唱歌曲7、師：同學(xué)們想不想玩游戲呢？生：想師：那咱們就一起來(lái)玩一個(gè)接唱游戲（師唱第一句生接唱第二句以此類推，或者分兩組接唱）8、師：同學(xué)們跟伴奏完整演唱歌曲可以加入自己喜歡的動(dòng)作。師：同學(xué)們表現(xiàn)的真好。五、表現(xiàn)歌曲、拓展延伸1、說(shuō)一說(shuō)贊美小雪花的形式，師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，接下來(lái)咱們就用自己喜歡的形式來(lái)贊美小雪花吧（朗誦、繪畫、剪紙、舞蹈、唱歌、打擊樂器等用你喜歡的形式來(lái)贊美小雪花吧。）生： 朗誦一首唐代柳宗元的詩(shī)江雪 畫一張雪花的圖片 唱一首雪花的兒歌 剪一張雪花的剪紙2、分組表現(xiàn)：分成繪畫組、舞蹈組、唱歌組、打擊樂器伴奏組等比一比哪一組的創(chuàng)編的表演最棒。師：每一組派一位代表來(lái)表演你們自己創(chuàng)編的形式；其他同學(xué)認(rèn)真觀看并給予評(píng)價(jià)。生：我認(rèn)為舞蹈組表演的好看；生：我覺得繪畫組表現(xiàn)得好；生：師：每一組的同學(xué)都很用心的表現(xiàn)，所以我們?yōu)樗麄兊谋硌菁佑凸膭?lì)吧；期待他們會(huì)有更出色的表現(xiàn)！（