化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)常見物質(zhì)的鑒別——實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（復(fù)習(xí)課）教學(xué)設(shè)計(jì)

常見物質(zhì)的鑒別實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（復(fù)習(xí)課）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）初步學(xué)會(huì)Cu2+、SO42-、Ba2+、CO32-等的檢驗(yàn)方法（2）了解常見溶液的顏色（3）能用離子檢驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案2過(guò)程與方法（1）以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為基礎(chǔ)，歸納物質(zhì)檢驗(yàn)的特征依據(jù)（2）自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究常見物質(zhì)的檢驗(yàn)（3）通過(guò)觀察溶液的顏色判斷所含離子3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)物質(zhì)檢驗(yàn)方法的多樣性、嚴(yán)密性養(yǎng)成綜合解決問(wèn)題的思維習(xí)慣（2）通過(guò)顏色反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象體會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣（3）從生活中的化學(xué)體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系二、教學(xué)重點(diǎn)：常見物質(zhì)鑒別的方法三、教學(xué)難點(diǎn)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，能正確書寫實(shí)驗(yàn)流程四、教學(xué)流程課前五分鐘強(qiáng)調(diào)本課在中考中的地位，簡(jiǎn)單回顧物質(zhì)鑒別的相關(guān)原理和方法學(xué)生通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)、完成例題1的物質(zhì)鑒別（液體），完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)學(xué)生通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)、完成例題2的物質(zhì)鑒別（固體），完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)老師總結(jié)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中存在的問(wèn)題及強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的書寫規(guī)范課堂小測(cè)五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、課前五分鐘觀察學(xué)生完成題目情況完成課前五分鐘檢驗(yàn)課后復(fù)習(xí)情況及上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。2、強(qiáng)調(diào)本課在中考中的地位老師強(qiáng)調(diào)29題分值8分清楚物質(zhì)鑒別的重要性提高學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的積極性和必要性。3、老師提出問(wèn)題：如何鑒別不同的物品老師提問(wèn)學(xué)生討論后回答讓學(xué)生清楚鑒別不同的物質(zhì)是根據(jù)其不同的特點(diǎn)。4、例題1講授觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的完成情況，做好指導(dǎo)觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的完成情況，做好指導(dǎo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)物質(zhì)鑒別（液體）有更深刻的認(rèn)識(shí)，更直觀的了解。5、例題2講授觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的完成情況，做好指導(dǎo)觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的完成情況，做好指導(dǎo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)物質(zhì)鑒別（固體）有更深刻的認(rèn)識(shí)，更直觀的了解。6、老師總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結(jié)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中的一些方法和技巧學(xué)生對(duì)比老師的總結(jié)和自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，及時(shí)更正，加深理解。通過(guò)兩題的練習(xí)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程及老師的總結(jié)，掌握物質(zhì)鑒定的方法原理，會(huì)正確書寫實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)7、課堂小測(cè)小測(cè)完成課堂小測(cè)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課掌握的情況六、板書設(shè)計(jì)：常見物質(zhì)的鑒別實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)1、中考：8分2、物質(zhì)鑒別的原理：根據(jù)各物質(zhì)的不同特征3、方法：物理或化學(xué)4、原則：操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯5、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：分步、規(guī)范七、課后作業(yè)：廣州中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)書P77 第17題、18題常見物質(zhì)的鑒別實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（復(fù)習(xí)課）導(dǎo)學(xué)案一、中考中的位置：物質(zhì)的的鑒別通常是中考最后一題即第29題，分值8分，有一定的區(qū)分度，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，掌握物質(zhì)鑒定的方法，爭(zhēng)取本題拿8分。二、物質(zhì)的鑒別相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。1、物質(zhì)的鑒別是利用幾種物質(zhì)的不同特性，用物理方法或化學(xué)方法將它們區(qū)分；2、物質(zhì)鑒別的方法有物理方法和化學(xué)方法：3、物理方法：看外觀，根據(jù)顏色或形狀差異鑒別。如溶液的顏色。聞氣味，根據(jù)氣味差異鑒別。溶解性，根據(jù)各物質(zhì)對(duì)于水的溶解性差異（包括吸熱、放熱）或溶解后溶液顏色差異進(jìn)行鑒別。4、化學(xué)方法：看任選試劑鑒別，所選試劑可能是多種也可能一種，要求加入試劑后產(chǎn)生不同現(xiàn)象。不另選試劑鑒別。待測(cè)物質(zhì)不加試劑時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的特性，如顏色、氣味；待測(cè)物質(zhì)在加熱或點(diǎn)燃條件下發(fā)生的特征反應(yīng)；也可是相互混合后出現(xiàn)的現(xiàn)象。三、物質(zhì)鑒別的原則：操作簡(jiǎn)便：能用物理方法鑒別的不用化學(xué)方法。能用一種試劑鑒別的不用多種試劑。現(xiàn)象明顯：使待檢物質(zhì)的現(xiàn)象對(duì)比度較大。【例題1】、實(shí)驗(yàn)室有三瓶沒有標(biāo)簽的液體，分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液和稀鹽酸，不用其他試劑，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒別，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論【例題2】、有三種白色粉末，分別是碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，把這三種粉末區(qū)分開來(lái)。敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論1、有三種白色粉末，分別是碳酸鋇、硫酸鋇和碳酸鈉。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，把這三種粉末區(qū)分開來(lái)。敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。（實(shí)驗(yàn)室僅提供了稀HCl、Na2SO4溶液、蒸餾水以及常用的實(shí)驗(yàn)儀器）實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)