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漢語(yǔ)拼音iuv教案 漢語(yǔ)拼音是小朋友打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，是邁向科學(xué)高峰的階梯。學(xué)會(huì)了拼音就能讓孩子自己認(rèn)讀書(shū)本中的生字，并流暢地讀下來(lái)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)i、u、v3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2、掌握i、u、v的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.i、u、v的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母。 2.讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 四、教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、和昨天認(rèn)識(shí)的三個(gè)單韻母打個(gè)招呼吧。出示“aoe“，指讀。 2、小朋友聲音真響亮，瞧，一群小鳥(niǎo)都被你們吸引來(lái)了，看它們都為我們帶來(lái)了哪些好朋友。課件出示“aoe”的四聲，指讀。 二、教學(xué)iuv 1、小朋友表現(xiàn)這么好，有三個(gè)小動(dòng)物也要來(lái)和小朋友交朋友呢。課件出示情境圖它們是誰(shuí)，在干什么? 出示情境歌。師范讀，教讀。 指名試讀，齊讀情境歌。 2、今天我們要學(xué)的三個(gè)拼音寶寶就藏在這幅圖里，誰(shuí)來(lái)找找看。課件出示。 指答，師相機(jī)教學(xué)iuv的讀音。齊讀兩遍。 3、現(xiàn)在我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們?？从幸恢恍∥浵伻滩蛔∨苓^(guò)來(lái)，說(shuō)要考考小朋友：它身上藏著一個(gè)拼音寶寶，小朋友能找出來(lái)嗎?指答 請(qǐng)小老師教讀i 老師教順口溜“牙齒對(duì)齊iii“ 開(kāi)火車(chē)讀i 4、小朋友們學(xué)得真快，小烏龜也被吸引來(lái)了，他說(shuō)他身上也有一個(gè)拼音寶寶，能找出來(lái)嗎?指答。 老師教順口溜“一只烏龜uuu“。分男女聲讀。 5、小金魚(yú)可著急啦，它也要請(qǐng)你們找到它身上的拼音寶寶。指答。 老師教順口溜“一條小魚(yú)vvv“。小朋友看到這個(gè)v就想到這條小金魚(yú)。 開(kāi)火車(chē)讀v 6、今天我們又認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母，它們是“，課件出示，小朋友齊讀。 三、學(xué)寫(xiě)iuv 1、小朋友一定累了吧，我們來(lái)做個(gè)手指操，放松一下。生做操。 2、小朋友休息好了，我們也該把拼音寶寶送回去讓它們休息一下啦。 課件出示四線格，指讀兒歌。 3、我們先來(lái)把i送回家，小朋友仔細(xì)觀察它由幾筆寫(xiě)成?先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。指答 生跟師書(shū)空“一筆豎，二筆點(diǎn)” 再觀察，它在四線格里占哪格，指答。 師范寫(xiě)，生描紅，臨寫(xiě)。 4、用同樣方法學(xué)寫(xiě)u和v 四、小結(jié)，布置作業(yè) 1、這節(jié)課我們把單韻母六兄弟全認(rèn)識(shí)了，齊讀。 2、布置作業(yè) 讀iuv給父母聽(tīng)。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)i、u、v三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2.掌握i、u、v的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。 3.學(xué)會(huì)使用四線格。 重點(diǎn) 教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iuv三個(gè)單韻母的音。 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)iuv的四聲，讀好二、三聲。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)i、u、v三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2.掌握i、u、v的四個(gè)聲調(diào)。 一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e 出示卡片，齊讀 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第2課 二、學(xué)習(xí)i、u、v的讀音及四聲 1.教學(xué)單韻母i (l)(出示第一幅圖)問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?(一件衣服) (出示i的卡片)問(wèn)：你會(huì)讀嗎?正音、指名讀。 (2)掌握i的四聲 出示i的四聲，問(wèn)：誰(shuí)想試著讀一讀?正音，指名讀，齊讀。 2.教學(xué)單韻母u (1)(出示第二幅圖)問(wèn)：你知道了什么?(一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣)指導(dǎo)讀，指名讀。 (2)學(xué)習(xí)u的四聲 分小組試讀，指讀。 3.教學(xué)單韻母v (出示第三幅圖及v的四聲問(wèn)：你想到了什么? 范讀、齊讀、領(lǐng)讀。 三、復(fù)習(xí)iuv的四聲 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 齊讀iuv的卡片，指讀iuv的四聲。 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iuv的筆順 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的iuv 問(wèn)：它們各占在什么格?(i、v占中格和上格，u占中格 2.教師示范書(shū)寫(xiě)：iuv 學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)三遍。注意v的筆順：先寫(xiě)u，再對(duì)著兩個(gè)豎右彎的豎寫(xiě)兩點(diǎn)。 3.讓學(xué)生再練習(xí)三遍i