大一班班務(wù)工作計(jì)劃.doc

大一班班務(wù)工作計(jì)劃2013、92014、1當(dāng)稚嫩的童聲喚醒了沉睡的幼兒園，又一個(gè)新學(xué)期在緊張有序中開始了。為了讓孩子們順利進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)，我們將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，制定適合我班實(shí)際情況的教育教學(xué)計(jì)劃，來促進(jìn)幼兒在大班階段全面發(fā)展。一、情況分析1、本學(xué)期我班設(shè)在西四樓，室外環(huán)境很開闊，幼兒活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，但家長不再使用接送卡，班上新?lián)Q一位老師，在家長接送幼兒和幼兒戶外活動(dòng)時(shí)還存在安全隱患。2、班上幾位年齡較大的幼兒本期已轉(zhuǎn)學(xué)，新插班四名幼兒，其中一名幼兒才4歲零3個(gè)月，新老幼兒年齡層次不齊，學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力也有待提高。3、隨著家長文化水平的逐漸提高，對(duì)孩子的教育越來越重視，對(duì)幼兒園教育和老師的期望也越來越高，工作壓力在升高。4、隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，幼兒獲得知識(shí)的途徑越來越多，所以在學(xué)校和幼兒園，老師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)幼兒做人的道理和獲得知識(shí)的方法，因此就要求我們既要有較高的專業(yè)技能技巧，還需要更高的道德修養(yǎng)。二、勇無畏，知敬畏（一）、培養(yǎng)幼兒無畏的心1、班上三位老師以身作則，應(yīng)有高度的責(zé)任心，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，不怕困難，對(duì)班級(jí)管理、家長工作等用積極的心態(tài)去對(duì)待，盡其力而成其事。2、引導(dǎo)幼兒了解自然現(xiàn)象，通過科學(xué)、游戲活動(dòng)了解雨、霧、雷等形成，知道日出、日落是自然現(xiàn)象，雷雨、閃電、天黑不可怕。3、克服畏難情緒，不斷學(xué)習(xí)新技能如穿衣、折被、跳繩、花樣拍球等；能夠正確對(duì)待生病，生病后能勇敢地看病，堅(jiān)持吃藥，不撒嬌，一點(diǎn)小病能堅(jiān)持上幼兒園。4、知道勞動(dòng)很辛苦，能夠?qū)W習(xí)簡單的勞動(dòng)如擦桌子、椅子、分發(fā)碗筷、收拾玩具，確定每周勞動(dòng)日定期練習(xí)勞動(dòng)，每天回家做一件家務(wù)勞動(dòng)，不怕苦和累。5、面對(duì)別人的打抓、威脅、恐嚇能夠勇敢地說“不”，并能尋找積極、機(jī)智的辦法如向老師、同伴求援，通過勸解、說服等方法解決問題。6、能夠分辨不同的季節(jié)，初步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，關(guān)注每天的天氣預(yù)報(bào)，能夠根據(jù)氣溫地變化，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的穿著，做到不怕寒冷。（二）、培養(yǎng)幼兒敬畏的心對(duì)人的敬畏1、繼續(xù)強(qiáng)化幼兒謙讓、分享的行為，做到最起碼的尊敬長輩，在家中不對(duì)祖輩大聲叫喊，能夠愛護(hù)比自己弱小的人；老師之間以禮相待，相互謙讓和關(guān)心，為幼兒做好榜樣作用。2、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。開展幼兒集體畫活動(dòng)，從二人合作逐漸到三人、多人合作；鼓勵(lì)幼兒之間玩“數(shù)字接龍”、“比大小”、“找相同”等撲克牌游戲，通過幼兒自己解決問題學(xué)會(huì)與人合作；學(xué)習(xí)二人或多人之間的多種猜拳游戲如“剪刀、石頭、布”、“人、槍、虎”、“手心、手背”等，逐步學(xué)習(xí)在活動(dòng)中通過猜拳和擲骰子來決定先后次序玩玩具或游戲，逐漸學(xué)習(xí)自己制定規(guī)則；加強(qiáng)班與班之間幼兒集體結(jié)構(gòu)游戲的合作。3、了解父母、老師以及周圍勞動(dòng)者的工作，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果如不挑食、不撒飯菜、認(rèn)真聽別人說話、對(duì)幫助自己的人說“謝謝”等等。對(duì)生命的敬畏1、認(rèn)識(shí)各種家用電器，知道煤氣灶、插座、電源開關(guān)不能自己使用，對(duì)電、火要有所畏懼；對(duì)剪刀、鉛筆使用要小心，不傷別人和自己。2、通過游戲、圖片引導(dǎo)遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)要走人行橫道和人行天橋，知道橫穿馬路很危險(xiǎn)。3、開展角色游戲“辦家家”等，引導(dǎo)幼兒知道開車時(shí)車速不要太快，告訴父母酒后不開車，抽煙后將煙頭熄滅，避免引起火災(zāi)。對(duì)自然的敬畏1、引導(dǎo)幼兒按照日出而起、日落而息的自然規(guī)律生活，堅(jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué)。2、在季節(jié)變化時(shí)做好季節(jié)性疾病的預(yù)防工作，在最寒冷的季節(jié)做好防寒保暖工作保證幼兒的活動(dòng)。3、結(jié)合書本和生活能判斷哪些是保護(hù)環(huán)境行為，哪些是破壞環(huán)境，知道不亂扔垃圾、保護(hù)樹木花草等保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。三、愛學(xué)習(xí)，懂方法引導(dǎo)幼兒感受生活即學(xué)習(xí)的理念，通過做一做、找一找、看一看、比一比等方法來學(xué)習(xí)。并取得家長的配合，在家中、在生活中讓幼兒獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。1、 開展“快樂星期五”活動(dòng)“趣味識(shí)字”和“舞動(dòng)快樂”每天一認(rèn)：引導(dǎo)幼兒每天在幼兒園、上學(xué)路上以及家中認(rèn)識(shí)一個(gè)自己喜歡的漢字。每天一做：將每天認(rèn)識(shí)的漢字做成不同形狀的漢字卡。每周一比：每周星期五將自己所做的漢字卡帶到幼兒園，和同伴一起交流展示，共同認(rèn)識(shí)漢字，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)前識(shí)字的興趣。發(fā)揮老師的特長，對(duì)幼兒進(jìn)行基本步伐、民族舞蹈、集體舞等進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的肢體動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)能力。2、新聞連連看每天一看：老師堅(jiān)持每天通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)來了解當(dāng)日新聞，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和家長一起看看新聞，知道關(guān)注周圍的人和事，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；每天一講：利用餐前和在家中睡前的時(shí)間練習(xí)講述每天最有趣的事情，鼓勵(lì)幼兒能連貫、完整地講述較長的句子，發(fā)展幼兒講述能力。3、戶外探秘活動(dòng)每周兩到三次帶領(lǐng)幼兒到大學(xué)校園和幼兒園內(nèi)進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)幼兒利用各種感官和其它用具如小棍子、杯子等進(jìn)行探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)植物、動(dòng)物進(jìn)行觀察和保護(hù)，學(xué)習(xí)用圖畫記錄“我的發(fā)現(xiàn)”（也可請(qǐng)家長配以文字說明）。4、制作幼兒名片在家長的幫助下，幼兒在硬紙片上寫上自己的名字，周圍用圖案進(jìn)行裝飾美觀，每天利用名片進(jìn)行入園和離園的交接，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。三、重配合，變觀念1、勤關(guān)注每周關(guān)注家園聯(lián)系欄和班級(jí)QQ群，及時(shí)了解班上需要家長配合的事情如交費(fèi)、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備幼兒學(xué)習(xí)用具，保證幼兒能順利進(jìn)行學(xué)習(xí)；及時(shí)和老師交流幼兒在園情況，了解自己孩子發(fā)展的盲區(qū)，保證幼兒全面發(fā)展。2、變觀念在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，要走出學(xué)習(xí)誤區(qū)：一是學(xué)習(xí)就是讓幼兒寫漢字、背唐詩、做加減法題；二是任由孩子自由發(fā)展，什么都不管；三是教育就是老師的事情。