分管綜治述職報告.doc

分管綜治述職報告 導(dǎo)語：述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。下面由為大家的分管綜治述職報告，希望可以幫助到大家！ 今年，我緊緊圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會的大目標(biāo)和總要求，堅持以毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實縣委、縣政府提出的“四大戰(zhàn)役”，服務(wù)于全縣農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)、維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定，為扎實推進(jìn)我縣農(nóng)村經(jīng)濟又穩(wěn)又好又快發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境?，F(xiàn)將一年來綜治工作總結(jié)如下： 一、狠抓隊伍，大力提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 一支作風(fēng)優(yōu)良，素質(zhì)過硬的綜治隊伍是做好綜治維穩(wěn)工作的重要基礎(chǔ)。為此，我著力加強完善了綜治維穩(wěn)隊伍建設(shè)。成立了綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由自己親自任組長全力抓，農(nóng)辦副主任任副組長，農(nóng)辦其他干部為成員，將維護(hù)穩(wěn)定工作擺上重要日程，切實加強了組織領(lǐng)導(dǎo)，增強了干部職工大局意識，形成了維護(hù)社會穩(wěn)定的工作合力。同時，我不斷加強綜治隊伍的理論學(xué)習(xí)，堅持用毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)綜治工作，武裝我辦干部職工的頭腦，使他們始終保持堅定的政治信念;加強法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)了國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強社會治安綜合治理的意見、信訪條例、中華人民共和國公務(wù)員法等法律法規(guī)。 二、提高認(rèn)識，切實做好綜治維穩(wěn)工作 為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)農(nóng)辦綜治、維穩(wěn)各項工作，本人能經(jīng)常學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件、會議和領(lǐng)導(dǎo)講話精神。使自己深刻理解和認(rèn)識綜治、維穩(wěn)工作的重大意義，切實做好社會穩(wěn)定是當(dāng)前工作的重中之重。有針對、有重點地開展矛盾糾紛日常排查工作及調(diào)處工作。一是面上排查與重點排查相結(jié)合。通過定期與不定期組織人員開展綜治排查。對存在不利穩(wěn)定因素較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了重點排查及維穩(wěn)工作。對存在的問題，分階段，有計劃，有重點地開展了整治，解決了廣大群眾普遍關(guān)注的熱點、焦點問題;二是定期召開干部例會，研究分析問題，查找根源，堵塞漏洞，把不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)。 三、強化措施，扎實推進(jìn)綜治維穩(wěn)工作 一是對重大節(jié)假日、重大活動、重要敏感時期，開展集中排查，引導(dǎo)干部群眾本著喜慶、熱烈、安全、節(jié)儉的原則文明過節(jié)，杜絕黃賭毒和邪教、封建迷信現(xiàn)象，做好維穩(wěn)工作，抓安全，促穩(wěn)定，創(chuàng)平安。二是節(jié)假日干部實行統(tǒng)一安排值班。值班期間嚴(yán)格交接班手續(xù)，做好值班記錄;真正確保了一方平安。三是干部包案，一包到底。在矛盾糾紛排查例會上排查出的重大不穩(wěn)定因素，全部實行包案，按照歸口辦理的原則，確定包案人員。包案人員負(fù)責(zé)不安定因素的調(diào)處及善后維穩(wěn)，一包到底。包案人員在案件處理期間，因重視不夠、處理不當(dāng)、不公或不及時造成上訪、越級訪，引起群眾強烈不滿的，將根據(jù)相關(guān)工作責(zé)任制實行責(zé)任追究。四是堅持回訪制度，變上訪為“下訪”。對掌控中的不安定因素，包案人員按照回訪制度不定時回訪。如今年新市農(nóng)場員工多次上訪要解決下崗職工工資補貼問題，我及時派出人員進(jìn)行回訪，聽取群眾意見，了解當(dāng)事人目前的生活狀態(tài)，對案件處理結(jié)果的看法和要求，為解決問題尋求了依據(jù)，以利于改善干群關(guān)系，提升干部形象，真正做到變?nèi)罕姟吧显L”找領(lǐng)導(dǎo)為干部“下訪”找群眾。通過認(rèn)真落實回訪制度，常抓不懈，在化解各種矛盾糾紛上取得了顯著成效，得到了廣大群眾的擁護(hù)和信任。 綜治、維穩(wěn)工作是一個系統(tǒng)工程，在取得成績的同時也看到了自己的不足之處，如在處理矛盾糾紛過程中，自己的法律專業(yè)知識欠缺。在