二年級數(shù)學下《第五單元千以內(nèi)數(shù)的認識》設(shè)計.doc

教學資料參考二年級數(shù)學下第五單元千以內(nèi)數(shù)的認識設(shè)計- 1 -單元教學要求：1、讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用.能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成.能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小.能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義.2、結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計.會口算整百、整千數(shù)加、減法.3、讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感.單元教學重、難點：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫是本單元的教學重點，而其中的數(shù)的組成、數(shù)位的意義等概念又是讀寫數(shù)的重點.難點有三：（1）數(shù)數(shù)過程中，接近整百、整千時拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學.（2）體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10進關(guān)系的教學.（3）如何讀寫中間、末尾有0的數(shù).單元課時安排：約8教時第一課時千以內(nèi)數(shù)的認識教學內(nèi)容：課本第67-68頁例1，及相應(yīng)的練習.教學目標：1、學生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感.2、引導學生認識新的計算單位千，了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對十進制關(guān)系的理解.3、使學生了解數(shù)的組成，加深對數(shù)的概念的理解.教學重、難點：掌握千以內(nèi)各個數(shù)位的十進.難點：拐彎處的數(shù)數(shù)（個位或十位滿十向前一位進1）教學準備：計數(shù)器、每人十個小方塊、教學掛圖或課件.教學過程：一、復習導入1、口答：最大的一位數(shù)是幾？最小的兩位數(shù)是多少？這兩個數(shù)相差多少？2、數(shù)數(shù)：10個10個地數(shù)，從10數(shù)到100；1個1個地數(shù)，從91數(shù)到99；問：99加1是多少？設(shè)計意圖通過數(shù)、答，激發(fā)學生學習的興趣和求知的欲望.3、導入：你會從100開始接著往后數(shù)嗎？今天開始我們將要學習更大的數(shù)，下面請你們觀察這幅圖.二、講授新課1、出示主題圖.（1）觀察這幅圖，說一說畫面上正在發(fā)生什么事情？（2）看著畫面你想知道什么問題？引導學生估算畫面上的體育館大約能坐多少人？設(shè)計意圖培養(yǎng)學生的估算意識和能力，感受大數(shù)的意義.2、板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認識.3、教學例1.（1）數(shù)一數(shù).每人數(shù)出10個小方塊，說說你是怎么數(shù)的？板書：一個一個地數(shù)，10個一是十.（2）動動腦.每組快速數(shù)出100個小方塊，應(yīng)怎樣數(shù)呢？小組討論，請學生回答，教師板書：十個十個地數(shù)，10個十是一百.（3）師：請你從一百往后數(shù)，數(shù)到一千，你行嗎？你們覺得數(shù)到什么時候呢？有沒有更好的快速的方法呢？根據(jù)學生所說，大家一齊數(shù)，教師板書：一百一百地數(shù)，10個一百是一千.師：千是我們今天學到的一個新的計算單位，前面我們還學過哪些計數(shù)單位呢？（個或一、十、百.）（4）師：通過剛才數(shù)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學生說出一（個）、十、百、千之間的十進制關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位.）設(shè)計意圖滲透數(shù)數(shù)的方法，在合作探究活動中，發(fā)展學生分析、推理和解決問題的能力.（5）完成第68頁的做一做.由男、女生兩組分別數(shù)第1、2兩題，比一比哪組數(shù)得的流暢.引導學生小組自行探究操作.巡視指導各個小組的活動.哪個小組愿意和大家分享一下你們的方法？小結(jié)：大家一起數(shù)意數(shù)，1個百、2個百、3個百、4個百10個百（一千）.板書：10個一百是一千師提問小結(jié)：通過今天的數(shù)數(shù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？三、檢測練習1、想一想，填一填.(1)二百二百地數(shù)，數(shù)到一千.二百、（）百、（）百、（）百、（）百.（2）五百五百地數(shù)，數(shù)到一千.五百、（）.(3)三百三百地數(shù).三百、（）百、（）百、再數(shù)（）百是一千.（4）四百四百地數(shù).四百、（）百、（）百，再數(shù)（）百是一千(5