物理人教版八年級下冊壓強(qiáng)（第一課時）

第一節(jié)、 壓強(qiáng) （第一課時）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)(1)了解壓強(qiáng)的概念。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。(2)理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。了解增大或減小壓強(qiáng)的主要方法。(3)了解壓強(qiáng)公式中的各物理量的名稱、單位及符號，知道壓強(qiáng)的單位。2、過程與方法目標(biāo)觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象了解對比是提高物理思維的基本方法。探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象、采集的實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強(qiáng)比較深入的了解，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(1)經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度(2)通過親身的體驗和感悟，獲得對壓強(qiáng)、浮力基本知識理解的感性認(rèn)識，為深入理解和應(yīng)用這些知識打基礎(chǔ)。(3)通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，獲得成功的愉悅，培養(yǎng)參與物理學(xué)習(xí)活動的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。感悟科學(xué)是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點：壓強(qiáng)概念的理解教學(xué)難點：壓力與重力面積的正確理解教學(xué)方法 演示法、實驗法、歸納法教學(xué)課時 1課時教具準(zhǔn)備壓力小桌、泡沫塑料、砝碼、橡皮泥、木條、彈簧測力計教學(xué)過程一、引入新課1、播放瓦碎蛋全視頻2、觀察教材中P29兩幅精美的圖片：小小的蚊子可以把口器插入皮膚吸允血液，體態(tài)龐大的駱駝卻可以憑借寬大的腳掌成為沙漠之舟二、進(jìn)行新課蚊子為什么可以把口器插入皮膚吸允血液?雞蛋為什么沒碎？1、壓力請同學(xué)們分析，人站在地面上、粉筆盒放在水平的桌面上時，人對地或粉筆盒桌面的作用力的情況人站在水平地面上，對地面有一個向下的作用力，扳擦或粉筆盒放在水平桌面上時對平桌面也有向下的作用力，作用力的大小應(yīng)等于物體的重量當(dāng)我們要將釘子釘人墻面或?qū)⒁幻秷D釘按在墻上(也可請一名同學(xué)演示，感覺)時釘子對墻面的作用力的情況又是怎樣的呢?按圖釘或釘釘子的時候釘對墻面有垂直于墻面的作用力討論：剛才談到的幾種力的情況，它們有共同的地方嗎?引導(dǎo)學(xué)生歸納：壓力：我們把這種垂直壓在物體表面上的力叫壓力方向：垂直于受力物體表面。請同學(xué)們分析幾種情況下的壓力通過分析學(xué)生應(yīng)明確，有些壓力是由于重力的作用產(chǎn)生的但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物體對支持面的壓力大小才等于重力在很多情況下壓力和重力無關(guān)，壓力不是重力通過展示圖片，我們可知壓力的作用效果就是使物體發(fā)生形變。 探究: 壓力的作用效果和什么因素有關(guān)?做一做用兩個手指用力向中間壓一直鉛筆 兩個手指的受力有什么不同？兩個手指的感受有什么不同？ 觀察兩個手指的凹陷有什么不同？用手掌和手指一起擠壓氣球，與手掌接觸的那部分氣球的形變較小，而手指頂著的那部分形變明顯；用力越大，形變越明顯。思考：壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？猜想1：力越大產(chǎn)生效果越明顯因此壓力的作用效果和力的大小有關(guān)猜想2：用筆尖和筆帽扎手時用的力差不多大可用筆尖扎得很痛而筆帽則沒有什么感覺，說明壓力的作用效果和力的大小無關(guān)。而是和力作用的面積有關(guān)猜想研究物理問題最好的方法就是實驗大家可以通過實驗來驗證，請同學(xué)們選擇合適的器材自己設(shè)計并進(jìn)行實驗參考教材P30圖913的方法設(shè)計實驗（同學(xué)們分組活動教師巡視并參與學(xué)生們的活動最后進(jìn)行交流）教師引導(dǎo)學(xué)生分析：甲、乙說明在受力面積一定時，壓力越大、壓力作用效果越明顯；乙、丙說明壓力一定時，受力面積越小壓力的作用效果更明顯。2、壓強(qiáng)從剛才探究過程可知，壓力的作用效果既與壓力大小有關(guān)，也與壓力的受力面積有關(guān)。我們物理上把壓力的作用效果叫壓強(qiáng)。物體在單位面積上受到的力叫做壓強(qiáng)壓強(qiáng)的計算公式：壓強(qiáng)p符號的意義及單位：在國際單位制中，力的單位是牛頓(N)，面積的單位是平方米(m2)由公式確定壓強(qiáng)的單位就是牛頓每平方米(N/m2)人們給壓強(qiáng)規(guī)定了一個專門的單位叫帕斯卡，簡稱帕(Pa)，這是為了紀(jì)念法國科學(xué)家帕斯卡在物理學(xué)方面作出的杰出貢獻(xiàn)帕斯卡是一個很小的單位，實際中還常用千帕(kPa)，兆帕(MPa)1Pa=1N/m21Pa物理意義：1平方米面積上受到的壓力時1牛頓。三、小結(jié)：小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重、難點四、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成本節(jié)課堂探究。 練習(xí)：物理課本的部分內(nèi)容。 五、 作業(yè)：本節(jié)學(xué)法大視野課