人教版四年級語文下冊標點符號專項練習題.doc

人教版四年級語文下冊標點符號專項練習題1. 把下面句子的標點符號補充完整。 手上的五指_我只覺得姿態(tài)與性格_有如上的差異_卻無愛憎在其中_手指的全體_同人群的全體一樣_五根手指如果能團結一致_成為一個拳頭 那就根根有用_根根有力量_不再有什么強弱_美丑之分了_2. 閱讀短文，完成練習。 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲嗚叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們過了一會兒，海鷗紛紛落地，競在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲嗚叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。（1）在文段中找出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞：連忙_ 凝視_反義詞：緩慢_ 困難_（2）在安放老人遺像的地方發(fā)生的意想不到的事情是_。發(fā)生這件事是因為海鷗們_，它們在用_表達。（3）找出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什么。（4）文中破折號的作用是_，雙引號的作用是_。（5）短文第三自然段兩次用了“撲”這個詞，為什么不用“飛”呢？3. 課文鏈接，讀句子，回答問題。在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動這是課文最后一句話，說說你從省略號中讀出了什么。4. 說說句中引號的作用就這樣，人們不約而同地管這座橋叫“皮巧根橋”。5. 詩結尾處（和我們一樣享受春天）運用的省略號，省略的是什么？6. 閱讀下文，回答問題傘的故事 看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺 小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！ 有一回，放學的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久_最后一字一句地說_買_咱買一把_ 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jin nn_，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。 這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chn du_地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了” 終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bo fu_，喜眉笑目地說：“拿去吧，你要的傘！” 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。（1）寫出近義詞。半信半疑_體諒_盼望_落伍_喜眉笑目_伴隨_沉思_欣喜_（2）把文中的拼音改為詞語，并把它們寫在拼音后面的橫線上。jin nnchn dubo fu_（3）給第三節(jié)中空白的地方加上標點符號。娘沉思良久_最后一字一句地說_買_咱買一把_（4）“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是_。（5）“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水”這句話中“黃油布似的臉”說明_。這句話表達了“我”_。（6）給短文分段。（7）畫出文章點明中心的一句話。7. 讀句子，加標點。祖父戴一頂大草帽_我戴一頂小草帽_祖父栽花_我就栽花_祖父拔草_我就拔草_我拿著水瓢_拼盡了力氣_把水往天空一揚_大喊著_下雪啰_下雨啰_8. 破折號的作用主要有三種課文白公鵝最后一個自然段中有兩個破折號，都是_的作用。A .表示解釋說明B .表示聲音延長C .表示話題轉移9. 給下面的句子加上標點符號。一只小兔子走過來_溫柔地問_你怎么啦_你頭疼_是嗎_小女巫問_笑是很重要的_老木匠對自己說_誰要是不會笑_誰就沒辦法過快樂的日子_10. 閱讀下文，回答問題奇特的樹 世界上有各種各樣的樹_你聽說過能產面粉_結面條_長面包的樹嗎_ 老撾有一種“面粉樹”。把它的樹皮剝下來，曬干磨成粉，就成了面粉。非洲南部有一種奇怪的樹，它結的果實是條形的，最長的有二米，人們叫它“須果”?！绊毠背墒旌?，放在水里煮熟，撈起來加進調味品，就成為味道鮮美的面條啦！人們稱它“面條樹”。還有一種熱帶海島的“面包樹”，結的果實圓圓的，大的像西瓜，小的像柑橘，營養(yǎng)很豐富。熱帶居民把它當做主要的食品。（1）給第一自然段加上標點符號。世界上有各種各樣的樹_你聽說過能產面粉_結面條_長面包的樹嗎_ （2）短文給我們介紹了_、_、_3種奇特的樹。它們分別生長在_、_和_。（3）找出“面條樹”名字的來歷。（4）找出短文中的比喻句_，這個句子是把_比作_和_。（5）修改病句。把“面粉樹”的樹皮曬干磨成粉，剝下來，就成了面粉。“面包樹”的營養(yǎng)十分豐富美麗。煮熟的“須果”撈起來加進調味品，就成為味道美麗的面條啦！11. 整理句子，并加上標點符號?？匆?有 在 瓶子 小石子 旁邊 烏鴉 許多_。_。12. 說說課題“海洋世紀的希望”破折號的作用_13. 說出下列句子中引號的作用。帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。一位說：“我敢肯定，東坡也曾長過雜樹，只是由于不會彎曲才被大雪摧毀了?！盻14. 給下列句子加上標點。普羅米修斯搖搖頭_堅定地回答_為人類造福_有什么錯_我可以忍受各種痛苦_但決不會承認錯誤_更不會歸還火種_15. 寫寫破折號在下列句子中的作用。 這是一年的最后一天大年夜。_“今天好冷??！你什么時候去廣州？”小麗問同桌。_16. 下列句子中,標點有誤的一項是（ ）A .“提那些事干什么?！蹦赣H笑了笑說:“哪個母親不是這樣過來的?”B .“先生,您好!”小姑娘說,“我父親說你是最偉大的愛因斯坦.”C .媽媽笑著回答說:“要是你誰也保護不了,那你不就是最弱小的了嗎?”D .“爺爺,您又看花啦?”那孩子仰起臉來天真地問。17. 閱讀下文，回答問題 我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！/不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。（1）短文中的破折號表示（ ）（2）這段話已用“”分為兩層，請概括層意。第一層：_。第二層：_。（3）課文“我明白了世界上風險”說明了什么意思？（4）幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！這句話運用的修辭是_。請你仿寫一個這樣的句子_。18. 指出破折號的不同用法（填序號）。A表解釋說明；B表語意轉換；C表聲音斷續(xù)（1）他用林業(yè)收入資助每戶買了一臺電視機他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起為止。_（2）我不禁鼻子一酸也許老人進去以后就再也出不來了。_（3）丁冬丁冬_19. 讀課文廣玉蘭，在橫線上加上標點符號。盛開著的玉蘭花_潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉_甜美_純潔_惹人喜愛_20. 閱讀短文，完成后面的作業(yè)年少志壯 蓋叫天老爺爺?shù)募易≡诤贾菸骱^(qū)金沙港，他原名叫張英杰，是我國京劇舞臺上的著名演員，終生從事武生藝術。 張英杰從小跟京劇名師小叫天學藝，師傅很喜歡他，說他有志氣，有出息。他也很敬愛師傅，處處以師傅為榜樣，學習十分認真，立志為祖國的京劇藝術練一身硬功夫。師傅為了使他學得更好，決定讓他登臺演出，邊演邊練，邊練邊演。當時的京劇演員登臺前，都要先起個“藝名”。小英杰想了好幾個名字，始終定不下來。想來想去，他最后決定叫“小小叫天”。他認為叫這個藝名，既能表示對師傅的尊敬，又能表示繼承師傅事業(yè)的決心，他很滿意。不料，卻惹出許多閑話：有人說他不配叫這個名字；有人說他侮辱了小叫天師傅；有人說他驕傲自滿。可是，小叫天師傅稱贊徒弟，鼓勵他正確對待人們的議論，要把這些閑話當成激發(fā)上進的動力。小英杰也是這樣想的，他居然征得師傅的同意，把“小小叫天”的兩個“小”字去掉，換成一個“蓋”字，大膽地叫“蓋叫天”。師傅仰面哈哈大笑，連聲大叫：“好，好，好得很！敢蓋我這個小叫天，有志氣！就這么定了吧?！?在一次練習連續(xù)空翻時，由于小英杰落地用力過猛，把右腿摔折了。當大夫給他做完接骨手術，裹好石膏以后，他多次問大夫：“今后會不會影響練武功？”大夫回答：“接好了，不會有什么影響?！苯涍^一段時間的治療，取下石膏，仔細檢查后，大夫無可奈何地告訴他：“骨骼有點錯位，今后多少會影響你練功的。”小英杰當時淚珠滾滾 拉著大夫的手 懇求地說 一個京劇武生 腿吃不住力怎么能成 求求你 想個好辦法 把我的腿骨接正了吧 大夫嘆了口氣，搖了搖頭，說：“沒有什么好辦法，只能等它再折了，才能重新接正?！毙∮⒔苈犕甏蠓虻脑?，立即站起身來，抬起傷腿，放在桌子邊兒上，只聽“嗄嘣”一聲，雙手把剛接上的腿骨又磕折了。他忍著劇烈的疼痛，說：“麻煩大夫，請重新給我接正了?！?為了實現(xiàn)自己從事京劇藝術的理想，小英杰的志氣多么令人欽佩，勇氣多么令人稱贊！年少志壯的張英杰，終于接好了腿骨。他不僅把師傅的技藝全學到手，而且有發(fā)展，有創(chuàng)造，有獨到的妙處，成為享有盛名的藝術家，為我國京劇武打藝術做出了卓趣貢獻。（1）文中劃線的句子的標點是（ ）（2）短文記敘了張英杰哪幾件事（ ）（3）選擇正確的中心思想（ ）（4）小英杰（即蓋叫天）后來成了一位怎樣的人（ ）21. 讀課文我給江主席獻花，給下列句子加上標點符號：他轉過臉來_親切地問_你叫什么名字_是給江主席獻花的嗎_歡迎_歡迎_熱烈歡迎_我和大家一樣_揮動著手中的花束_高興得熱淚直流_22. 給句子加標點。 非洲真是一個色彩斑斕的世界啊_藍天_驕陽_綠樹_紅土_鮮花_以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人_構成了七彩的非洲_如果你有幸參加他們的篝火晚會_看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群_不_那是流動的_五彩的旋律_你就會更深地領悟非洲彩色的美_非洲彩色的涌動與無限的活力_23. 讀課文中彩那天填標點。_過來_孩子_母親溫柔地把我叫到桌前_24. 給句子加標點。 _人哪_戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了_小孩不慌不忙地回答_剛剛一開火_村子就著火了_大家都喊_野獸來了_野獸來了_就都跑了_你說的是一種蘑菇嗎_沒有_我們這里沒有這種蘑菇_這里只有紅蘑菇_白蘑菇_還有洋蘑菇_孩子回答_25. 下列改動后的語句中，判斷標點符號使用是否正確。（1）老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”（改為提示語在后）“再見！好了，我到了倒下的時候了！”老屋說。（2）“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設了一個圈套??！”（改為提示語在前）狐貍說道，“哎呀，原來是這樣！你這是給我設了一個圈套??！”（3）小蜘蛛說：“沒有，沒有！老屋老屋，我給你講個故事吧！”（改為提示語在中間）“沒有，沒有！”小蜘蛛說，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”26. 我會使用標點符號。老漁翁看了看我們說_孩子們_你們知道翠鳥的家在哪里_這年春天_成千上萬只燕子從南方回北方時_在瑞士境內遇到了麻煩_ 27. 給句子加上合適的標點。 老師_您好嗎_這是多么好聽的歌聲啊_老師要到圖書城去買書_28. 說出下列句子引號的作用。俗話說“民以食為天”。_29. 加標點。更贏對魏王說_大王_我不用箭_只要拉一下弓門_這只大雁就能掉下來_是嗎_魏王信不過自己的耳朵_問道_你有這樣的本事_啊_魏王看了_大吃一驚_真有這樣的本事_30. 閱讀下文，回答問題一粒種子的力量 春風勁兒真大，把一?；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。 蜜蜂飛過來問_小花苗_你哭什么呀_小花苗說_我見不到太陽_長得太小了_“別難過，我?guī)湍惆汛髩ν频拱桑　毙∶鄯溆昧Φ赝破饋??？墒悄睦锿?