像狼一樣嚎叫教案.doc

大班語言閱讀活動像狼一樣嚎叫人和街小學(xué)附幼 田楠繪本解析：像狼一樣嚎叫講述了這樣一個故事：莫卡是只溫順的狗，他和小主人米雪兒親密無間，誰也離不開誰，直到有一天，莫卡看到一本關(guān)于狼的書，發(fā)出感嘆：“狼自由自在的生活真是神氣！”于是莫卡決定放棄寵物狗的身份，像狼一樣生活莫卡不就像我們的孩子嗎？他們是如此的不安分，向往著自由自在、不受大人約束的生活。那么，就讓幼兒跟著書本，跟著莫卡一起去闖蕩，去感受自由，也感受挫折吧。故事的最后，莫卡回來了，和米雪兒緊緊擁抱在一起。孩子們看到這里，又會發(fā)出怎樣的感慨呢？相信這感同身受的經(jīng)歷，一定會讓他們有所思，更有所悟。活動目標(biāo)：1、有自主閱讀的興趣與愿望，愿意與他人分享看到、想到的內(nèi)容。2、理解故事的主要內(nèi)容，明白生活各有不同，做自己才是最好的。3、會根據(jù)內(nèi)容翻到相應(yīng)畫面，跟隨要求仔細(xì)觀察，并能大膽地進(jìn)行較為豐富的表述?；顒又攸c(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容翻到相應(yīng)畫面觀察講述?；顒与y點(diǎn)：合理地推測故事情節(jié)；能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽地進(jìn)行較為豐富的表述?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖書兩人1冊，教學(xué)PPT。經(jīng)驗準(zhǔn)備：簡單了解狼和狗的生活習(xí)性，有自主閱讀的經(jīng)歷?；顒舆^程：一、觀察封面，引起興趣。師：孩子們，今天老師帶來一本有趣的繪本，看！封面上有什么？根據(jù)幼兒回答，介紹題目、畫面基本內(nèi)容。師：這只小狗叫莫卡，猜猜它可能會去干什么？設(shè)置開放性提問，鼓勵幼兒合理猜測，暢所欲言。師：莫卡到底做了什么？小朋友待會兩兩一組一起來看一看。二、自主閱讀，分享交流。1、幼兒自主閱讀整本書。閱讀前，教師提出自主閱讀時的要求：一頁一頁輕輕翻，看完一頁再看后面一頁。2、幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)與理解。師：故事里除了莫卡還有誰？教師介紹人物關(guān)系：這個小女孩叫米雪兒，她是莫卡的小主人，也是莫卡的好朋友，他倆相親相愛。師：故事里，你都看到莫卡干什么了？三、重點(diǎn)觀察，大膽講述。1、討論狼的生活。教師出示繪本第2頁的PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。師：莫卡想過狼的生活，那么狼的生活是怎樣的呢？幼兒自主選擇畫面講述，待幾幅圖都講完后，教師鼓勵幼兒將整幅圖進(jìn)行完整講述，提示以“可以可以還可以”句式。師：哪個小朋友能將整幅圖完整地說出來，狼可以做什么，狼可以做什么，狼還可以做什么？師：哇，孩子們你們說狼的生活怎么樣？用一個詞來描述，你會用什么詞呢？師：狼的生活真是自由自在，那莫卡的生活是怎樣的呢？2、討論莫卡在家里的生活狀態(tài)。教師出示繪本第3頁的PPT，引導(dǎo)幼兒對比前面的觀察，感受莫卡生活的不自由。師：莫卡的生活自由嗎？你從哪里看出來的？（提示幼兒仔細(xì)閱讀畫面中的細(xì)節(jié)，作必要的追問。）教師小結(jié)：看來莫卡的生活的確不自在，它不能像狼一樣想做什么就做什么。如果你是莫卡你會怎么做呢？我們看看故事里的莫卡到底是怎么做的？3、討論莫卡剛離開家的生活狀態(tài)。教師出示繪本第8的PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。師：哦，莫卡終于跑了出去，他自由了，這下，他可以想干什么就干什么了。瞧，他在做什么呢？引導(dǎo)幼兒將句子說長、說豐富：莫卡跳起來抓蝴蝶；莫卡一邊唱一邊跳；莫卡想在哪兒小便就在哪兒小便。4、討論莫卡在外面的遭遇。師：原來啊，這就是莫卡的新生活，你猜猜這時他的心情是怎樣的？師：可是他好像馬上就遇到了麻煩。他肚子餓了，他想去抓哪些小動物？小動物們是怎么來對付莫卡的？你們找一找，在哪一頁呢？找到之后和旁邊的小朋友討論討論。師：現(xiàn)在我有幾個問題要問，第一個問題，莫卡抓了哪幾種小動物？ 第二個問題，小動物們是怎么對付莫卡的？（請能力相對弱一些的幼兒來說）第三個問題，誰能把四幅圖連起來說一說。（讓能力強(qiáng)的幼兒來試一試）師：讓我們從莫卡垂頭喪氣地走在路上的這一頁（第9頁）接著往下看，你們來告訴我，發(fā)生了什么？5、體驗重逢后的溫馨。師：莫卡想過狼一樣的生活，可是當(dāng)它真的自由了之后，又遇到了很多的困難，甚至遇到了危險，最后又回到了家。你想對莫卡說什么呢？莫卡到底是怎么做的？師：莫卡和米雪兒緊緊地?fù)肀г谝黄穑湍愕呐笥驯б槐?，你有什么感覺？師小結(jié)：狗有狗的生活，狼有狼的生活，大家的生活是不一樣的。自己家的生活是最好的。師：孩子們，故事里有句話寫的是“變壞一點(diǎn)都不好玩”