幼兒園中班《小瓢蟲(chóng)》教案.doc

幼兒園中班小瓢蟲(chóng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)4、5、6的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力 2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、引導(dǎo)幼兒積極與材料小瓢蟲(chóng)互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、紙制五彩瓢蟲(chóng)若干。 2、幼兒操作材料每人一份。 3、3幢房子。 活動(dòng)流程： 引起興趣領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)幫瓢蟲(chóng)找家瓢蟲(chóng)吃蟲(chóng)子講評(píng) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 1.今天，王老師邀請(qǐng)了一群我們的好朋友來(lái)我們班里，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)晚一個(gè)手指游戲，玩了之后你們就知道是誰(shuí)了？ 2.教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的興趣。 小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）， 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）， 緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）， 一口把它吃干凈（停下，作吃狀） 二、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)。 1.知道是誰(shuí)了嗎？看，他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。 2.幼兒每人領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng)。 我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。） （1）對(duì)，他們身上的小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)不同，你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右） （2）小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，他的名字和身上的圓點(diǎn)有關(guān)，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。 （3）你的朋友是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。 （4）你的朋友是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。 （5）你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。 （6）你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。 三、幫瓢蟲(chóng)分家 1.小瓢蟲(chóng)現(xiàn)在知道自己背上有幾點(diǎn)，也知道自己的名字了，可現(xiàn)在又碰到了一件困難的事，想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），卻有那么多小瓢蟲(chóng)，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi)） 2.請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。 小結(jié)：把四星瓢蟲(chóng)送到四個(gè)圓點(diǎn)的家是根據(jù)圓點(diǎn)來(lái)分家的 四、小瓢蟲(chóng)吃蟲(chóng)子。 1.小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，但是他們只吃和自己身上圓點(diǎn)一樣多的蟲(chóng)子，多一條也不要，少一條也不要。 2.請(qǐng)幼兒操作：根據(jù)圓點(diǎn)點(diǎn)數(shù)將小瓢蟲(chóng)和樹(shù)葉連線(xiàn).教師巡回指導(dǎo)，觀(guān)察幼兒。 3.交代要求： 人直接到后面操作，不用拿椅子。 幼兒做好后馬上回到位置上