河北省邢臺一中高二語文上學期第二次月考試題新人教版.doc

高二上學期第二次月考語文試題 第卷 閱讀題（ 70分 ）甲 必考卷一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成13題。詠秋詩中品悲喜古人詠秋多是悲涼之聲。最早的悲秋詩文大概是戰(zhàn)國宋玉的九辯：“悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰?！边@是一幅悲秋圖，令人心寒。古人悲秋，常悲國家多戰(zhàn)亂之苦痛。王昌齡的從軍行七首(其一)詩云：“烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁。”在黃昏孤身獨坐，臨秋風吹起羌笛寄情關山月，表達了邊塞征人思親愁苦之情。悲秋之作，如論悲廣愁深，可算杜甫的登高。從東到西，從南到北，無處不秋，“萬里悲秋常作客”，杜甫悲秋是有感于國家的戰(zhàn)亂、政治腐敗，兼之自己年老多病，余生之年就顯得更短促了。杜甫報國無路，壯志難酬，登高悲秋，嘆老嗟病，憂時憤世，凄切悲懷，可謂詠秋悲涼詩作之一絕。古人詠秋，常詠泄秋日里的怨恨，秋怨之多、秋怨之深，別有一番情調。王維的秋夜曲曰：“桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸?！背跚镌乱?，少婦的輕羅絲衣已顯單薄卻不愿更換，獨抱精美的銀箏，輕輕撥彈。由于夫君遠行，自己心怯空房不敢歸去。這首詩把少婦的怨思描畫得淋漓盡致，入木三分。怨秋之作，最著名的當推李白的玉階怨：“玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月?！睂m女在玉階佇立，癡望著皎皎秋月良久，連羅襪都被夜露打濕了。宮女最后從玉階回到室內，仍依依不舍地望著秋月，深夜不寐。這首詩寫盡了幽居宮女的哀怨，其藝術特色在于把怨意從宮女望月的動作和神情中體現(xiàn)出來了。同是詠秋，詩人的處境、心緒、視角不同，詩文的色調也有別。王維的山居秋暝描繪了山中秋意晚景，明月承“晚來”，清泉承“新雨”，松、石承“空山”，因浣女歸而竹喧，因漁舟下而蓮動。這首詩描繪了山居秋暮的幽靜美妙的景色，詩中有畫，畫中有詩。全詩結構別具一格，語言清新明朗，意境雅潔優(yōu)美，表達了作者陶醉山林自得其樂的志趣和情懷。王勃在滕王閣序中有兩句佳句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！薄奥湎肌睂Α扒锼?，“孤鶩”對“長天”，對仗工整貼切。秋水長天，水天一色，兩相襯映，落霞流金，孤鶩凌空，意境開闊高遠，情致深婉飄逸，充滿了喜悅、歡暢、曠達的意蘊和情調。這是一幅大自然和諧與優(yōu)美相融合的秋暮水墨畫面，千百年來盛傳不衰。更為奇妙的是，紀曉嵐寫江面漁船的一首秋詩：“一篙一櫓一漁舟，一個艄公一釣鉤；一拍一呼還一笑，一人獨占一江秋?！卑呀媲锞皩懙煤蔚壬鷦觿e致，何等清麗悠遠。這是一首很有特色的喜秋之作，全詩歡暢明快、輕巧靈動，讀后使人心清神舒，產生一種很強的藝術穿透力和感染力。(原文有刪改)1下列對原文內容的分析和理解，不正確的一項是()a紀曉嵐寫江面漁船的秋詩有形、有聲、有色，具有很強的藝術穿透力和感染力，與王勃的兩句佳句都屬奇妙之作。b“萬里悲秋常作客”，寫出無處不秋的感覺。詩人有感于國事，兼之年老多病，余生短促，故此悲秋。登高是悲秋之作中悲廣愁深的代表作。c王維的山居秋暝與王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，都具有優(yōu)美的畫面感，是作品不朽的原因之一。d“悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰”，描繪了一幅國家多戰(zhàn)亂之苦痛的悲愁圖，讀來令人心寒。2下列對原文內容的表述，不符合原文意思的一項是()a王昌齡的從軍行七首(其一)寫出了邊塞征人的思親愁苦情，是古人詠秋、悲國家多戰(zhàn)亂之苦痛的代表性作品之一。b作者從內容、結構、語言、意境、情感等多方面對王維的山居秋暝進行分析，表現(xiàn)該詩非悲非怨的情感。c唐代李白的玉階怨把宮女的怨意從望月的動作和神情中體現(xiàn)出來，這一藝術特色使該詩成為怨秋之作中最著名的佳作。d前人多寫秋之悲，但作者在本文中卻表達了秋的多種情調，比如：悲、怨、喜等，表現(xiàn)了詠秋詩豐富的內容。3下列對文章內容的分析和理解，不正確的一項是()a本文采用平行并列的結構模式，每一自然段都是先提出觀點，然后重點使用例證法進行分析，有很強的邏輯性。b古人的詠秋詩表達或悲或怨或喜的情感，都是通過不同的秋天景色描寫呈現(xiàn)出來的，體現(xiàn)了“一切景語皆情語”。 c“同是詠秋，詩人的處境、心緒、視角不同，詩文的色調也有別”一句在作品結構上起到了承上啟下的作用。d山居秋暝、滕王閣序中的佳句、紀曉嵐寫江面漁船的秋詩三者在表現(xiàn)秋情上既有相同點，又有區(qū)別。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。常惠，太原人也。少時家貧，自奮應募，隨移中監(jiān)蘇武使匈奴，并見拘留十余年，昭帝時乃還。漢嘉其勤勞，拜為光祿大夫。 是時，烏孫公主上書言：“匈奴發(fā)騎田車師，車師與匈奴為一，共侵烏孫，唯天子救之！”漢養(yǎng)士馬，議欲擊匈奴。會昭帝崩，宣帝初即位，本始二年，遣惠使烏孫。公主及昆彌皆遣使，因惠言：“匈奴連發(fā)大兵擊烏孫，取車延、惡師地，收其人民去，使使脅求公主，欲隔絕漢。昆彌愿發(fā)國半精兵，自給人馬五萬騎，盡力擊匈奴。唯天子出兵以救公主、昆彌！”于是漢大發(fā)十五萬騎，五將軍分道出，語在匈奴傳。 以惠為校尉，持節(jié)護烏孫兵。昆彌自將翕侯以下五萬余騎，從西方入至右谷蠡庭，獲單于父行及嫂居次，名王騎將以下三萬九千人，得馬、牛、驢、騾、橐佗五萬余匹，羊六十余萬頭，烏孫皆自取鹵獲?；輳睦糇涫嗳穗S昆彌還，未至烏孫，烏孫人盜惠印綬節(jié)?；葸€，自以當誅。時，漢五將皆無功，天子以惠奉使克獲，遂封惠為長羅侯。復遣惠持金幣還賜烏孫貴人有功者，惠因奏請龜茲國嘗殺校尉賴丹，未伏誅，請便道擊之，宣帝不許。大將軍霍光風惠以便宜從事?；菖c吏士五百人俱至烏孫，還過，發(fā)西國兵二萬人，令副使發(fā)龜茲東國二萬人，烏孫兵七千人，從三面攻龜茲，兵未合，先遣人責其王以前殺漢使狀。王謝曰：“乃我先王時為貴人姑翼所誤耳，我無罪?！被菰唬骸凹慈绱耍`姑翼來，吾置王?！蓖鯃?zhí)姑翼詣惠，惠斬之而還。 后代蘇武為典屬國，明習外國事，勤勞數(shù)有功。甘露中，后將軍趙充國薨，天子遂以惠為右將軍，典屬國如故。宣帝崩，惠事元帝，三歲薨，謚曰壯武侯。傳國至曾孫，建武中乃絕。4.對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（ ）a 匈奴發(fā)騎田車師 田：屯田b 漢養(yǎng)士馬，議欲擊匈奴 議：討論c大將軍霍光風惠以便宜從事 風：暗示d縛姑翼來，吾置王 置：處置5以下各組句子中，全都表明常惠治外有功的一組是：（ ）于是漢大發(fā)十五萬騎，五將軍分道出 獲單于父行及嫂居次 烏孫皆自取鹵獲 天子以惠奉使克獲，遂封惠為長羅侯 王執(zhí)姑翼詣惠，惠斬之而還 明習外國事，勤勞數(shù)有功a b c d6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）a ?；莩錾碡毢詧髪^勇，相應招募，隨蘇武一同出使匈奴，被匈奴扣留長達十余年，回國后，因辛苦勤勞被昭帝嘉獎。b 宣帝繼位后，為了聯(lián)合西鄰諸國一道抗擊匈奴，清除邊患，遂命?；轂樾Ｎ?，持節(jié)出使烏孫國，與其結盟合作共同御敵。c 烏孫國受盡匈奴欺負，甚至連公主都強嫁匈奴，不得已向漢朝求救。漢朝發(fā)兵，烏孫國協(xié)同作戰(zhàn)，重創(chuàng)匈奴，繳獲頗豐。d 龜茲國曾殺漢使未受懲處，?；菹蛐壅埱箜樀拦ゴ螨斊潧]有獲準，再到烏孫后，?；菀姍C行事集結軍隊，向龜茲問罪。7把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）昆彌愿發(fā)國半精兵，自給人馬五萬騎，盡力擊匈奴 (5分)（2）兵未合，先遣人責其王以前殺漢使狀（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面一首唐詩，完成8-9題?？嵯嗨純山鷥?董元愷 簾卷簾垂朝復暮。斷送落紅無數(shù)。想杜鵑聲里人何處。春山也、留君住。秋山也、留君住。兩峰三竺西泠渡。舊是同行路?？v叮嚀燕子渾無據(jù)。春江也、隨君去。秋江也、隨君去。8 這首詞描繪了一幅怎樣的畫面？刻畫了一個怎樣的女子形象？（5分）9 明明詞中的情景是暮春景色，何以要出現(xiàn)“秋山也、留君住”“ 秋江也、隨君去”?（6分）（三）名句名篇默寫（6分）10、補寫出下列名句名篇的空缺部分。（6分）（1）歲寒，_。 見賢思齊焉，_。 （論語）（2）千巖萬轉路不定，_。熊咆龍吟殷巖泉，_。（李白夢游天姥吟留別） (3)出師未捷身先死，_。 (杜甫蜀相)（4）死亦我所惡，所惡有甚于死者，_。（孟子魚我所欲也）乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一道大題作答。三、文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分） 康熙字典 梁曉聲集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是熱鬧的。少年面前的地上鋪一張白紙，特白，閃著好紙的光芒。那是舊掛歷的一頁，是在集市上花一角錢買的他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無論如何不肯白給他?！岸际侨ツ甑膾鞖v了，你就扯一張給我，也不是什么損失。”“不是什么損失？損失大了！你看那明星，結婚了，息影了。息影，知道怎么回事嗎?就是再也看不到她演的影視劇了！一冊掛歷上全是她一個人，有收藏價值的。扯一張給你，不完整了，不完整了還有屁價值！”老板娘從掛歷上扯下那一頁時，表現(xiàn)得十分不情愿，仿佛真吃了極大的虧。午后三點多，集市的熱鬧像戲劇的高潮過去一般退去了。少年仍蹲在那頁白紙旁。白紙正中，擺著一部紙頁破損、顏色像陳年谷子似的字典。1949年以后，全中國再沒有任何一家出版社出版過那種字典。它已沒了原先的封皮，后貼上去的封皮上寫著“康熙字典”。筆跡工整又拘束，是少年寫上去的。他的左邊，是賣肉的攤位，從上午到此刻，買肉的人絡繹不絕，賣肉的漢子忙得不亦樂乎。右邊，是賣油條的，生意也不錯，農村人一年四季自家是炸不了幾次的。跟著大人們趕集的小孩子，十之八九要央求大人給買了吃。城鄉(xiāng)差別，至今仍明明白白地體現(xiàn)在細微處。而且，越是體現(xiàn)在細微處，越使農村的少男少女們做夢都想成為城里人。這少年也有那樣的夢。真的夢是無邏輯的，人生的夢卻須循著某種規(guī)律。少年憑著刻苦學習的一股韌勁考上縣重點高中，那是他實現(xiàn)人生之夢的關鍵一步。拮據(jù)的家庭負擔不起住校費用，為了圓夢，他想買輛舊自行車騎車上學，盡管每天要走幾十里的路有些辛苦?？伤抠u廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車，得先賣掉這部康熙字典。父親病故了，母親在南方打工。他清楚媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清楚，媽媽正省吃儉用地攢錢，以備他將來考上大學的花費。集市漸漸冷清，賣肉的和炸油條的，在他的巴望之下先后離去。他和那頁舊掛歷紙的存在，總算是比較顯眼了。炸油條的攤位那兒，留下了幾塊燒過的炭，他撿起一塊，在紙上寫出一個大大的“賣”字，那是他上學以來寫的最大的字。 天已傍晚。終于有四個人圍住了少年。其中一人三十六七歲，隔街走過來的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對字典的興趣挺大，拿在手中翻看良久，少年將希望寄托在他身上。不料他說：“這字典其實沒什么收藏價值，是1949年以前商務印書館出版的學生字典而已，至今民間仍多的是。而且，顯然做了手腳，把最后一頁撕掉了，最后一頁肯定印著出版年份什么的”“沒做手腳!”少年憤怒了，他確實撕掉了最后一頁，但不是為了騙人，而是最后一頁太破了少年的辯解已無濟于事，他用半頁掛歷紙包起字典離開小鎮(zhèn)時，天已黑下來?！澳呛⒆?，過來，幫幫我!”他聽出是那個壞了他事的男人的聲音。原來那人的左腿有半截是假肢。他因為躲一輛卡車而摔倒，假肢的關節(jié)處摔壞了，站都站不起來，他的處境無疑很危險，路那么窄，不被壓到才怪呢!少年盡管恨他，但還是站住了。他是縣重點高中的一位數(shù)學老師。開學后，任班主任的他手持名冊點名時，意外地看到那賣康熙字典的少年應聲站在他面前，他愕然了下課后，老師將他引到無人處，表示感謝，問：“字典賣掉了嗎?”學生搖頭。“我收回我的話，因為老師說的不對，那字典其實很有收藏價值”學生將目光望向別處，不言語?！百u給我吧，我出兩百元?！薄拔也荒芎屠蠋熥鼋灰?”學生說罷，轉身跑了。過了幾天，老師舊話重提，學生還是說不能和老師做交易。“老師都和你說過幾次了，你都不給老師一點面子嘛？你本來就是想賣的，不是嗎？有收藏價值的東西應該由知道它價值的人來收藏，對不對？”最后一次，老師有點生氣了。于是，老師得到了“康熙字典”，學生得到了一輛自行車，新的。三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。臨行，送給老師一張字條，上面寫著“老師，我明白你為什么非要買我那本康熙字典，也明白了某些東西的真正價值是什么?！泵棵靠吹剿蠋熜睦锞脱鹨还膳?。（有刪改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）a買肉和油條的人絡繹不絕，而少年的康熙字典卻無人問津，這種鮮明的對比說明，當?shù)厝说奈镔|生活雖已富足，但精神追求嚴重缺失。b少年撕去字典最后一頁的行為被“老師”誤會后，他很憤怒，為了維護自己的人格，他極力地向圍觀的人解釋，想澄清事實。c小說強調少年用碳寫下的“賣”字“是他上學以來寫的最大的字”，意蘊豐富，表明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大。d小說中關于趕集孩子和農村少男少女城市夢的描寫，使少年的生活境遇和人生夢想超越了個例而成為一種典型，成為農村少年生活的一個縮影。e這篇小說以“康熙字典”為線索，運用插敘和倒敘的手法，描寫了留守少年賣康熙字典的曲折經(jīng)歷，避免了平鋪直敘，使行文曲折有致。（2）小說中的少年具有什么樣的性格？請簡要分析。（6分）（3）小說多處寫到“白紙”“舊掛歷紙”，這樣寫有哪些作用？請簡要分析。（6分）（4）小說中的“老師”先說“這字典其實沒什么收藏價值”，后來又高價收藏了康熙字典。小說這樣寫，有人認為很巧妙，有人認為不太好。你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）顧維鈞:民國第一外交家顧維鈞(18881985),字少川,上海人,被譽為“民國第一外交家”。對一個24歲獲得美國哥倫比亞大學博士學位、27歲成為駐美國公使、34歲出任外交部長的人來說,除了用“光芒四射”形容,你還能說什么?聯(lián)合國憲章上簽署的第一個名字,是三個漢字:顧維鈞。1945年6月26日,在憲章簽字儀式上,因中國代表團在發(fā)起國中按字母順序列于首位,所以代宋子文擔任首席代表的顧維鈞第一個在聯(lián)合國憲章上寫下了自己的名字。20世紀30年代,一家英國報紙的專欄作家曾提到這個熠熠生輝的名字,認為“中國很少有比顧維鈞博士更堪作為典型的人了。平易近人,有修養(yǎng),無比耐心且溫文爾雅,沒有哪一位西方世界的外交家在沉著與和藹方面能夠超過他”。著名學者溫源寧寫過一篇印象記,起首便是:“無論什么時候想起顧維鈞博士,人們都會情不自禁地聯(lián)想到光芒四射的星星?！蹦鞘?934年,溫源寧寫道:“作為一名外交官,他的成就稱得上輝煌,要加以逐一列舉,人們將不得不從驚訝開始而以贊美告終他從1912年5月出任內閣秘書開始,其政治生涯直到如今,凡是外交官員夢寐以求的最高職位他都已經(jīng)得到了:駐美國公使(19151920)、巴黎和會代表(19181919)、國聯(lián)理事會中國代表、駐英國公使(1920),并自1922年以后多次出任外交總長,而現(xiàn)在是駐法國公使。有一次,顧博士還做過幾個月的代理國務總理?！?0年后,溫源寧在臺灣去世之前,如果他還記得自己當年這篇充滿“溢美之辭”的小文的話,他也許會微笑。因為顧維鈞比溫源寧文中所寫的更加“光芒四射”,他經(jīng)歷了更多的大事件,也得到過更多的高職位。1986年,顧維鈞在紐約逝世。紐約時報華盛頓郵報都載文表示哀悼,中國常駐聯(lián)合國代表、駐紐約總領事前往吊唁。溫源寧筆下讓人“從驚訝開始以贊美告終”的顧氏履歷還需要加上:中國駐外使節(jié)升格后,擔任駐法、英、美等國大使;1945年出席舊金山會議,參與起草和簽署聯(lián)合國憲章;1957年后擔任海牙國際法庭法官、副庭長,直至1967年退休;晚年完成13大卷、500多萬字的顧維鈞回憶錄。溫源寧說:“他的朋友和敵人全都會承認,在國外代表中國利益的中國外交官中,再也不可能有比顧博士更好的了出席巴黎和會時,顧博士已經(jīng)由于是中國權益既有尊嚴又有才干的捍衛(wèi)者而聞名于世?！蹦攴蕉⒌念櫨S鈞在參加巴黎和會的中國代表團中,位居后進。但當需要向和會最高機構“十人會”報告山東問題時,他的前輩們由于種種原因,或者拒絕出席,或者拒絕發(fā)言,顧維鈞勇于任事,出面侃侃而談,痛陳山東問題的由來以及中國的態(tài)度,并從國際法的角度雄辯地論證了山東當歸還作為戰(zhàn)勝國的中國。這場精彩的發(fā)言成為和會當天的頭條新聞。發(fā)言剛一結束,美國總統(tǒng)、英國首相便紛紛向他表示祝賀。隨后,顧維鈞在和會上展開穿梭外交,希望能爭取到對中國最有利的結果。最終,在無望的情況下,中國代表團拒簽和約。而根據(jù)外交史學者的研究,“此時獨力支撐代表團的顧維鈞對拒簽和約的最終實現(xiàn)起了決定性的作用”。從踏入外交界的那天起,顧維鈞的杰出表現(xiàn)一直證明著他的母校哥倫比亞大學校長對他的評價“這所大學有史以來最有才華的學生”。(有刪改)(1)下列對傳記有關內容的分析和概括,不符合文意的兩項是(5分)()a.顧維鈞年輕有為,被譽為“民國第一外交家”,他是第一個在聯(lián)合國憲章上簽上名字的人。b.英國報紙的專欄作家認為中國很少有比顧維鈞更堪作為典型的人,認為他平易近人,有修養(yǎng),沉著和藹,有耐心并且溫文爾雅,想到他,人們都會聯(lián)想到光芒四射的星星。c.溫源寧高度贊美了顧維鈞的人生經(jīng)歷,諸如擔任駐美國公使,巴黎和會代表,國聯(lián)理事會中國代表,駐英、法等國公使,海牙國際法庭法官、副庭長等。d.顧維鈞自從美國哥倫比亞大學畢業(yè)以來,一生在外交界縱橫捭闔,為中國立下了汗馬功勞,對得起他的母校校長對他的評價“這所大學有史以來最有才華的學生”。e.本文通過記述顧維鈞的外交生涯,描寫了他作為一名杰出的中國外交家的突出成就,為我們展示了一位外交家的感人形象。(2)作者多次引用別人對顧維鈞的評價,這樣寫有何好處?(6分)(3)在巴黎和會上,顧維鈞被稱為“中國權益既有尊嚴又有才干的捍衛(wèi)者”,這體現(xiàn)在哪些方面?請簡要分析。(6分)(4)顧維鈞的外交生涯給我們留下了一筆寶貴的精神財富,我們當代青年可以從他身上學到什么?請結合文本舉例分析。(8分)第卷表達題（80分）四、基礎知識和語言文字運用（20分）13下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）(3分)a. 朱老師的字瀟灑飄逸，騰蛟起鳳，每個人都贊不絕口。 b. 有東北大糧倉之稱的東北平原幾乎沒有水利灌溉設施，也用不著打井澆地，主要因為這里五風十雨的自然條件。c.民政部門及時安置災民、疏通道路、搶修電力、重建家園以及恢復生產等無所不至的關懷讓災區(qū)人民很感動。d 1980年的影片情留半日，是一部至今仍被小資們津津樂道的影片。年輕的杰克和露絲再度萍水相逢在一輛從布達佩斯開往巴黎的火車上，飛馳的火車催生了他們難舍難分的情緣。14下列各句中，沒有語病的一句是( )（3分）a在上帝面前，在我們的家人以及來自各界關注我們的見證人面前，我顏淑英愿意嫁給李康宇做我的丈夫，與你在神圣的婚約中共同生活。b爆料人聲稱，他對涉及自己的一起民事案件判決有嚴重質疑，于是從開始收集趙明華涉嫌違紀的證據(jù)至今,他用了整整一年多的時間。c中新社記者看到，“桑迪”（颶風）帶來的罕見狂風呼嘯而過，凄厲的鳴叫令人心驚，大暴雨隨著風勢傾瀉下來，漫天皆雨水d近日，有關延遲退休的多種備選方案已提交有關部門討論，可是有一個非?，F(xiàn)實卻容易被忽視的問題，延退之后，有幼兒的家庭怎么辦？15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分） 對于散文作家來說，超拔而自在的心態(tài)實在是太重要了。_。_。_，_。_，_，才能真正進入藝術創(chuàng)造的境界?？墒牵@對于一個現(xiàn)時代的寫作者來說，談何容易! 只有具備自由、自在的心態(tài) 因為散文是與人的心性距離最近的一種文體 是人類精神與心靈秘密最為自由的顯現(xiàn)方式 這是回歸文學本體，抵達人性深處的一個前提條件 具備不依附于社會功利的獨立的審美意識和超越世俗的固定眼光 作家自由豐富的心性發(fā)育程度、心靈自由的幅度，直接關系到散文作品的藝術魅力 a b c d16. 閱讀下面的材料,回答問題。(5分)交通耗能是我國社會主要能源消耗之一,其石油消耗總量占全社會石油消耗總量的30%以上,并且汽車尾氣已成為大中城市溫室氣體的首要來源。一輛中耗油轎車每年少開1 200公里,將節(jié)省120升石油,減少碳排放294公斤;一個人每年少搭乘飛機5 000公里,將節(jié)省200升石油,可減少碳排放695公斤。文明出行,防止交通堵塞,也是為綠色出行作貢獻。相關部門倡導:短途出行,請盡量步行或乘坐公交,省錢省力;開車時避免汽車發(fā)動機空轉,停留時間超過1分鐘應熄火;長途旅行請盡量坐火車,減少乘飛機的次數(shù);安全駕駛、文明禮讓,保證交通順暢。(1)請你簡要概括這則材料的主要內容。(30字以內)(2)請你結合材料內容,設計一條公益宣傳標語。17中國傳統(tǒng)文化中有許多膾炙人口、流傳至今的古訓，它們不僅寓意深刻，而且對人們有警示作用。請根據(jù)示例向大家推薦一條你最喜歡的古訓并說明推薦的理由，要求語言簡明連貫(6分）示例：古訓：三人行，必有我?guī)熝?。推薦理由：“尺有所短，寸有所長”，大凡有所成就的人，往往都善于以別人之長補自己所短所以我們要謙虛好學，善于學習別人的長處，這樣才更利于自己的發(fā)展。我最喜歡的一句古訓是 (2分）推薦理由： （不少于40字）（4分）六、寫作（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）曇花在夜深人靜時短暫的綻放，成就了永恒的美名；雪花紛紛揚揚的片刻，詩人詠出了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的佳句傳唱千古；秦觀唱出了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的人間至情；思維的火花在瞬間迸射，牛頓發(fā)現(xiàn)了永恒的萬有引力；歷史中很多重大的時刻都被定格在短暫的瞬間，成為永恒銘記那么，什么是“短暫”？什么是“永恒”？你有怎樣的認識，請根據(jù)材料寫一篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，角度自選，除詩歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲。邢臺一中2013-2014學年上學期第二次月考4 d（釋放，放過）5 d（漢朝答應烏孫國的請求發(fā)兵烏孫王的戰(zhàn)績?yōu)鯇O自取戰(zhàn)利品）6 c（匈奴威脅烏孫要求娶公主，公主還沒有嫁過去）后來?；萏娲K武為典屬國，他熟悉外國的情況，辛勤勞苦數(shù)次有功績。甘露年中，后將軍趙充國薨，天子就任常惠為右將軍，典屬國的官職照舊。宣帝駕崩，常惠事奉元帝，三年后去世，謚曰壯武侯。8.這首詞描繪了一幅在落花片片、杜鵑聲聲、春山凝黛、春水流碧的暮春時節(jié)里，女主人公遠眺懷人的安靜而深沉的畫面，（3分）刻畫了一位多情善感，外表嫻靜而內心細膩豐富的女子形象。（2分）9.這是故意用季節(jié)的更迭表現(xiàn)思念的時間跨度，前兩句朝朝暮暮的重復和落花的無數(shù)就已經(jīng)蘊含了離別時日的綿長和思念的久遠，從春到秋，從秋到春。（3分）尤其是秋江秋山如同春江春山的一“去”與一“住”，更是強烈地表達了女主人公渴盼游人歸來，春秋相守，年年相聚的情感。（3分）11題（1）【答案】答d給3分，答b給2分，答e給1分；答a、c不給分?！窘馕觥縜項當?shù)厝恕吧罡蛔恪薄熬褡非髧乐厝笔А北硎霾划?；c項“表明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大”無中生有；e項應去掉“倒敘”。（2）【答案】執(zhí)著，有韌勁。為圓夢，他憑著刻苦學習的韌勁考上縣重點高中，不辭辛苦，騎車走幾十里的路上學。節(jié)儉、懂事。平日不肯多花一角錢，理解媽媽掙錢的不易，不忍向媽媽要錢，靠賣廢品存二十元錢。善良、寬容。壞了他事的“男人”說他對字典動了手腳，盡管心里很委屈，很憤怒，依然助其走出困境。自尊心強。老師為先前的言辭向他道歉，他以沉默彰顯了自尊；不愿與老師做交易，也體現(xiàn)了他的自尊。自立，敢擔當。父親病故，遇到困難不依賴媽媽，自己想辦法籌錢。（6分；答出一點給2分，概括與解析各占1分；答出任意三點即可）【解析】從文章中少年憑韌性考上高中，走幾十里路上學可以看出少年的韌性與執(zhí)著；從他平時的生活情況和買車不愿向媽媽要錢等細節(jié)可以看出他的儉樸和懂事；從他和那個老師的情節(jié)可以看出他的善良、寬容和自尊。另外從他獨自生活的情節(jié)可以看出他的自強自立。（3）【答案】巧妙地刻畫了少年的心理。少年不惜花一角錢買張“舊掛歷紙”包字典，說明他特別看重、特別想賣出這本康熙字典，字典承載著他的求學之夢；白紙“特白，閃著好紙的光芒”，但卻無法吸引人們的目光，對白紙的描寫暗示了少年的希望和失望。對比鮮明，發(fā)人深思?！懊餍菕鞖v有收藏價值”與“字典沒有收藏價值”形成對比，并與結尾處少年說“明白了某些東西的真正價值是什么”相照應，引發(fā)讀者思考。具有諷刺意味。老板娘說掛歷有收藏價值，不肯撕給少年，但少年出一角錢買的時候，她卻愿意賣了，這一細節(jié)表現(xiàn)了老板娘身上那種小氣吝嗇、唯利是圖的小市民氣。（6分；答出一點給3分，答出任意兩點、分析合理即可）【解析】多處寫道舊掛歷，主要是表現(xiàn)少年特別想賣掉康熙字典而買車上學的心理，同時這也折射出了吝嗇小氣、唯利是圖的形象，另外也是一種對比，明星掛歷的“新”與康熙字典的“舊”，在人們眼里前者比后者有收藏價值，這是啟人深思的。（4）【答案】示例一：我認為很巧妙。理由：使人物形象更加真實、豐滿。老師在不了解少年處境的情況下，主觀臆斷，冤枉了少年，后來明白了字典承載著少年的夢想，誠摯向少年道歉并高價收藏字典，這是一個意識到錯誤之后能想法彌補的人、一個能細心呵護少年自尊與夢想的好老師。（或：老師說“這字典其實沒什么收藏價值”，壞了少年的好事，但少年仍然在他遭遇危險時出手相救，這樣的情節(jié)設置更好地突出了少年不計前嫌、熱心助人的形象。）使情節(jié)更加曲折、完整，增強了小說的可讀性。少年失望而歸，開學巧遇老師，老師誠摯道歉，想要收藏字典，少年拒絕，老師最終收藏字典，情節(jié)一波三折；小說從賣字典寫起，最后字典賣出，這樣寫也使情節(jié)更加完整。豐富了小說的主題。少年幫助“老師”脫離險境，最終得到老師的幫助而圓夢，使小說在表現(xiàn)農村少年追夢的執(zhí)著的同時，又多了一層意蘊：無論身處何境，都要心懷善念，幫助他人，這樣才能獲得他人的幫助。示例二：我認為不太好。理由：不利于人物形象的塑造。在少年街頭賣字典和路上相助的時候，“老師”既沒有詢問他為何賣字典，也無意買他的字典，從這些表現(xiàn)來看，他并不是一個善解人意、熱心助人的人，但他后來堅持要買康熙字典時卻對少年十分理解、小心呵護，似乎又是一個熱情細心的人，人物性格發(fā)展缺乏必然的邏輯，讓人覺得虛假。這樣的情節(jié)設計不太合理。老師主觀臆斷，冤枉少年，壞了他的好事，但在少年出手相助之后卻沒有詢問賣字典的情況，一直等到發(fā)現(xiàn)少年是自己的學生后才詢問字典賣掉了沒有并堅持購買，這有點不合情理。削弱了小說的主題?！袄蠋煛痹究梢栽诒簧倌陰椭鷷r詢問賣字典的情況，熱心買下字典，但他直到少年入學之后才買下康熙字典，有為了避免師生相處尷尬而買字典的嫌疑，從某種意義上說使小說的主題變得暗淡、窄化。（8分；其中“觀點”明確2分，“理由”答出一點給3分，答出任意