《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)11.doc

17、小草之歌教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。3 幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計(jì)較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 閱讀本單元導(dǎo)讀，了解單元學(xué)習(xí)任務(wù)。2 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。3 練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。4 解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)難點(diǎn)：在語言環(huán)境中理解、體會(huì)新詞。教學(xué)過程：一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)：1 導(dǎo)語：今天，我們又將開始一個(gè)新單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元中，我們將讀到哪些有趣的故事呢？還要注意鍛煉我們哪些能力呢？讓我們趕快打開課本，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧！2 學(xué)生自由讀“單元導(dǎo)讀”。3 交流體會(huì)。幫助學(xué)生明確：導(dǎo)語由兩部分組成課文內(nèi)容和單元訓(xùn)練重點(diǎn)（或稱為學(xué)習(xí)方法）小結(jié)：這個(gè)單元又有這么多有趣的故事等我們?nèi)W(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了。但是同學(xué)們還要象以往一樣，邊學(xué)習(xí)邊思考，不斷提出問題（提示“導(dǎo)語”下面的“泡泡”），并通過自己深入讀書去解決。二、解課題，引入新課學(xué)習(xí)：1 板書課題，指名解題：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌）2 啟發(fā)閱讀：誰為小草歌唱？歌唱些什么？請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)這一課。三、學(xué)習(xí)本課生字詞：1 檢查生字自學(xué)情況：出示生字卡，檢查認(rèn)讀情況，指導(dǎo)難寫或易錯(cuò)字。2 自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。3 解詞：（根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇）4 小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生子的認(rèn)讀，對(duì)新詞也有了了解，希望通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。四、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美。1 范讀課文。2 自由練讀課文。3 指名讀。誰愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽？師生合作，指名串讀全詩。4 小結(jié)：多么美的一首詩，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來。五、布置作業(yè)：1 抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語花籃”。2 繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。3 把課文中自己喜歡的句子抄在我的采集本上。課后反思： 第一學(xué)時(shí)（課前自學(xué)）教學(xué)過程：一、字詞積累1、將你認(rèn)為不熟悉的生字在小組內(nèi)交流，然后寫在下面吧。 2、請(qǐng)聯(lián)系詩歌內(nèi)容理解下列詞語的意思，并選擇喜歡的一個(gè)說一句話吧。渺小、 慚愧、 氣餒、 微不足道、 奉獻(xiàn)、 索取、 幸福、 天涯海角 二、品文感悟1、朗讀練習(xí)（不要害羞，一定要發(fā)出聲音）小草之歌七個(gè)小結(jié)可以分成三個(gè)部分，先按內(nèi)容分好，再找一個(gè)你最喜歡的部分，根據(jù)自己的理解讀給小組同學(xué)聽，最后在全班同學(xué)面前展示自己的朗讀水平吧。2、細(xì)讀詩歌，思考：小草為什么不感到慚愧和氣餒？ 小草向大自然索取了什么？奉獻(xiàn)了什么？ 最后一節(jié)怎樣理解？ 3、你喜歡小草嗎？說說為什么。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。2 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)過程：一、引入：1 導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課小草之歌。2 背誦自己喜歡的小節(jié)。3 交流抄寫的語句。4 小結(jié)：看來同學(xué)們都喜歡上這首詩歌了。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩。二、誦讀全詩，思考問題：1 出示“自學(xué)提示”：默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學(xué)討論。2 按提示自學(xué)詩歌，理解內(nèi)容。3 班內(nèi)交流：哪幾方面：第一部分：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。第二部分：小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。質(zhì)疑：簡略副板書學(xué)生問題（根據(jù)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行歸納、梳理，明確“哪些通過讀理解”；“哪些可以在課下查閱課外資料解決”；“哪些需要結(jié)合課文內(nèi)容深入體會(huì)”）針對(duì)主要問題，交流對(duì)各部分內(nèi)容的理解。第一部分：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。出示小草圖片，體會(huì)小草的“渺小”。（也可以結(jié)合生活中見聞?wù)劊┏鍪揪G草地、草原圖片，體會(huì)“奉獻(xiàn)多、索取少”。練習(xí)有感情朗讀：（引導(dǎo)讀出自豪的語氣）第二部分：小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災(zāi)害的兇猛。練習(xí)有感情朗讀（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點(diǎn)上，體會(huì)詩歌的韻律美）解決問題 第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。四、布置作業(yè)：1 有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2 整理我的采集本和“詞語花籃”，繼續(xù)豐富內(nèi)容。3 練習(xí)朗讀、背誦P92愛的奉獻(xiàn)（“語文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容），進(jìn)一步體會(huì)詩歌的語言美、韻律美。課后反思： 第二學(xué)時(shí)（課堂探究）一、自主學(xué)習(xí)1、用自己喜歡的方式讀文，讀出停頓，讀出 節(jié)奏，讀出韻味 。 2、思考：詩歌是從哪幾方面贊美小草的？_、_、_ 。二、合作探究1、快速瀏覽課文1至3節(jié)，用“”畫出小草自我評(píng)價(jià)的詞語，用“”畫出小草的表現(xiàn)。2、從這三節(jié)中你讀到了小草的（ ）“渺小”的意思是（ ），“氣餒” 的意思是（ ）。這幾節(jié)詩表達(dá)小草( )的情,誰 能把這種心情讀出來。3、自然災(zāi)害非常兇猛，小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。細(xì)讀第4至第6節(jié)，想想小草有什么貢獻(xiàn)。“大伙兒拉起手會(huì)擊退洪水的咆哮”是什么意思？_ “沙丘被我鎖住了手腳”如何理解？_ “把祖國的山河打扮得更俏更嬌”講了小草什么作用？_ 三、個(gè)性創(chuàng)作學(xué)習(xí)本課后，你一定有很多知識(shí)和情感上的收獲，用自己喜歡的方式展示一下吧。 你最想對(duì)小草說些什么？ 模仿其中一節(jié)，也試著寫一首詩歌（可以和同學(xué)共同創(chuàng)作）贊美一下小草。 可以唱歌，可以跳舞，可以讀詩，抒發(fā)你學(xué)了這首詩歌的情感。 第三課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、挑寫生字 2、理解詞語渺小 氣餒 慚愧 微不足道 枯槁 天涯海角 二、朗讀理解朗讀你最喜歡的部分背誦自己喜歡的環(huán)節(jié)三、總結(jié)全文，深化體會(huì)：1 歸納板書，深入體會(huì)?？焖贋g覽課文，用“”畫出小草自我評(píng)價(jià)的詞語，用“”畫出小草的表現(xiàn)。歸納板書：（可讓學(xué)生寫）渺小不慚愧不氣餒微不足道不灰心不計(jì)較又弱又小擊退洪水缺少目標(biāo)鎖住沙丘根據(jù)板書，進(jìn)行師生對(duì)讀。思考：如果你是一株小草，你會(huì)怎樣來唱這首小草之歌？2 總結(jié)：小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，深深思考。3 為圖畫題字：出示小草圖，請(qǐng)同學(xué)添上贊美的話。（教師隨即指導(dǎo)學(xué)生：規(guī)范語言、前當(dāng)選詞、調(diào)整句式，注意語言美、韻律美）四、布置作業(yè)1、完成課后習(xí)題2、把你喜歡的句子抄寫在采集本上。課后反思： 第三學(xué)時(shí)（課后檢測）拓展延伸小草，普普通通，聲不嘩眾，貌不驚人。它與平凡為伍，它與高貴無緣。小草，生不為人知，死不為人衰。就這樣，它生而衰竭、枯而復(fù)生，竟一代代地衍續(xù)著老師相信，1、1、讀讀下面有關(guān)小草的材料，你一定會(huì)更欽佩它。那些可憐的小草，在那卵石的縫隙里廖若一晨星地吐著淡淡的綠。那一簇簇的小草頂破了地面，悄悄地探出了嫩綠的腦袋，神氣地立在地面上。小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調(diào)，在參天的大樹腳下又顯得很弱