心理學(xué)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)周活動(dòng)總結(jié).doc

系院：教育科學(xué)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2011年5月10日至5月14日組別：第三小組姓名：姚愛(ài)貞學(xué)號(hào)：20090402110509級(jí)應(yīng)用心理學(xué)2011年專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)總結(jié)在學(xué)習(xí)了普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)變態(tài)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)后，我對(duì)心理學(xué)理論知識(shí)掌握的還算是扎實(shí)，但是一直都沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，能讓我們將書(shū)本的知識(shí)用于實(shí)踐中去，終于等來(lái)了我院的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)周，雖然只有短短的4天時(shí)間，但我還是收獲頗多?，F(xiàn)就這幾天的活動(dòng)選出讓我感觸頗深的幾點(diǎn)談?wù)劊ㄒ唬┰诟铇?lè)山精神病醫(yī)院的經(jīng)驗(yàn)敢于同患者交流，樂(lè)于向醫(yī)生提問(wèn)，善于觀(guān)察細(xì)節(jié) 5月10日上午8點(diǎn)半，我們應(yīng)用心理學(xué)班的全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)歌樂(lè)山精神病醫(yī)院，車(chē)上我還一直在琢磨這在醫(yī)院我重點(diǎn)要從哪些方面學(xué)習(xí)，下車(chē)后我們小組在醫(yī)生的帶領(lǐng)之下先來(lái)到了女病區(qū)。一走進(jìn)病區(qū)我就聞到了一股藥的味道還夾雜一些臭味，這不僅讓我稍稍感到緊張，雖然那一再告訴自己作為心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生不應(yīng)該恐懼這些，應(yīng)該正確看待這些精神病人，但是當(dāng)看到女病區(qū)椅子上一名患者被綁在椅子上，嘴里念叨著放我出去時(shí)，心里還是有種莫名的壓抑感，然后看到周?chē)鷰讉€(gè)女病患在不停地跳舞，動(dòng)作夸張且怪異，憑自己的理論知識(shí)我判定她們應(yīng)該就是躁狂癥患者，這時(shí)突然有名病患坐到了我們的椅子旁邊，我雖然有點(diǎn)害怕但我還是提醒自己不要失態(tài)，但是其余幾個(gè)女生突然就站起來(lái)就跑了，這使得那名患者挺生氣的，廖院長(zhǎng)告訴我們不要害怕，其實(shí)好多病人已經(jīng)不在發(fā)病期，所以不用擔(dān)心他們會(huì)對(duì)我們做出攻擊性行為，這就更增加了我與病人交流的信心，看到一個(gè)女病人向我笑，我也回以微笑，她就坐在我旁邊然后自言自語(yǔ)起來(lái)，我聽(tīng)到她好像是在與另一個(gè)人對(duì)話(huà)，廖院長(zhǎng)告訴我這名患者是出現(xiàn)了幻聽(tīng)，腦子里以為有人在向她說(shuō)話(huà)，因而會(huì)出現(xiàn)自言自語(yǔ)的情況。這真的是讓我大開(kāi)眼界，我在學(xué)習(xí)變態(tài)心理學(xué)時(shí)感覺(jué)幻聽(tīng)很不可思議，原來(lái)對(duì)于精神分裂癥患者來(lái)說(shuō)幻聽(tīng)真的存在，著不僅讓我想起了這句話(huà)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 然后我們?cè)卺t(yī)生的引導(dǎo)之下接觸了幾名病患，基本上都是精神分裂癥患者，對(duì)于這個(gè)過(guò)程我就不一一闡述，在歌樂(lè)山見(jiàn)習(xí)總結(jié)中我會(huì)詳細(xì)介紹，這兒只說(shuō)一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。在此過(guò)程中，我覺(jué)得應(yīng)該有勇氣有信息與病人交流向病人提問(wèn)，此時(shí)不要害怕自己的體會(huì)會(huì)激怒患者，因?yàn)橹挥懈矣谔釂?wèn)了，你才會(huì)知道與精神病患者交流時(shí)的竅門(mén)，這個(gè)嘗試的過(guò)程非常重要，我很慶幸我把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在本小組中，我積極提問(wèn)，漸漸地摸索出了哪類(lèi)患者應(yīng)該著重問(wèn)哪些問(wèn)題才能有針對(duì)性地使得她的病癥曝露出來(lái)。其次，在與精神病患者接觸前應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)醫(yī)生對(duì)于病人的講述，因?yàn)閷?duì)于我們沒(méi)有任何實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，醫(yī)生的指導(dǎo)會(huì)增加我們對(duì)面前病人的了解，從而在于病人的交談過(guò)程中將病人一些不合常規(guī)的話(huà)與這鐘病的病癥對(duì)號(hào)入座，從而不僅加強(qiáng)了我們對(duì)病人的了解，也深化了我們對(duì)這一類(lèi)型的病的認(rèn)識(shí)。最后，也是最重要的一點(diǎn)，我覺(jué)得我們一定要善于提問(wèn)，不管是向病人還是向醫(yī)生，這都有助于深化我們的知識(shí)體系。 （二）在江東校區(qū)對(duì)在校大學(xué)生心理評(píng)定的經(jīng)驗(yàn)有自信，有團(tuán)結(jié)意識(shí)，有團(tuán)隊(duì)精神，有耐心，善于傾聽(tīng)，準(zhǔn)備要充分 5月11日，我們小組被安排到江東校區(qū)去做關(guān)于大學(xué)生心里量表的評(píng)定工作，其中主要包括焦慮量表，抑郁量，氣質(zhì)類(lèi)型，性格類(lèi)型，在此過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了以下幾方面的重要性，我也很慶幸我在這幾個(gè)方面都做的很好 1.有自信 雖然我們是第一次“實(shí)戰(zhàn)”，但是一定要自信，因?yàn)槿绻鳛橹髟嚨奈覀兌疾蛔孕诺脑?huà)，被試又怎么會(huì)對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的信度抱有信心？！因而整個(gè)測(cè)試的過(guò)程都要保持自信，相信自己經(jīng)過(guò)兩年的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的理論知識(shí)，而且有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠與被試做好溝通 2.有團(tuán)隊(duì)精神 其實(shí)不僅僅是針對(duì)本次活動(dòng)，在整個(gè)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中我們都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，因?yàn)槲覀儺吘故且粋€(gè)小組，而且很多工作并不是單靠個(gè)人力量就能完成的，比如說(shuō)，本次活動(dòng)中我們小組就分工很明確且大家善于合作，服從安排，因而整個(gè)活動(dòng)效率很高且很有秩序 3.有耐心，善于傾聽(tīng) 在江東一個(gè)10級(jí)的女孩讓我感觸頗深，她測(cè)出的氣質(zhì)類(lèi)型是抑郁質(zhì)，性格也是B型性格，且抑郁量表測(cè)出的分?jǐn)?shù)明顯偏高，這引起了我的高度重視，因而測(cè)完后我沒(méi)有急于向她說(shuō)明被測(cè)結(jié)果，而是隨意地與她交談，等慢慢地了解到了她的基本情況后，我說(shuō)如果你不介意希望你把最近的生活狀況給我講一下并告訴我你最近的心情，對(duì)面這個(gè)女孩剛上來(lái)是慢慢敘述，最后突然眼眶濕潤(rùn)，她向我哭訴自己如何覺(jué)得大學(xué)生活不適合自己，同學(xué)們?nèi)绾问柽h(yuǎn)他，宿舍的關(guān)系讓她感到壓抑，自己相比高中如何荒廢了學(xué)業(yè)，看著她哭我心里其實(shí)很難受，但是我告訴自己此時(shí)不能太感性，我需要做的是告訴她如何正確看待自己的這種心情，并且告訴她剛來(lái)大學(xué)這種心情是在所難免的，所以不必過(guò)分自責(zé)，不必自我懷疑，應(yīng)該以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心勇敢面對(duì)，其次，我也向她講述了我在大一期間類(lèi)似的經(jīng)歷，還告訴她一些人際交往的竅門(mén)等等，雖然我與她的講話(huà)并不是很專(zhuān)業(yè)，甚至帶有很強(qiáng)的感性色彩，但是我能認(rèn)真耐心聽(tīng)她講述，讓她將內(nèi)心深處壓抑的情感說(shuō)出來(lái)，于她應(yīng)該是一種釋?xiě)寻?，最起碼讓她在這幾天心情不再很難受，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能運(yùn)用自己的理論知識(shí)稍微對(duì)他們有所幫助，我心里真的很高興，感到了自我的價(jià)值，同時(shí)也真真切切讓我感受到這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)于人們的重要性，事后這個(gè)女孩還留下了我的QQ號(hào)和電話(huà)號(hào)碼，希望我和她成為朋友，我自己也希望她能樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗起來(lái)！ 4.準(zhǔn)備要充分 類(lèi)似的心理測(cè)量作為主試應(yīng)該對(duì)測(cè)驗(yàn)的目的，方法，過(guò)程，指導(dǎo)語(yǔ)，結(jié)果的解釋都要充分了解，只有這樣才能保證每份測(cè)驗(yàn)的成功。 （三）管理游戲的經(jīng)驗(yàn)有游戲精神，尊重游戲規(guī)則，有團(tuán)體意識(shí)，聽(tīng)從安排，善于動(dòng)腦，加強(qiáng)小組之間的交流合作這次的管理游戲是大三的師姐帶著我們小組做，從中我得出了以下寶貴經(jīng)驗(yàn)： 1要有游戲精神 游戲精神肯定就是要懂規(guī)則，失敗了就要接受“懲罰”，在這種集體活動(dòng)中我深切體會(huì)到了聽(tīng)從安排的重要性，只有這樣才不至于20個(gè)人你一言我一語(yǔ)搞的沒(méi)有秩序，效率也不高。幸好我們這一組很有紀(jì)律能夠按照師姐們指定的要求做。 2.善于動(dòng)腦 比如說(shuō)在疊報(bào)紙游戲中就要充分發(fā)揮我們的聰明才智，有時(shí)候?qū)嶋H情況并不會(huì)像計(jì)劃那樣，這就需要我們的臨時(shí)反應(yīng)能力，在最短的時(shí)間內(nèi)找到最好的方法。 3.加強(qiáng)小組間的默契程度 很多游戲都要求小組間要“心有靈犀”，只有這樣才能完成任務(wù)，比如在通過(guò)肢體語(yǔ)言猜數(shù)字的游戲中，就要求小組間的成員有很好的默契程度，否則，一步錯(cuò)就步步錯(cuò)。 總之，實(shí)踐見(jiàn)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)階段理論知識(shí)的鞏固與總結(jié)，這對(duì)于夯實(shí)我們的理論知識(shí)，豐富我們的課外知識(shí)，擴(kuò)大我們的視野，都有至關(guān)重要的作用，更重要的是通過(guò)本