江蘇省東臺市七校九年級語文下學(xué)期第一次月考試題.doc

20152016學(xué)年度第二學(xué)期第一次質(zhì)量檢測九年級語文試題滿分：150分，考試時間：150分（友情提醒：靜心、潛心、細心、用心，你會特別棒！所有答案寫在答題紙上哦?。┮?、積累與運用（共35分）1、閱讀下列一段文字，完成（1）（3）題。（6分）成長的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭jio，在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流淌的聲音，回望花季q麗的歲月。在成長的旅途中，有刻骨銘心的故事，有感人肺腹的真情成長如一串串跳動的音符，讓生活如歌般委婉；成長如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。（1） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或給加點的字注音。（3分）鐫（ ）刻 芭jio（ ） q（ ）麗（2） 文中有錯別字的一個詞是“_”，這個詞的正確寫法是“_”。（1分）（3） 文中“成長如一串串跳動的音符，讓生活如歌般委婉；成長如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格?！毙蜗蟮貙懗隽顺砷L的憂愁和快樂，請你仿寫一句。（2分）_2、古詩文默寫（10分）（1）_，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游游山西村）（2）_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）（3）_，見不賢而內(nèi)自省也。（論語里仁）（4）不識廬山真面目， _。（蘇軾題西林壁） （5）了卻君王天下事，_?？蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖财脐囎訛殛愅x壯詞以寄之）（6）晴川歷歷漢陽樹，_。（崔顥黃鶴樓）（7）蘇軾江城子密州出獵一詞中借用典故表達渴望得到朝廷重用的愿望的句子是“_，_？”（8）王維使至塞上一詩中寫塞外景象開闊鮮明、氣勢雄渾的名句是“_，_”。3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）醉駕者如果在一起起車禍面前_，無疑會成為極其危險的人。元宵聯(lián)歡晚會上，同學(xué)們載歌載舞，大家都_在歡快、熱烈的氣氛中。剛步入生意場的他，憑借靈活的頭腦，_，輕松賺得人生第一桶金。春節(jié)與父母團聚，對于偏遠山區(qū)的有些留守兒童來說，這只是一種_。a. 無動于衷 沉醉 左右逢源 奢望b. 不動聲色 沉醉 絕處逢生 愿望c. 不動聲色 沉湎 左右逢源 奢望d. 無動于衷 沉湎 絕處逢生 愿望4、下列各句中沒有語病的一句是（ ）（2分）a. 在備戰(zhàn)中考的過程中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。b.為了防止再出事故，各個單位都加強了安全保衛(wèi)工作。c.這次研討會，大家對如何提高學(xué)習(xí)效率交換了廣泛的意見。d.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是由于這些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細膩。5、依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。_，_。_。_，_。_。最早的記載見于詩經(jīng)，如公劉篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆。用葫蘆做容器是先民們認(rèn)識自然、利用自然的結(jié)果。葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實。葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器用。它大多呈啞鈴狀，上面小下面大。我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久。 6、名著閱讀（5分）（1）下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，正確的一項是（ ）（2分）a童年一書中阿廖沙的外祖父是開酒坊的，隨著家業(yè)的衰敗，外祖父變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，兩個舅舅也是粗野、自私的市儈。b. 面對敵人的威逼利誘， 劉思揚高聲說道：“人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！”（出自小說紅巖）c.朝花夕拾中五猖會里的父親責(zé)令“我”去看五猖會前背書，讓“我無比沮喪；無常中，“我”在鄉(xiāng)間迎神會上最不愿見的是活無常。d小說駱駝祥子通過攢錢買車被搶、妻子難產(chǎn)死亡、小福子上吊自殺等情節(jié)內(nèi)容，塑造了祥子這一悲劇性人物形象，反映了當(dāng)時社會勞動人民的苦難與無奈。（2）下面是一部名著中的部分情節(jié)，讀后請完成后面的問題。（3分）不到半個小時，我就到達了敵艦隊，當(dāng)敵人見到我的時候嚇得魂飛魄散，紛紛跳下船向岸邊游去，約有三萬多人。我拿出工具，把鉤子在每一只船船頭的一個孔里套牢，所有纜繩的另一端收攏扎在一起。我這么做的時候，敵人發(fā)射了幾千支箭，許多箭射中了我的手和臉，不僅使我極度疼痛，工作也大受干擾。我最擔(dān)心的是我的眼睛，要不是我忽然想到了應(yīng)急的措施，一雙眼睛肯定是沒了。以上出自于一部熔現(xiàn)實與幻想于一爐，用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)剖析社會現(xiàn)實的作品，這是_（選段中“我”的名字）在_國家的一段經(jīng)歷，你知道我想到了什么應(yīng)急的措施嗎？應(yīng)急的措施：_7、學(xué)校開展“書法教育進課堂”系列活動，請根據(jù)下列材料完成探究。（8分）材料一：教育部中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要指出：義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進行。其中，小學(xué)36年級每周安排1課時用于毛筆字學(xué)習(xí)，普通高中可開設(shè)書法選修課。材料二：71.4%受訪者表示一個人的字代表著一個人的形象氣質(zhì)；72.5%受訪者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷；42.5%受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手；74.7%受訪者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時代，寫一手好字仍很重要。材料三：對于吳伊帆來說，“少年時代的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時代，真正用筆寫字的時候越來越少，“也就剩下在商場刷卡簽名時會寫寫字了，我身邊很多人都這么認(rèn)為?！辈牧纤模壕W(wǎng)友冰水：我是教語文的，又兼著書法課，常常覺得力不從心。好在一個學(xué)期上的書法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語文課了。網(wǎng)友可心：很喜歡書法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫得一手好字的同學(xué)。但總是只有心動，沒有行動。上了初中，作業(yè)多了，就更沒有時間練字了。郭振有（中國教育學(xué)會常務(wù)副會長）：書寫，表達一種感情，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如果一切都機械化了，就沒有審美，變得貧乏而沒有了想象力。（1） 根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的意義。（3分）_（2） 根據(jù)以上材料，分析中小學(xué)書法教育目前存在的不利因素。（3分）_（3） 就激發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣的問題，結(jié)合以上材料，給學(xué)校提兩點建議。（2分）_二、閱讀理解（55分）（一）古詩詞賞析（6分）春日憶李白 杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文?！咀⑨尅库组_府、鮑參軍：均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當(dāng)時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。8、 杜甫在詩中高度評價李白詩歌風(fēng)格的句子是_，_。（2分）9、 閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達的思想感情有哪些。（2分）10、“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)運用了想象的手法，請根據(jù)有關(guān)注釋，用自己的話描述此聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2分）_（二）閱讀下面文言文，完成610題。（16分）愛蓮說（宋）周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！。習(xí)慣說（清）劉 蓉蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始?！咀ⅰ筐B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。浸淫：漸漸擴展。躓：跌絆。習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。11. 解釋下列句子中加點的詞（4分）（1）香遠益清，亭亭凈植 益： （2）菊之愛，陶后鮮有聞 鮮： （3）每履之，足苦躓焉 履： （4）及其久，則洼者若平 及：12.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）a. 可遠觀而不可褻玩焉 有五谷之實而不有其名b牡丹之愛，宜乎眾矣 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者c命童子取土平之 由此觀之，王之蔽甚矣d后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚 衣食所安，弗敢專也，必以分人13.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。_顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？_14.用“/”給習(xí)慣說中畫曲線的句子斷句。（限標(biāo)兩處，不含句末）（2分）俯 而 讀 仰 而 思 思 有 弗 得 15.愛蓮說運用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達的“志”是_； 習(xí)慣說通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是_。（4分）（三）閱讀儒雅之風(fēng)一文，完成后面的題目。（15分） 法言君子中說：“通天地之人曰儒?！比逖?，既是生活的積累，更是人生的態(tài)度。當(dāng)今社會，尤需儒雅之風(fēng)。 儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。讀書人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒詩百篇的李太白，才思敏捷、風(fēng)流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無限神往。軍旅戰(zhàn)將，同時飽學(xué)詩書，則稱儒將。古有秉燭夜讀春秋的關(guān)云長，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱總司令等等。學(xué)識不凡的老板，稱儒商。海爾集團的老總張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團打造成了一個既有豐厚利潤，又有濃郁文化氛圍的現(xiàn)代化大企業(yè)。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學(xué)養(yǎng)深厚，稱“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之 現(xiàn)今，在這激蕩時代有些失重的國人身上，儒雅顯得愈加稀缺。人們總說，中國是“衣冠上國”“禮儀之邦”。其實，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無睹的地步。隨地吐痰、不講秩序，無視公德、大聲喧嘩官員儒雅似應(yīng)正常，但在現(xiàn)實生活當(dāng)中，好像儒雅的公仆還不太多。溫家寶在2004年人大記者招待會上的儒雅風(fēng)度，堪稱楷模。溫家寶面對各國記者，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，詩詞典故，信手拈來，妙語連珠，風(fēng)度儒雅，令人傾倒。溫家寶為什么有這樣的淵博學(xué)識和儒雅風(fēng)度？答案其實很簡單，正如他在接受美國華盛頓郵報總編采訪時說的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個生活?！笨磥恚切J佩溫家寶儒雅風(fēng)度的官員，那些舉止失當(dāng)?shù)膰耍胧棺约阂沧兊萌逖牌饋?，唯一的辦法就是多多讀書。所謂“腹有詩書氣自華”，就是這個道理。儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩詞、典故、格言，巧妙運用于自己所要表達的意思當(dāng)中，素養(yǎng)之深厚，情感之細膩，愛心之深沉，聽者為之動心，為之魂牽，讓升騰的美好情愫迅速撞擊聽者的心靈，讓感動的漣漪緩緩擴散。儒雅的表達方式，已經(jīng)被看作是有文化有禮儀的表現(xiàn)，是做人的高境界。 “談笑有鴻儒，往來無白丁”，一個社會，如果全民酷愛閱讀，就會儒雅之風(fēng)盛行，這對于提高文明程度，凈化社會風(fēng)氣，都是大有裨益的。 摘自做人與處世 有改動16本文的主要觀點是什么？請用文中語句回答。（3分）_17本文是針對什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？（2分）_18文中第段采用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）_19說說下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）其實，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無睹的地步。_20請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)勯喿x本文的啟示。（3分）_（四）閱讀漢字書法之美“自序”，完成題目。（18分）漢字書法之美自序文/蔣 勛漢字書法的練習(xí)，大概在許多華人心中都保有很深刻的印象。 以我自己為例，童年時期跟兄弟姐妹在一起相處的時光，除了游玩嬉戲，竟然有一大部分時間是圍坐在同一張桌子寫毛筆字。寫毛筆字從幾歲開始？回想起來不十分清楚了。好像從懂事之初，三、四歲開始，就正襟危坐，開始練字了。 “上”、“大”、“人”，一些簡單的漢字，用雙鉤紅線描摹在九宮格的練習(xí)簿上。我小小的手，筆還拿不穩(wěn)。父親端來一把高凳，坐在我后面，用他的手握著我的手。我記憶很深，父親很大的手掌包覆著我小小的手。毛筆筆鋒，事實上是在父親有力的大手控制下移動。我看著毛筆的黑墨，一點一滴，一筆一劃，慢慢滲透填滿紅色雙鉤圍成的輪廓。父親的手非常有力氣，非常穩(wěn)定。我偷偷感覺著父親手掌心的溫度，感覺著父親在我腦后均勻平穩(wěn)的呼吸。好像我最初書法課最深的記憶，并不只是寫字，而是與父親如此親近的身體接觸。一直有一個紅線框成的界線存在，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅色細線圍成的字的輪廓。紅色像一種“界限”，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格使我學(xué)習(xí)“界限”、“紀(jì)律”、“規(guī)矩”。童年的書寫，是最早對“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)。“規(guī)”是曲線，“矩”是直線；“規(guī)”是圓，“矩”是方。大概只有漢字的書寫學(xué)習(xí)里，包含了一生做人處事漫長的“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)直線的耿直，也學(xué)習(xí)曲線的婉轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)“方”的端正，也學(xué)習(xí)“圓”的包容。東方亞洲文化的核心價值，其實一直在漢字的書寫中。最早的漢字書寫學(xué)習(xí)，通常都包含著自己的名字。很慎重地，拿著筆，在紙上，一筆一劃，寫自己的名字。彷佛在寫自己一生的命運，凝神屏息，不敢有一點大意。一筆寫壞了，歪了、抖了，就要懊惱不已。不知道為什么“蔣”這個字上面有“艸”？父親說“蔣”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艸”。 “勲”的筆劃繁雜（簡體字為“勛”），我很羨慕別人姓名字劃少、字劃簡單。當(dāng)時有個廣播名人叫“丁一”，我羨慕了很久。羨慕別人名字的筆劃少，自己寫“勳”的時候就特別不耐煩，上面寫成了“動”，下面四點就忘了寫。老師發(fā)卷子，常常笑著指我“蔣動”。老師說：那四點是“火”，沒有那四點，怎么“動”起來。我記得了，那四點是“火”，以后沒有再忘了寫，但是“勛”寫得特別大。在格子里寫的時候，常常覺得寫不下去，筆劃要滿出來了，那四點就點到格子外去了。長大以后寫晉人的“爨寶子”，原來西南地方還有姓“爨”的，真是慶幸自己只是忘了四點“火”。如果姓“爨”，肯定連“火”帶“大”帶“林”一起忘了寫。寫“爨寶子碑”寫久了，很佩服書寫的人，“爨”筆劃這么多，不覺得大，不覺得煩雜；“子”筆劃這么少，這么簡單，也不覺得空疏。兩個筆劃差這么多的字，并放在一起，都占一個方格，都飽滿，都有一種存在的自信。長大以后寫書法，最不敢寫的字是“上”、“大”、“人”。因為筆劃簡單，不能有一點茍且，要從頭慎重端正到底?，F(xiàn)在知道書法最難的字可能是“一”。弘一的“一”，簡單、安靜、素樸，極簡到回來安份做“一”，是漢字書法美學(xué)最深的領(lǐng)悟吧！大部分的人可能都忘了兒童時書寫名字的慎重端正，一絲不茍。隨著年齡增長，隨著簽寫自己的名字次數(shù)越來越多，越來越熟練，線條熟極而流滑。別人看到贊美說：你的簽名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原來距離兒童最初書寫的謹(jǐn)慎、謙虛、端正，已經(jīng)太遠了。父親一直不鼓勵我寫“行”寫“草”，強調(diào)應(yīng)該先打好“唐楷”基礎(chǔ)。我覺得他太迂腐保守。但是他自己一生寫端正的柳公權(quán)“玄秘塔”，我看到還是肅然起敬。也許父親堅持的“端正”，就是童年那最初書寫自己名字時的慎重吧?。ㄟx自漢字書寫之美，有刪改）【注】九宮格：我國書法史上臨帖寫仿的一種界格，又叫“九方格”，即在紙上畫出若干大方框，再于每個方框內(nèi)用“井”字分出九個小方格，以便對照法帖范字的筆畫部位進行練字。動：“動”的繁體字。爨寶子：人名。后文的“爨寶子碑”是東晉碑刻。弘一：人名。21.文章回憶童年漢字書法練習(xí)，主要寫了哪兩方面內(nèi)容？“我”從中悟出了哪些道理？請分別概括。（6分）_22.賞析文中畫線句子。（4分）_23.結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析父親的形象。（4分）_24.閱讀文章后，你體會到了作者怎樣的情感？你對漢字書法之美有了哪些認(rèn)識？請概述。（4分）_三、寫作天地（60分）：25.人之長相，分體貌和心靈。五官之美如花開艷陽，直接；而精神之美似暗香浮動，含蓄。有人說“修養(yǎng)是一個人的精神長相”，它無處不在，微笑是一種修養(yǎng)，禮讓是一種修養(yǎng)，寬容是一種修養(yǎng)，聆聽是一種修養(yǎng)，尊重別人也是一種修養(yǎng)修養(yǎng)滲透影響著人的外在之美。不只偉人，很多平凡人也有修養(yǎng)，有時，修養(yǎng)就彰顯在一點一滴、一言一行的細微之處。修養(yǎng)如陽，給人溫暖；修養(yǎng)如花，贈人芳芳；修養(yǎng)如糧，給人力量。與修養(yǎng)相伴，無處不是天堂。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗，以“我發(fā)現(xiàn)了修養(yǎng)之美”為題，寫一篇不少于字的文章。20152016學(xué)年度第二學(xué)期第一次質(zhì)量檢測九年級語文答案一、積累與運用（共35分）1、（1）jun 蕉 綺；（2）感人肺腹 感人肺腑 （3）示例：成長如一汪汪清澈的甘泉，給心田的禾苗不竭的滋潤。 2、古詩文默寫（10分，每空一分，錯一字皆錯）（1）簫鼓追隨春社近；（2）零落成泥碾作塵；（3）見賢思齊焉；（4）只緣身在此山中；（5）贏得生前身后名；（6）芳草萋萋鸚鵡洲（7）持節(jié)云中，何日遣馮唐？（8）大漠孤煙直，長河落日圓。3、a （2分）4、 b （2分）5、（2分）6、名著閱讀（5分）（1）（2分）（2）格列佛 小人國 戴上了藏在秘密口袋里的眼鏡保護眼睛（1空1分）。7、（8分）（1）提升一個人的形象氣質(zhì)；使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)展特長，培養(yǎng)自信；傳承書法藝術(shù)，傳承中華文化。（3分，1點1分，意對即可）（2）書法實用性不強，許多人對學(xué)習(xí)書法缺乏積極性；學(xué)校缺乏專業(yè)的書法教師；書法課被其他學(xué)科擠占，書法訓(xùn)練不能正常進行；中小學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，書法學(xué)習(xí)時間無法保證。（3分，1點1分，意對即可）（3） 要求老師在書法教學(xué)中多鼓勵學(xué)生；營造有利于書法教育的環(huán)境氛圍；開展豐富多彩的活動。（2分，1點1分，意對即可）二、閱讀理解（55分）（一）古詩詞賞析（6分）答案：8、清新庾開府，俊逸鮑參軍9、 贊美李白的詩歌，思念李白（渴望相見）10、示例：我在渭北獨對著春日的樹木，而你在江東遠望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。（二）閱讀下面文言文，完成610題。（16分）11. 解釋下列句子中加點的詞（1）香遠益清，亭亭凈植 益：增加（2）菊之愛，陶后鮮有聞 鮮：少（3）每履之，足苦躓焉 履：踩（4）及其久，則洼者若平 及：等到12. a 13.我唯獨喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得妖媚（2分）。（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？”（2分）14.俯而讀/仰而思/思而弗得（1個停頓1分）15. “志”是不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；這個道理是：一個人學(xué)習(xí)時，初始階段的習(xí)慣非常重要，君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成（或：故君子之學(xué)，貴乎慎始。）（譯文：蓉少年時，在養(yǎng)晦堂西邊一間室內(nèi)讀書，低著頭很用功，有不明白的地方，又仰起頭來呆呆思索。假使思索不出，每次站起身來，在室內(nèi)踱著步子。 室內(nèi)地上有一塊低陷之處，直徑有一尺光景，一天天逐漸擴大。每次腳踏下去時，總感覺好象要跌倒似的，久而久之，竟然習(xí)慣了。 有一天，父親到書房來，看見地上的凹洞，笑著說：一間書房都管理不好，那還說什么治理家庭、國家、天下呢？于是叫書童拿泥土來填平。后來又踏到這塊土地，身子自然會顛仆了一下，覺得這塊地方似乎突然高起來了。低頭看去，那塊地早已平坦。以后踏這塊地，仍舊還有這樣的感覺。又過了好些日子，才慢慢習(xí)慣。 習(xí)慣的影響真是厲害??！腳本來就是走平地