江蘇省淮安市清河區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 蘇教版.doc

2013年江蘇省淮安市清河區(qū)中考化學(xué)二模試卷一、選擇題（本大題包括10小題，每題2分，共20分每小題只有一個選項符合題意，請將正確選項的序號填入下面的表格內(nèi)）1（2分）（2011雅安）下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）a石墨棒作干電池電極b天然氣用作燃料c干冰用于人工降雨d銅用于制造導(dǎo)線考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；二氧化碳的用途；金屬的物理性質(zhì)及用途；甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)解答：解：a、石墨棒作干電池電極是利用了石墨的物理性質(zhì)具有良好的導(dǎo)電性故選項錯誤；b、天然氣用作燃料是利用了天然氣的化學(xué)性質(zhì)具有可燃性故選項正確；c、干冰用于人工降雨是利用了干冰的物理性質(zhì)升華時吸收大量的熱故選項錯誤；d、銅用于制作導(dǎo)線是利用了銅的物理性質(zhì)具有良好的導(dǎo)電性故選項錯誤故選b點評：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)2（2分）（2013淮安二模）材料的應(yīng)用和發(fā)展與人類文明、進(jìn)步緊密相關(guān)下列材料屬于無機(jī)材料的是（）a陶瓷b塑料保鮮膜c鋼筋混凝土d玻璃鋼考點：有機(jī)高分子材料的分類及鑒別專題：化學(xué)與生活分析：根據(jù)材料的類別進(jìn)行分析，陶瓷屬于無機(jī)非金屬材料，塑料保鮮膜屬于有機(jī)高分子合成材料，鋼筋混凝土和玻璃鋼屬于復(fù)合材料解答：解：a、陶瓷屬于無機(jī)材料，故a正確；b、塑料保鮮膜屬于有機(jī)高分子合成材料，故b錯誤；c、鋼筋混凝土屬于復(fù)合材料，故c錯誤；d、玻璃鋼屬于復(fù)合材料，故d錯誤故選a點評：本題考查了常見材料的類別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行3（2分）（2007陜西）根據(jù)你已有的化學(xué)知識和生活經(jīng)驗判斷，下列說法正確的是（）a生石灰可以用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑b利用活性炭可以使硬水軟化c羊毛、棉花、腈綸都不得是天然纖維d兒童患佝僂病是因為體內(nèi)缺乏微量元素碘考點：生石灰的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；合成纖維及其應(yīng)用；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用專題：結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題分析：生石灰具有吸水性，可做干燥劑，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，棉花、羊毛屬于天然纖維，兒童缺鈣易患佝僂病解答：解：a、生石灰具有吸水性，可以用作干燥劑，故a正確；b、活性炭的吸附性能吸附的是色素和異味，不能吸附可溶性物質(zhì)，故b錯誤；c、棉花、羊毛屬于天然纖維，故c錯誤；d、兒童缺鈣易患佝僂病，缺碘易患有大脖子病，故d錯誤，故選a點評：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途以及分類，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用4（2分）（2013淮安二模）對以下實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）a鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成白色固體b將硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生紅褐色沉淀c分別點燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維，都能產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味dnh4no3溶于水使溶液溫度降低考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；堿的化學(xué)性質(zhì)；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：a、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷c、羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味d、根據(jù)硝酸銨溶于水的溫度變化進(jìn)行分析判斷解答：解：a、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤b、硫酸銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，將硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，故選項說法錯誤c、羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時有燒焦羽毛的氣味，棉纖維沒有，故選項說法錯誤d、nh4no3溶于水吸收熱量，使溶液溫度降低，故選項說法正確故選d點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、堿的化學(xué)性質(zhì)、純棉纖維和羊毛纖維的鑒別方法、物質(zhì)溶于水的溫度變化即可正確解答本題5（2分）（2011福州）粗鹽提純實驗的部分操作如圖所示，其中錯誤的是（）a取一定量的粗鹽b溶解c過濾d蒸發(fā)考點：氯化鈉與粗鹽提純；固體藥品的取用；物質(zhì)的溶解；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；蒸發(fā)與蒸餾操作專題：物質(zhì)的分離和提純分析：a、根據(jù)取用固體藥品的原則進(jìn)行分析，b、根據(jù)溶解時的操作要點進(jìn)行分析，c、根據(jù)過濾時的操作進(jìn)行分析，d、根據(jù)濾液蒸發(fā)的操作進(jìn)行分析，解答：解：a、取用固體藥品要用藥匙，瓶蓋要倒放在桌面上，故a正確，b、溶解時，將粗鹽倒入燒杯中，加水溶解，并用玻璃棒不斷地攪拌，故b正確，c、在過濾時，要用玻璃棒進(jìn)行引流，故c錯誤，d、蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷地攪拌，防止液滴飛濺，故d正確，故選c點評：本題主要對粗鹽提純實驗中的各步的操作要點進(jìn)行了考查，要加以識記6（2分）（2011泉州）如圖為一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”表示h原子，“”表示br原子，下列有關(guān)說法中正確的是（）a“”表示氫分子b反應(yīng)前后分子種類不變c反應(yīng)涉及二種單質(zhì)和二種化合物d反應(yīng)可表示為：h2+br2=hbr考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：利用圖示所給的信息結(jié)合相關(guān)的變化過程可得該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：h2+br22hbr，據(jù)此對相關(guān)選項中的問題進(jìn)行分析探討即可解答：解：a、圖示中“”表示的是由兩個氫原子構(gòu)成的氫氣分子，故說法正確b、由分析知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：h2+br22hbr，可知反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，故說法錯誤c、從化學(xué)方程式可知反應(yīng)物中h2和br2是由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，hbr是由兩種元素組成的純凈物，是化合物，所以該反應(yīng)涉及到兩種單質(zhì)與一種化合物，故說法錯誤d、從圖示可以看出該反應(yīng)可表示為：h2+br22hbr，故表示錯誤故選a點評：試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力，解題的關(guān)鍵是對相關(guān)反應(yīng)過程的分析7（2分）（2013淮安二模）下列關(guān)于co和co2的認(rèn)識不正確的是（）aco和co2可以通過分別通入澄清石灰水來區(qū)別bco可用于冶煉鋼鐵c二氧化碳是有毒氣體dco可以在空氣中燃燒考點：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：a、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不能b、一氧化碳具有還原性，據(jù)此進(jìn)行分析判斷c、二氧化碳沒有毒性d、根據(jù)一氧化碳具有可燃性進(jìn)行分析判斷解答：解：a、分別將氣體通入澄清石灰水中，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，不能使澄清的石灰水變渾濁的氣體的是一氧化碳，可以鑒別，故選項說法正確b、一氧化碳具有還原性，可用于冶煉鋼鐵，故選項說法正確c、二氧化碳沒有毒性，不是有毒氣體，故選項說法錯誤d、一氧化碳具有可燃性，可以在空氣中燃燒，故選項說法正確故選c點評：本題難度不大，熟練掌握二氧化碳與一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵8（2分）（2013淮安二模）環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件下列說法不正確的是（）a煤、石油、天然氣是重要的化石燃料b大多數(shù)化學(xué)反應(yīng)過程中沒有能最的變化c大氣中二氧化碳含最升高會增強(qiáng)溫室效應(yīng)d太陽能、風(fēng)能是人類正在利用和開發(fā)的新能源考點：化石燃料及其綜合利用；二氧化碳對環(huán)境的影響；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；資源綜合利用和新能源開發(fā)專題：化學(xué)與能源分析：石油、煤、天然氣屬于化石燃料；化學(xué)變化過程中一般伴隨著能量變化；二氧化碳是一種重要的溫室氣體；開發(fā)、利用新能源具有重要意義解答：解；a、煤、石油、天然氣是重要的化石燃料正確b、大多數(shù)化學(xué)反應(yīng)過程中有能最的變化不正確c、大氣中二氧化碳含最升高會增強(qiáng)溫室效應(yīng)正確d、太陽能、風(fēng)能是人類正在利用和開發(fā)的新能源正確故選：b點評：、煤、石油、天然氣是當(dāng)代能量的主要供應(yīng)者，面臨枯竭，開發(fā)、利用新能源迫在眉睫，具有深遠(yuǎn)的意義9（2分）（2013淮安二模）下列物質(zhì)長期敞口放置在空氣中，溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量都會減少的是（）a濃硫酸b濃鹽酸c氫氧化鈉溶液d食鹽溶液考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：物質(zhì)放置在空氣中質(zhì)量減小的原因在于揮發(fā)性或風(fēng)化，在四個選項中濃鹽酸具有揮發(fā)性，質(zhì)量會減小，濃硫酸吸水質(zhì)量會增加，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)也會使溶液質(zhì)量增加，而食鹽溶液的質(zhì)量基本不會發(fā)生變化解答：解：a、濃硫酸具有吸水性，露置在空氣中易吸水而使溶液質(zhì)量增加，溶質(zhì)質(zhì)量不變，故a錯誤；b、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量減小，溶液質(zhì)量也隨之減小，故b正確；c、氫氧化鈉溶液露置在空氣中能與二氧化碳反應(yīng)而使溶液質(zhì)量增加，故c錯誤；d、食鹽的溶液露置在空氣中一般很穩(wěn)定，如果考慮水分的蒸發(fā)則溶液質(zhì)量會變小，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故d錯誤故選b點評：本題考查了常見物質(zhì)的放置造成溶液質(zhì)量及其溶質(zhì)質(zhì)量的變化，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行10（2分）（2013淮安二模）把金屬鎳（ni）、錳（mn）分別放人鹽溶液中，反應(yīng)的結(jié)果如下表：鹽溶液金屬mgcl2溶液ni的鹽溶液cuso4溶液ni無金屬析出有金屬析出mn無金屬析出有金屬析出有金屬析出則ni，mn、cu四種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為（）amg ni mn cubcu ni mn mgccu mn ni mgdmg mn ni cu考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用專題：金屬與金屬材料分析：在金屬活動性順序中，只有氫前的金屬才可以和稀酸溶液反應(yīng)生成氫氣，只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，根據(jù)這一規(guī)律可以根據(jù)反應(yīng)的發(fā)生來判斷金屬的活動性強(qiáng)弱解答：解：由題意可知，金屬ni只能和cuso4溶液反應(yīng)，說明ni的金屬活動性比銅強(qiáng)，但比鎂弱；金屬mn不能和mgcl2溶液反應(yīng)，能夠和ni的鹽溶液和cuso4溶液反應(yīng)，說明錳的金屬活動性比鎂弱，但是比鎳、銅都強(qiáng)，即這幾種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是mgmnnicu由此可知，d正確，a、b、c錯誤故選d點評：本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)反應(yīng)的發(fā)生來判斷金屬的活動性順序，從而培養(yǎng)學(xué)生對金屬活動性順序的靈活應(yīng)用二、填空與簡答題（本大題包括5小題，共18分）11（3分）（2007濟(jì)南）專家提醒，成人每天吃6g加碘鹽就可滿足人的生理需要生產(chǎn)加碘鹽通常是在食鹽中加入碘酸鉀（kio3）試回答下列問題：（1）碘酸鉀是由3種元素組成（2）在kio3中碘元素的化合價為+5價（3）為檢驗?zāi)呈秤名}中是否含有碘元素，某同學(xué)確定采用以下反應(yīng)進(jìn)行實驗：kio3+5ki+3h2so4（?。?i2+3k2so4+3h2o，要達(dá)到實驗?zāi)康?，除了ki、稀硫酸外，他還應(yīng)選用的一種試劑是下列的（填序號）淀粉溶液 nacl溶液 k2so4溶液 naoh溶液考點：有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)專題：壓軸實驗題；化學(xué)式的計算分析：由碘酸鉀（kio3）可知：（1）它由鉀元素、碘元素、氧元素組成；（2）根據(jù)化合價的原則（在化合物中正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零）和碘酸鉀中的氧元素的化合價為2價、鉀元素的化合價為+1價，就可求出其中的碘元素的化合價+5價，并將其標(biāo)注在氫元素符號的正上方（3）反應(yīng)kio3+5ki+3h2so4（?。?i2+3k2so4+3h2o，反應(yīng)有單質(zhì)碘生成，想法檢驗單質(zhì)碘解答：解：（1）由碘酸鉀（kio3）可知，它由鉀元素、碘元素、氧元素三種元素組成；（2）根據(jù)化合價的原則，（在化合物中正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零）和碘酸鉀中的氧元素的化合價為2價、鉀元素的化合價為+1價，就可求出其中的碘元素的化合價+5價（3）由方程式：kio3+5ki+3h2so4（?。?i2+3k2so4+3h2o可知，反應(yīng)有單質(zhì)碘生成，所以為檢驗?zāi)呈秤名}中是否含有碘元素，除了ki、稀硫酸外，還應(yīng)加能與碘反應(yīng)變色的淀粉故答案為：（1）3，（2）+5，（3）點評：掌握有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷方法，掌握化合價的計算方法，了解鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)12（4分）（2013淮安二模）h、c、o、s、ca是初中常見的五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求符號：（1）一種原子團(tuán)oh（2）一種鹽caco3（3）氧元素o（4）2個氫分子2h2考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目解答：解：（1）由h、c、o、s、ca五種元素可組成的原子團(tuán)硫酸根、碳酸根、氫氧根等，氫氧根可表示為：oh；（2）鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，由以上元素可知金屬離子為鈣離子，酸根離子有碳酸根離子和硫酸根離子等，故一種鹽可以是caco3；（3）氧元素可用氧的元素符號表示，其元素符號為：o；（4）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個氫分子表示為：2h2；故答案為：（1）oh；（2）caco3；（3）o；（4）2h2；點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易13（5分）（2006河南）圖是某澄汁飲料標(biāo)簽上的部分內(nèi)容（1）除配料中涉及的營養(yǎng)物質(zhì)外，人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)還有（寫出兩種即可）（2）該飲料的ph7（填“”、“”或“=”）（3）如何檢驗一種無色溶液是否具有酸性？請設(shè)計兩種實驗方案（寫出簡要的實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）考點：生命活動與六大營養(yǎng)素；探究酸堿的主要性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與ph值的關(guān)系；溶液的酸堿性測定專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；標(biāo)簽圖示型；壓軸實驗題；實驗設(shè)計題分析：（1）從人體必需的營養(yǎng)素的種類和生理功能方面考慮回答（2）從所含物質(zhì)的酸堿性角度回答（3）根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)及有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象方面進(jìn)行分析回答解答：解：（1）體內(nèi)的營養(yǎng)素有六種，蛋白質(zhì)、油脂、糖類、無機(jī)鹽、維生素、水和無機(jī)鹽；純凈水提供水，鮮橙汁提供水和維生素，白砂糖提供糖類，缺少蛋白質(zhì)、油脂等（2）因為飲料中含有檸檬酸，所以呈酸性，ph7（3）酸溶液能使指示劑變色，可用指示劑檢驗；酸能和活潑金屬反應(yīng)生成氫氣，可用活潑金屬檢驗；酸能和碳枝鹽反應(yīng)生成二氧化碳，所以還可用碳酸鹽檢驗，合理答案均可故答案為：（1）蛋白質(zhì)、脂肪等；（2）；（3）方案一：取少量該溶液置于試管中，向其中滴加幾滴紫色石蕊試液，若石蕊溶液變?yōu)榧t色，則可證明該溶液具有酸性方案二：取少量該溶液置于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，若有氣泡產(chǎn)生，則可證明該溶液具有酸性（其他合理答案均可）點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一14（3分）（2013淮安二模）（1）國際癌癥研究機(jī)構(gòu)（iarc）將蘇丹一號（sudan i ）歸為第三類可致癌物蘇丹一號的相對分子質(zhì)量為248，其化學(xué)式為cxh12n2o，它屬于有機(jī)物（填：有機(jī)物或無機(jī)物），其中x=16（2）no2是大氣主要污染物之一實驗室通常用naoh溶液吸收含no2的尾氣已知低溫下no2與h2o反應(yīng)生成兩種酸：2no2+h2ohno3+hno2則低溫下no2與naoh溶液恰好完全反應(yīng)后，其中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是（寫一個）：naoh+hno3=nano3+h2o考點：相對分子質(zhì)量的概念及其計算；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：化學(xué)式的計算；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類分析：（1）有機(jī)物是指含有碳元素的化合物無機(jī)物是指不含有碳元素的化合物，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式結(jié)合相對原子質(zhì)量的計算即可求得碳原子的個數(shù)（2）根據(jù)題中信息結(jié)合酸堿中和反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫分析解答：解：（1）因為蘇丹一號是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物；根據(jù)蘇丹紅一號的化學(xué)式和相對原子質(zhì)量，可得：12x+112+142+16=248，解得：x=16；故答案為：有機(jī)物，16；（2）二氧化氮能與水反應(yīng)生成硝酸和亞硝酸，硝酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和水，亞硝酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硝酸鈉和水，其中硝酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和水的化學(xué)反應(yīng)方程式為naoh+hno3=nano3+h2o；故答案為：naoh+hno3=nano3+h2o點評：本題主要考查了物質(zhì)的分類方法和有關(guān)化學(xué)變化的問題，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行15（3分）（2013淮安二模）如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線請回答：（1）c物質(zhì)的溶解度隨溫度變化而變化的情況是：c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減?。?）當(dāng)a中混有少量b時，可用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）方法提純a；（3）在t1時，將25ga物質(zhì)加入到盛有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢?，再升溫至t2（不考慮溶劑的揮發(fā)），在升溫過程中，a溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況是不變考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用專題：溶液、濁液與溶解度分析：利用物質(zhì)的溶解度曲線圖，可知物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況，分析分離提純混合物的方法及隨溫度改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況解答：解：（1）曲線圖顯示，c物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而減小；（2）曲線圖顯示，a物質(zhì)溶解度愛溫度影響較大，b物質(zhì)的溶解度受溫度影響不大當(dāng)a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)時，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純a，冷卻結(jié)晶時混有的少量的b物質(zhì)仍溶解在溶液中沒有析出；（3）t1時，a物質(zhì)的溶解度為40 g即t1時，100 g水最多溶解甲物質(zhì)40 g；所以此溫度下50 g水充分?jǐn)嚢枳疃嘀荒苋芙鈇物質(zhì)20 g達(dá)飽和，加入的25 ga物質(zhì)有5 g未溶解；在升溫至t2過程中，a物質(zhì)的溶解度增大至60g，50g水中最多溶解30ga物質(zhì)，所以5 g未溶解的a物質(zhì)隨溫度升高繼續(xù)溶解，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大；故答案為：（1）c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小；（2）降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）；（3）變大點評：物質(zhì)的溶解度數(shù)值可以理解為：一定溫度下，100克水所能溶解溶質(zhì)質(zhì)量的最大值根據(jù)此數(shù)值關(guān)系推斷一定量溶質(zhì)是否能完全溶解一定量的水中，以確定所得溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量，據(jù)溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況，提純物質(zhì)的方法三、實驗探究（本大題包括3小題，共16分）16（6分）（2013淮安二模）科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫（h2o2）分解速度的因素在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（mno2）粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：實驗次數(shù)1234h2o2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%5%10%15%mno2質(zhì)量0.2克0.2克0.2克0.2克氣泡產(chǎn)生的速率+（1）用h2o2和mno2制氧氣中，mno2的作用是催化作用用h2o2和mno2制氧氣的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)（2）該實驗研究的問題是：過氧化氫分解的速率與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)系，能得出的結(jié)論是在二氧化錳一定時，過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，則反應(yīng)速率越快（3）實驗完畢，可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末在過濾過程中，下列儀器不需要的有酒精燈、托盤天平（填下列儀器名稱）考點：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；混合物的分離方法專題：科學(xué)探究分析：（1）根據(jù)制取氧氣的原理及二氧化錳在該實驗中起催化作用進(jìn)行解答；（2）根據(jù)實驗中所給數(shù)據(jù)對比考慮解答并得出結(jié)論；（3）根據(jù)過濾操作需要的儀器考慮解答：解：（1）用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下產(chǎn)生水和氧氣，二氧化錳在該實驗中加快了過氧化氫反應(yīng)放出氧氣的速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，二氧化錳在此實驗中的作用是催化作用；其中的反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，故是分解反應(yīng)；（2）由題目中的數(shù)據(jù)可知，在二氧化錳的量一定的情況下，雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，氣泡產(chǎn)生的速度越快，所以該實驗研究的問題是過氧化氫分解的速度與雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系；能得出的結(jié)論是：在二氧化錳一定時，過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，則反應(yīng)速率越快；（3）過濾中用到的儀器：玻璃棒、燒杯、漏斗、鐵架臺等；而不需要天平和酒精燈；故答案為：（1）催化作用、分解； （2）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；在二氧化錳一定時，過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，則反應(yīng)速率越快；（3）酒精燈、托盤天平點評：通過回答本題知道了影響過氧化氫反應(yīng)速度的因素以及過濾中的注意事項通過操作對比實驗，在分析實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論，是對學(xué)生分析能力的考查17（4分）（2013淮安二模）根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題（1）將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示：由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)從a到b過程中，燒杯中溶液的ph逐漸減弱b點表示的含義是表示酸堿恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后生成氯化鈉和水，顯中性，溶液中的ph=7（2）小明家菜地里的蔬菜葉子發(fā)黃了，媽媽叫他去買化肥碳酸氫錢（ nh4hco3）來施用，當(dāng)他到化肥商店時，碳酸氫銨剛好缺貨，你建議他買尿素（填“尿素”或“氯化鉀”或“過磷酸鈣”），也能起到與碳酸氫銨相同的作用考點：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；常見化肥的種類和作用專題：常見的酸 酸的通性；常見的鹽 化學(xué)肥料分析：（1）根據(jù)圖象可以看出隨著鹽酸的加入溫度在逐漸上升，說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)；分析a到b的過程的反應(yīng)實質(zhì)是氫氧根離子逐漸減少，即氫氧化鈉逐漸減少；b點對于溫度是個轉(zhuǎn)折點，對于反應(yīng)進(jìn)程也是個轉(zhuǎn)折點，據(jù)此進(jìn)行分析解答；（2）熟悉常用氮肥的種類及對農(nóng)作物的影響即氮肥促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠解答：解：（1）由圖象可以看出，隨著稀鹽酸的加入，溫度在逐漸的升高，說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)；由圖示可知，從a到b過程中，氫氧化鈉逐漸減少，堿性減弱，故ph值逐漸減??；在b點前后溫度是兩種情況，b點溫度最高，b點表示酸堿恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后生成氯化鈉和水，顯中性，溶液中的ph=7；（2）菜地里的蔬菜葉子發(fā)黃，說明蔬菜生長不是有病災(zāi)，就是缺氮元素，如缺氮元素，應(yīng)及時補(bǔ)充氮肥，常用的氮肥有碳酸氫銨（nh4hco3）和尿素，故答案填：尿素故答案為：（1）放熱；減弱；表示酸堿恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后生成氯化鈉和水，顯中性，溶液中的ph=7；（2）尿素點評：本題難度不是很大，本題主要考查了結(jié)合圖象考查了中和反應(yīng)的應(yīng)用，理解圖象的含義、掌握中和反應(yīng)的實質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵18（6分）（2011齊齊哈爾）小明和小艷在實驗室配制石灰水時，小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)小艷同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小艷同學(xué)的理由是ca（oh）2微溶于水針對該熟石灰樣品的成分同學(xué)們展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？【作出猜想】甲同學(xué)猜想是ca（oh）2；乙同學(xué)猜想是caco3；你認(rèn)為是ca（oh）2和caco3【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾向濾液中加入適量酚酞溶液；向濾出固體中加入適量稀鹽酸溶液溶液變?yōu)榧t色；固體溶解、有氣泡產(chǎn)生猜想正確【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識到實驗室應(yīng)密封保存熟石灰考點：藥品是否變質(zhì)的探究；猜想與事實驗證；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；酸堿鹽的溶解性專題：常規(guī)題型；壓軸實驗題；結(jié)論探究分析：首先，分析小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，因為ca（oh）2微溶于水，即使熟石灰不變質(zhì)，燒杯底部也可能有不溶性的固體；然后，【作出猜想】我認(rèn)為可能是ca（oh）2和caco3；再【實驗與結(jié)論】取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾向濾液中加入適量酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，證明有ca（oh）2；向濾出固體中加入適量稀鹽酸溶液，固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，證明有caco3；最后，【拓展與應(yīng)用】熟石灰易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣而變質(zhì)，因此，實驗室應(yīng)密封保存熟石灰解答：解：小明同學(xué)將兩