江蘇省濱??h八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題 蘇教版.doc_第1頁(yè)
江蘇省濱??h八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題 蘇教版.doc_第2頁(yè)
江蘇省濱海縣八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題 蘇教版.doc_第3頁(yè)
江蘇省濱??h八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題 蘇教版.doc_第4頁(yè)
江蘇省濱海縣八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題 蘇教版.doc_第5頁(yè)
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江蘇省濱??h2014-2015學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題(考試時(shí)間:120分鐘 試卷滿分:150分 考試形式:閉卷)一、積累與運(yùn)用。(39分)1.名句默寫(xiě)。(10分)(1)鞠躬盡瘁, 。 (諸葛亮后出師表)(2) ,恨別鳥(niǎo)驚心。 (杜甫春望)(3) ,夜泊秦淮近酒家。 (杜牧泊秦淮)(4)僵臥孤村不自哀, 。 (陸游十一月四日風(fēng)雨大作)(5)海內(nèi)存知己, 。 (王勃送杜少府之任蜀川)(6)黑云壓城城欲摧, 。 (李賀雁門(mén)太守行)(7)無(wú)限河山淚, 。 (夏完淳別云間)(8)杜甫登臨泰山抒發(fā)了“ ,一覽眾山小”的壯志,而王安石在飛來(lái)峰上發(fā)出“不畏浮云遮望眼, ”的感慨,二者有異曲同工之妙。(9)潭中魚(yú)可百許頭, 。 (柳宗元小石潭記2.閱讀下面一段文字,按要求答題。(5分)至愛(ài)親情,血濃于水。親情是一支古老的藤,承載著jun( )戀的歲月;親情是一幅絢麗的畫(huà),描繪著瑰 麗的詩(shī)篇; , ;親情是一首繚亮的歌,演奏著和諧的樂(lè)章。(1)給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分) jun( )戀 瑰 麗(2)劃浪線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并改正。(1分) 改為 (3)仿照前后語(yǔ)句,在文中橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子,要求句式相同,語(yǔ)意連貫。(2分) , 。3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)a.作家莫言在頒獎(jiǎng)盛典上夸夸其談地說(shuō)自己只是個(gè)講故事的人。b.某電視臺(tái)播出的家庭幽默秀節(jié)目,總是讓觀眾忍俊不禁。c.四通八達(dá)的交通,鱗次櫛比的高樓,見(jiàn)證了濱海的飛速發(fā)展。d.同是生物,人類幫其他生物更好地生存下去,這是責(zé)無(wú)旁貸的。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)a在如何提高課堂效率的問(wèn)題上,老師聽(tīng)取了廣泛同學(xué)們的意見(jiàn)。b通過(guò)開(kāi)通快速公交,使主城區(qū)交通擁堵問(wèn)題得到解決。c據(jù)統(tǒng)計(jì),地球上的森林每天約有2000萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞。d加快港口建設(shè),是我縣積極推進(jìn)沿海大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。5.在下列語(yǔ)段空白處依次填入兩個(gè)句子,排序正確的一項(xiàng)是( )(2分)前幾日到鄉(xiāng)下看望年邁的父母,趕至老家的村外時(shí),已是黃昏時(shí)分了。未進(jìn)村子,便遙遙地望見(jiàn)了村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的, ;淡的, ,縈繞在村子的上空,縈繞在茂密卻又稀疏的樹(shù)冠之間。如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗 如天邊姿態(tài)萬(wàn)千的晚霞 仿佛緩緩流淌的河流 似丹青妙手隨意潑灑的水墨 a. b. c. d.6.名著閱讀。(10分)(1)蜚聲中外的原蘇聯(lián)小說(shuō) 被譽(yù)為“理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)”。該書(shū)的作者是 。作品最大的成功之處在于塑造了 這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象,并對(duì) 的問(wèn)題作出了響亮的回答。(4分)(2)西游記是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說(shuō),講述了唐僧師徒四人,歷萬(wàn)苦千辛,經(jīng)九九八十一難,到 的故事,小說(shuō)故事情節(jié)精彩紛呈,如孫悟空大鬧天宮、 、 等。(3分)(3)閱讀簡(jiǎn)愛(ài)中的這段文字,回答問(wèn)題。(3分)難道就因?yàn)槲乙回毴缦?,默默無(wú)聞,長(zhǎng)相平庸,個(gè)子瘦小,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心腸了?你不是想錯(cuò)了嗎?我的心靈跟你一樣豐富,我的心胸跟你一樣充實(shí)!要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富,我會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍,我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī),甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話,而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話,就仿佛我們兩人穿過(guò)墳?zāi)?,站在上帝腳下,彼此平等本來(lái)就如此!這段文字表現(xiàn)了簡(jiǎn)愛(ài)怎樣的性格特征?文中的“你”指的是誰(shuí)? 7.專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。(8分)學(xué)習(xí)了“漢字”專題后,濱海實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展以“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),領(lǐng)略漢字之美”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參加。【找原因】閱讀下面一則材料,請(qǐng)你從中概括大學(xué)生提筆忘字的原因。(2分)隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展,電腦和手機(jī)等成了大學(xué)生離不開(kāi)的工具。用電腦打字時(shí),許多大學(xué)生都是使用漢語(yǔ)拼音輸入法,而拼音和漢字是互為獨(dú)立的兩個(gè)體系。即使有人使用五筆輸入法打字,也不需要知道漢字的所有筆畫(huà)和筆序,久而久之,他們就不再一筆一劃地書(shū)寫(xiě)漢字。許多大學(xué)生多數(shù)時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò),而用于看書(shū)的時(shí)間非常少,所以才會(huì)在提筆寫(xiě)字時(shí)忘記了要寫(xiě)的字。原因一: 原因二: 【解字義】漢字是世界上唯一將音、形、義結(jié)合得完美無(wú)瑕的語(yǔ)言,每一個(gè)漢字所承載的文化內(nèi)涵令其魅力無(wú)窮。請(qǐng)按照示例,在下列漢字中任選一個(gè),發(fā)揮想象,解讀其義。(3分) 【示例1】眾:三人團(tuán)結(jié),眾志成城。 【示例2】塵:小土為塵,一塵不染。解字:功 明 裕 舒【答】 【請(qǐng)?jiān)u委】八(1)班將于1月31日上午9時(shí)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”,如果你是班長(zhǎng)李華,打電話邀請(qǐng)王老師當(dāng)評(píng)委,你應(yīng)怎么說(shuō)?(3分)【答】 二、閱讀理解。(51分)(一)閱讀下面兩首古詩(shī),完成8-9題。(6分)【甲】錢(qián)塘湖春行 【乙】春題湖上白居易 白居易 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。 湖上春來(lái)似畫(huà)圖,亂峰圍繞水平鋪。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。 松排山面千重翠,月點(diǎn)波心一顆珠。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。 碧毯線頭抽早稻,青羅裙帶展新蒲。 最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。 未能拋得杭州去,一半勾留是此湖。8請(qǐng)描繪【甲】詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”所展示的畫(huà)面。(2分)【答】 9【乙】詩(shī)中“碧毯線頭抽早稻”一句運(yùn)用了哪種修辭手法?有何表達(dá)作用?(4分)【答】 (二)比較閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段,完成1013題。(14分)【甲】記承天寺夜游元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。【乙】游白水書(shū)付過(guò)紹圣元年十月十二日,與幼子過(guò)游白水“佛跡院”。浴于湯池,熱甚,其源殆可熟物。循山而東,少北,有懸水百仞。山八九折,折處輒為潭,深者縋石五丈不得其所止。雪濺雷怒,可喜可畏。水崖有巨人跡數(shù)十,所謂佛跡也。暮歸倒行,觀山燒,火甚。俯仰度數(shù)谷。至江,山月出,擊汰中流,掬弄珠璧。到家,二鼓,復(fù)與過(guò)飲酒,食余甘煮菜。顧影頹然,不復(fù)甚寐。書(shū)以付過(guò)。東坡翁。【注釋】此文是作者遠(yuǎn)謫惠州時(shí)所作。白水:山名。過(guò):蘇軾第三子,名過(guò)。題目的意思是作者與兒子蘇過(guò)同游白水山后寫(xiě)成此文交給蘇過(guò)。佛跡院:寺廟名。湯池:溫泉。懸水:瀑布。折:轉(zhuǎn)彎??P(zhu)石:用繩子系著石頭向下。倒行:順來(lái)路回去。山燒:一說(shuō)夕照景象,一說(shuō)山火。度:越過(guò)。擊汰:擊水。汰:水波。掬:用雙手捧取。珠璧:喻星月在水中的倒影。二鼓:二更。10解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)念無(wú)與樂(lè)者( ) (2)相與步于中庭( )(3)食余甘煮菜( ) (4)顧影頹然 ( )11用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(標(biāo)兩處)。(2分)深 者 縋 石 五 丈 不 得 其 所 止。12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)(1)但少閑人如吾兩人者耳。 (2)雪濺雷怒,可喜可畏。 13甲乙兩文分別為蘇軾被貶黃州、惠州期間所作,雖然時(shí)間不同,地點(diǎn)不同,但所展露的生活態(tài)度卻有共同之處,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(4分)【答】 (三)閱讀幽徑悲劇選段,完成14-17題。(13分)茫茫燕園中,只剩下幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中的魯?shù)铎`光。每到春天,我在悲憤、惆悵之余,惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面,嗅到淡淡的幽香,聽(tīng)到嗡嗡的蜂聲,頓覺(jué)這個(gè)世界還是值得留戀的,人生還不全是荊棘叢。其中情味,只有我一個(gè)人知道,不足為外人道也。然而,我快樂(lè)得太早了,人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢,絕不是到處都盛開(kāi)著玫瑰花。今年春天,我走過(guò)長(zhǎng)著這棵古藤的地方,我的眼前一閃,嚇了一大跳:古藤那一段原來(lái)凌空的虬干,忽然成了吊死鬼,下面被人砍斷,只留上段懸在空中,在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看,藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫的成串的花朵,還在綠葉叢中微笑。它們還沒(méi)有來(lái)得及知道,自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷,脫離了地面,再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒,不久就會(huì)微笑不下去,連痛哭也沒(méi)有地方了。我是一個(gè)沒(méi)有出息的人。我的感情太多,總是供過(guò)于求,經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁。真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過(guò)來(lái)說(shuō),如果他們像我這樣的話,也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明,我注定是一個(gè)渺小的人,也甘于如此,我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦,別人是無(wú)法理解的。14根據(jù)選段內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括燕園幽徑發(fā)生了怎樣的悲劇。(2分)【答】 15選文第段中作者說(shuō)“人生還不全是荊棘叢”,第段又說(shuō)“人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢”,這是否矛盾,為什么?(4分)【答】 16第段劃線的句子在語(yǔ)言表達(dá)上很有特色,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)再抬頭向上看,藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫的成串的花朵,還在綠葉叢中微笑?!敬稹?17結(jié)合選文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)作者所表達(dá)的情感。(4分)【答】 (四)閱讀風(fēng)箏的心完成下列18-22題。 (18分)風(fēng)箏的心朱成玉又到了放風(fēng)箏的季節(jié),可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨,連云都躲藏起來(lái),不肯給城市的天空一點(diǎn)夢(mèng)想的色彩嗎?而我依然仰望,尋找那些飛翔的痕跡,尋找那只要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就可以抖擻起精神來(lái)的風(fēng)箏。再次見(jiàn)到風(fēng)箏,是在三月最破敗的小巷。一些藍(lán)色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭,被一群孩子們嫩小的手提著,輕輕地,飄在一人多高的風(fēng)里。孩子們必須奔跑,因?yàn)橹挥斜寂懿趴梢詭?lái)風(fēng)。老人們說(shuō),放風(fēng)箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣,只剩下美好的愿望。人們相信,這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來(lái)的夢(mèng)想之鳶,可以把種種美好的愿望傳達(dá)給上帝。小時(shí)候沒(méi)有卡通沒(méi)有電腦,卻有廣闊的草地放風(fēng)箏。如今,孩子們有了各種各樣的玩具,卻再也騰不出時(shí)間和空間縱情奔跑,縱情釋放他們的夢(mèng)想。所有的時(shí)間都被各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)填充,所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)。在這個(gè)簡(jiǎn)陋的巷子里,我看見(jiàn)風(fēng)箏精疲力竭仍無(wú)法飄過(guò)城市的額頭,氣喘吁吁仍無(wú)法驚動(dòng)半點(diǎn)塵俗。孩子們?cè)谙镒永锝K于跑累的時(shí)候,其中一個(gè)把風(fēng)箏舉過(guò)頭頂嘆口氣說(shuō),有風(fēng)多好,有風(fēng)它就能飛上天空了。另外幾個(gè)孩子也如泄了氣的皮球,蹲到地上,不停地抱怨著風(fēng)都哪兒去了?風(fēng)都哪兒去了?孩子的話讓我不禁一怔。風(fēng),被高高密密的樓群阻隔在外面;風(fēng),被機(jī)器的轟鳴趕往別處;風(fēng),藏在遙遠(yuǎn)的記憶里;風(fēng),躲進(jìn)有歌謠的童年。小時(shí)候,我的風(fēng)箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上,我的風(fēng)箏和白云竊竊私語(yǔ),那是我兒時(shí)最美麗的花籃,一直在我的記憶里晃來(lái)晃去。風(fēng)箏飛不起來(lái),然而它們卻是這座城堡里唯一長(zhǎng)著翅膀的鳥(niǎo)了。它們醒著,心懷世界上最單純的愿望:只要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng),只要一點(diǎn)點(diǎn)可以飛翔的天空。天空不冷清,風(fēng)箏不冷清,冷清的只有風(fēng)箏的心。風(fēng)箏,這春天里的郵票,何時(shí)能為孩子們郵寄來(lái)春天?不知為什么,看著這些無(wú)法飛上天空的風(fēng)箏,我的心里異常難受。盡管這是一些廉價(jià)的風(fēng)箏,用最普通的材料制成,大概兩三塊錢(qián)就可以在任何一個(gè)商店里買(mǎi)到,但我還是希望它們能飛起來(lái)。這種希望點(diǎn)燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。我對(duì)孩子們說(shuō),“明天早晨在這里等我,我領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)可以讓風(fēng)箏自由自在飛翔的地方。”那個(gè)晚上,我挑選了最結(jié)實(shí)的竹簽和最漂亮的桃花紙,精心制作了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。這是對(duì)童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風(fēng)箏的翅膀上,再扯一根長(zhǎng)長(zhǎng)的思念的線牢牢拴住它。我知道,我的童年不會(huì)走得太遠(yuǎn)。風(fēng)箏上的那些花朵,鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)箏在說(shuō):給我一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng),給我一點(diǎn)點(diǎn)與夢(mèng)有關(guān)的顏色。第二天一大早,我?guī)嫌H手制作的風(fēng)箏領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場(chǎng)。廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)。孩子們小心翼翼地打開(kāi)風(fēng)箏,小心翼翼地打開(kāi)自己,然后奔跑、奔跑,風(fēng)來(lái)了!風(fēng)箏飛上了高高的天空!我手中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn),我的風(fēng)箏追上了云朵,正在向它打聽(tīng)童年的消息。很多人站在那里不再走動(dòng)。很多人仰起了頭。很多人高聲喊到:“快看,多美的風(fēng)箏!”那一刻,我感覺(jué)到,適合風(fēng)箏飛翔的風(fēng)來(lái)了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來(lái)了。其實(shí),它們從來(lái)就不曾丟失,只是有待呼喚。18本文圍繞“風(fēng)箏”主要記敘了哪兩件事?(4分)【答】 19“風(fēng)箏,這春天里的郵票,何時(shí)能為孩子們郵寄來(lái)春天?”一句中兩個(gè)“春天”的含義是什么?(4分)【答】 20作者在文中第節(jié)提到自己小時(shí)候放風(fēng)箏的情景有何作用?(4分)【答】 21從修辭和表達(dá)效果方面,賞析下面一句話。(3分)在這個(gè)簡(jiǎn)陋的巷子里,我看見(jiàn)風(fēng)箏精疲力竭仍無(wú)法飄過(guò)城市的額頭,氣喘吁吁仍無(wú)法驚動(dòng)半點(diǎn)塵俗。【答】 22文章結(jié)尾說(shuō):“其實(shí),它們從來(lái)就不曾丟失,只是有待呼喚?!甭?lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 (3分)【答】 三、寫(xiě)作。(60分)一、積累和運(yùn)用。(39分)1(1)死而后已 (2)感時(shí)花濺淚 (3)煙籠寒水月籠沙(4)尚思為國(guó)戍輪臺(tái) (5)天涯若比鄰 (6)甲光向日金鱗開(kāi) (7)誰(shuí)言天地寬 (8)會(huì)當(dāng)凌絕頂 自緣身在最高層 (9)皆若空游無(wú)所依(每空1分,共10分。添字、漏字或有錯(cuò)別字均不給分)2(1)眷 gu(2分) (2)“繚”改為“嘹” (1分)(3)示例:親情是一方湛藍(lán)的天,展現(xiàn)著豁達(dá)的胸懷。(2分)3a(2分) 4d(2分) 5a(2分)6(1)鋼鐵是怎樣煉成的 尼古拉奧斯特洛夫斯基(答“奧斯特洛夫斯基”也可) 保爾柯察金(答“保爾”也可) 人應(yīng)該怎樣度過(guò)一生(或:人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò))(每空1分,共4分)(2)西天取經(jīng) 大鬧蟠桃會(huì) 、偷吃人參果 大戰(zhàn)二郎神 、三打白骨精(只要是書(shū)中情節(jié)、語(yǔ)言精練的,皆得滿分)(每空1分,共3分)(3)性格堅(jiān)強(qiáng)、追求人格獨(dú)立、追求平等自由(2分,答出“追求自由平等”即給2分) 羅切斯特(1分)7(1)原因一:電子工具(電腦和手機(jī)等)的應(yīng)用導(dǎo)致大學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字少。原因二:看書(shū)少(每點(diǎn)1分,共2分)(2)示例:功:出工出力,才會(huì)成功(或功到自然成)。明:日月齊照,光彩照人(或大放光明)。裕:有衣有谷,豐衣足食(或富裕之家)。舒:有舍有予,舒心愉悅。 (意對(duì)即可,3分)(3)示例:王老師,您好,我是八(1)班的班長(zhǎng)李華,我班將于1月31日上午9時(shí),在學(xué)校報(bào)告廳舉行“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”,想請(qǐng)您來(lái)當(dāng)評(píng)委,行嗎?(3分)二、閱讀理解。(51分)(一)(6分)8

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