農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓計劃范文.doc

參考范文農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓計劃范文- 1 -根據(jù)省教育廳關(guān)于印發(fā)_年中小學教師省級國內(nèi)培訓項目方案的通知要求，在_市教育局人事與師資處統(tǒng)一部署下，結(jié)合_市農(nóng)村小學語文骨干教師的實際，特制訂_年_市農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓方案.一、指導思想以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）及修訂意見為指導，堅持針對性、參與性、開放性、研究性、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學教師的成長規(guī)律，努力建設(shè)一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學數(shù)學骨干教師隊伍，在小學教育教學改革中發(fā)揮骨干作用.并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用，引領(lǐng)小學教師整體素質(zhì)的提升.二、培訓目標、要求1、通過培訓，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng)；教書育人并重，為人師表.2、通過培訓，組織、引導參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學理念，對數(shù)學學科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方法有所了解，提升教師的教育教學理論素養(yǎng)，更新教育教學理念.3、通過培訓，使參培教師堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，運用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學實踐中的問題，能創(chuàng)立自己獨特的教學風格，提高教師的業(yè)務(wù)水平.并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用.4、通過培訓，幫助參培教師了解、把握小學教育教學研究動態(tài)，教學中培養(yǎng)善于思考、觀察能力，形成把教育經(jīng)驗升華為研究課題的意識，以提高教科研能力.5、通過培訓，使參培教師進一步體驗、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能熟練設(shè)計、制作數(shù)學教學課件，具有搜集、整合教學資源的意識和能力，并能熟練地運用于實際教學工作中.三、培訓對象在日常學校工作和教育教學工作中發(fā)揮骨干作用，積極進行教育教學改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師97名.四、培訓時間培訓安排在_年6月 ，為期6天.五、培訓內(nèi)容本次培訓內(nèi)容主題為“強化目標意識，提升數(shù)學教學效益”.具體包括：現(xiàn)代數(shù)學教學理論、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀、課程目標分析及課堂教學設(shè)計等.培訓具體課程安排見附件.六、培訓方式本次培訓采用參與式培訓方式，采取集中面授與自主學習相結(jié)合、專題講座與交流互動相結(jié)合、實踐反思與專家指導相結(jié)合的方式開展培訓，1、 集中培訓與業(yè)余自學相結(jié)合.該班集中在校培訓6天，課余時間自學自訓或小組內(nèi)合作研習.2、本期研修班采用參與式培訓方式.參培教師分組合作，變自上而下的被動接受式培訓為自下而上的合作參與式研修.小組教師是專業(yè)學習提高的伙伴，在實踐中共同研究，合作學習，共同成長.七、培訓管理（一）管理原則1、自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度，認真參加培訓，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容.2、樹立終身教育觀，及時了解本學科及相關(guān)學科的發(fā)展趨勢，學習和吸收新知識、新理論和新方法.3、踴躍參與團隊培訓活動，積極開展同伴間的交流、研討.及時在學習小組內(nèi)共享培訓收獲，開展輻射性培訓，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用.（二）管理組織1培訓工作領(lǐng)導小組組 長：馬_（系主任）副組長：馬_（系黨總支書記） 組 員：潘_2班主任：于_3班委會：培訓班開班后，根據(jù)學員實際組建.（三）學員管理：按照“培訓考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行.八、培訓考核與結(jié)業(yè)（一）考核原則1、培訓班由培訓工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一進行管理和考評，集中學習均采用簽到制，培訓學員要認真參加每次學習活動，不得隨意缺席.缺勤達到總培訓學時三分之一的，不予結(jié)業(yè).2、培訓班采用參與度考核、教育科研與教學實踐成果考核相結(jié)合，自評、互評、培訓組織方與班委評價相結(jié)合的方式進行.對學員學習考核均作出書面鑒定.考核總分為100分，考核結(jié)果為75分以上的學員準予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀.（二）考核細則1參與度考核（20分）學員必須按時參加每一次培訓活動，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請假；遇有特殊情況，須遞交書面請假條，由各校校長簽署意見，并事先向班主任書面請假.請假半天的由班主任審批，半天以上由培訓工作領(lǐng)導小組組長審批.請假1天減1分，遲到或早退4次減1分，無故缺勤1天減2分.學員參與研討