2014年北師大版六年級(jí)語文上冊期末沖刺模擬卷(3).doc

期末沖刺模擬卷（三） 總分：一、看拼音，寫詞語。do mi xin ki jio l yn h xing tng xi qi xin q do lun f yo ju s二、給下列多音字注音、組詞。w W w .x K b 1.c o M旋（ ） 興（ ） 觀（ ） （ ） （ ） （ ）哄（ ） 稱（ ） 埋（ ） （ ） （ ） （ ）三、把下列成語補(bǔ)充完整。（ ）針引線 （ ）上添花 （ ）冠禽獸 張冠李（ ）（ ）顏薄命 （ ）言巧語 （ ）苦連天 （ ）目了然（ ）東擊西 （ ）天動(dòng)地 （ ）馬奔騰 （ ）喻戶曉四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。w W w .x K b 1.c o M（ ）的山巖 （ ）的果實(shí) （ ）的江水 （ ）的帶子（ ）的漁獲 （ ）的光輝 （ ）的村莊 （ ）的樹林（ ）地流淌 （ ）地?fù)u曳 （ ）地離去 （ ）地指揮五、下列各句中破折號(hào)的作用是什么，請選擇填空。（1）表示解釋說明；（2）表示語意的轉(zhuǎn)折；（3）表示說話中斷；（4）表示聲音延長。1.“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?（ ）2舅舅給我講了許多關(guān)公的故事過五關(guān)斬六將，溫酒斬華雄 （ ）3.“畫的真好。你為什么這樣勇敢，不怕他？” （ ）4.“那怎么” （ ）六、結(jié)合語境，據(jù)義填空。1.“張”有多個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)詞語的意思選擇合適的義項(xiàng)將序號(hào)填在括號(hào)里。w W w .x K b 1.c o MA.展開，打開；B.鋪排，陳設(shè)；C.看，望；D.量詞；E.姓；F.擴(kuò)大，夸大張燈結(jié)彩( ) 張牙舞爪( ) 張冠李戴( )東張西望( ) 虛張聲勢( ) 四張桌子( )2.用“激”字組成三個(gè)不同的詞，恰當(dāng)?shù)靥钤诶ㄌ?hào)里。紅軍老爺爺滿懷( )，向我們講述了狼牙山五壯士與敵人進(jìn)行( )戰(zhàn)斗的經(jīng)過。聽完故事，同學(xué)們的心情非常( )。七、給下列詞語選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。大方：?）不計(jì)較；（2）自然，無拘束；（3）衣著適當(dāng)；（4）懂得大道理的人。1.村里人倒很大方，愿意管我飯。 （ ）2.吾見笑于大方之家。 （ ）3.她的一個(gè)肩帶往下脫垂，倒顯得很大方。 （ ）4.他的舉動(dòng)很活潑，說話大方爽快。 （ ）高低：（1）深淺輕重；（2）高低程度；（3）高下；（4）無論如何。1.因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，我們估不出山崖的高度。 （ ）2.二嫂這個(gè)人向來說話不知高低，大家已經(jīng)習(xí)慣她了。（ ）3.他們兩個(gè)人技術(shù)水平差不多，很難分出高低。 （ ）4.即使他磨破嘴皮子，老王高低不答應(yīng)。 （ ）八、選詞填空。感動(dòng) 感激 激動(dòng) 激勵(lì)1.同學(xué)們聽了戰(zhàn)斗英雄（ ）人心的報(bào)告后，都深受（ ）。2.我很（ ）他，因?yàn)樗氖论E將（ ）我勇往直前。堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 減輕 減少3.( ）的武警戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都有（ ）的戰(zhàn)斗精神。4.老師們（ ）了工作量，同學(xué)們過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)（ ）重了。八、常識(shí)填空。（32分）新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)(1)魯迅，原名（ ），是偉大的（ ）、（ ）、（ ），現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，著有 、 、 。(2)列夫托爾斯泰，（ ）國偉大的（ ）。代表作品有 、 、 。(3)墨梅圖題詩的作者是（ ），（ ）朝的詩人，墨梅圖題詩中，表現(xiàn)鄭板橋臥聽風(fēng)雨中竹聲，聯(lián)想百姓疾苦的句子是：十、 按原文填空：(10分)(1) 些小吾曹州縣吏，_。(2) _，不教胡馬渡陰山。(3) 羹飯一時(shí)熟 ,_。(4) 羌笛何須怨楊柳,_。(5) _，浪淘風(fēng)簸自天涯。（一）窮人片段漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?. 本文選自俄國作家寫的。新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)2. 這段話中的“你”是指，“他們”指。3. “嗯，這是個(gè)問題！”這里的“問題”是指。4. 這段話中為了刻畫人物形象運(yùn)用了哪些塑造人物的方法，請舉例說明。 （二）飛蛾與螞蟻一個(gè)星期天的下午，好容易寫完了老師布置的作業(yè)，我一蹦一跳跑下樓去跳皮筋。 我剛走到樓道拐角的一個(gè)不大顯眼的地方，便看到一只令人討厭的飛蛾，它的翅膀好像受傷了，盡管它一次又一次地努力想飛起來，但始終無濟(jì)于事。愛觀察動(dòng)物的我，本能地蹲下去，想要看這飛蛾的命運(yùn)。 這時(shí)我突然注意到，在它身邊有許多正在蠕動(dòng)的螞蟻。啊。原來飛蛾和螞蟻在“搏斗”呢？我睜大眼睛，像看戲似地觀看著這場戰(zhàn)斗。我猜想：一定飛蛾贏，螞蟻輸。 可不是嗎，在飛蛾面前，螞蟻是那樣的渺小，而飛蛾就像一架大飛機(jī)似的，巨大的翅膀下蓋著好幾只小螞蟻，其中兩只小螞蟻好不容易從飛蛾的翅膀下掙脫出來，拼命地往前“奔跑”準(zhǔn)備回窩搬兵。再看那只大蛾子，雖然憑著它“塊頭”大暫時(shí)占了上風(fēng)，但小螞蟻長時(shí)間輪番與它“搏斗”，也實(shí)在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗氣”呢。等不及蛾子喘上這口氣，螞蟻援兵已到，一場混戰(zhàn)開始了。別看螞蟻就一丁點(diǎn)兒大，可還挺厲害的。它們先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子滿地打滾。難道這么大的一只蛾子，就治不了這群小螞蟻嗎？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打著翅膀，幾只螞蟻被摔下來，可一會(huì)兒又爬上去。它們團(tuán)結(jié)一致，奮力搏斗，漸漸地戰(zhàn)果終見分曉了蛾子奄奄一息了。 接著，螞蟻們凱旋而歸，它們齊心協(xié)力抬著這個(gè)“龐然大物”，緩緩地向窩里挪動(dòng)，幾乎看不出在前進(jìn)。一只螞蟻離開了隊(duì)伍?；馗C又搬兵去了，剩下的螞蟻仍在拖著蛾子吃力地往前移。不一會(huì)兒援兵來到，它們便一起抬著蛾子往窩邊走，速度明顯快了?！耙欢弧蔽曳路鹇犚娝鼈円贿呑?，一邊喊口號(hào)，而且還夾雜著“交響樂”的聲音。最后終于到了洞口。蛾子太大，進(jìn)不了窩，它們便蜂擁而上，一起享受這經(jīng)過殊死“搏斗”得來的美餐。 新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 這場有趣的 戰(zhàn)爭 不僅使我大飽眼福 還引起我的思考 螞蟻雖小 卻取得勝利 這是為什么呢 你們知道嗎1、給最后一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、按要求，寫詞語。 （1）近義詞：蠕動(dòng)( ) 掙脫( ) （2）反義詞：凱旋( ) 暫時(shí)( ) 3、聯(lián)系上下文，理解詞句。 （1）“但始終無濟(jì)于事。”“無濟(jì)于事”文中指_ （2）蛾子奄奄一息了?！闭f明_ 4、用“”畫出文中的比喻句，用“”畫出第五自然段中描寫聯(lián)想的