《三打白骨精》的教案.doc

三打白骨精的教案 教學(xué)要求： 1學(xué)會生字6個，理解新詞的意思。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 3懂得對敵人不能講慈悲，要善于識破敵人的詭計，并和敵人斗爭到底。 教學(xué)時間 3課時 第一課時 教學(xué)要點 初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，大致理解課文內(nèi)容，分段，精讀第二段。 教學(xué)過程 一、揭題引趣。 1簡介西游記。 2板書課題：我們今天學(xué)習(xí)西游記中的一個故事。孫悟空三打白骨精，同學(xué)們想學(xué)嗎？ 二、初讀課文。 1輕聲自由讀課文。 讀準(zhǔn)生字字音，并劃出生字組成的新詞。 口頭填空： 白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最后變成( )，都被孫悟空識破，孫悟空( )次怒打白骨精。 2、讀后檢查。(略) 三、再讀課文，理清思路。 1速讀課文，孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分幾段? (提示：可采用找重點段分段法) 2分段討論： 可以有兩種分法：第一種全文分二段，三次怒打為一段，開頭為一段。第二種分法：三次怒打獨立成段分成三段，開頭為一段，共分四段。 四、精讀第二段。 孫悟空如何三打白骨精，先學(xué)習(xí)第一次怒打。 默讀第二到四自然段，邊讀邊思考： 課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經(jīng)過寫清楚的?課文又是怎樣寫白骨精和孫悟空的? 1找到寫白骨精的句子讀讀，想想寫了白骨精的什么?為什么要這樣寫? 2讀讀寫孫悟空打白骨精經(jīng)過的句子，劃出有關(guān)打的動詞。 說說以這些動詞中可以看出孫悟空有什么特點? 3齊讀寫唐僧的句子，從責(zé)怪一詞可以看出唐僧有什么弱點? 4課文寫孫悟空一打白骨精，就是按三步寫的：一寫白骨精；二寫孫悟空；三寫唐僧。主要寫孫悟空。 5簡要說說孫悟空打白骨精的經(jīng)過。 6總結(jié)學(xué)法： a、找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。 b、想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點 c、說經(jīng)過簡要說說打的經(jīng)過。 孫悟空二打、三打白骨精的內(nèi)容下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 五、作業(yè)。 1抄寫詞語。 2熟讀第二段。 第二課時 教學(xué)要點: 鞏固生字新詞，學(xué)習(xí)課文第一、三、四段。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 1聽寫詞語：徒弟、詭計、妖怪、金箍棒、識破 2指名朗讀課文第二到四自然段。 二學(xué)習(xí)五、六、七自然段。 1回顧第二段的學(xué)習(xí)方法，用同樣的方法自己學(xué)習(xí)第三、四段。 找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語氣來。 2指名讀第五、六、七自然段。(三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句)，讀后評價。 3、比一比每次打白骨精所用的語句有什么不同，想一想這樣寫有什么好處?學(xué)生邊讀邊回答： 孫悟空怒打妖精 白骨精逃跑 唐僧阻擋 一打 二打 三打 根據(jù)上面的語句討論： (1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，想想白骨精是怎樣的? (詭計多端、善于變化)聯(lián)系第一段，齊讀第一段。 (2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什么特點? (火眼金睛善于識破妖計敢于斗爭具有機(jī)智勇敢的斗爭精神) (3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的人以悲慈為本是什么意思?他的話錯在哪里? (本來意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對白骨精講慈悲就大錯特錯了。因為唐僧人妖不分，善惡不辨，不應(yīng)該對敵人講慈悲。) (4)三次寫法不同有什么好處? 充分揭露白骨精的詭計多端，表現(xiàn)孫悟空善于識破妖計、勇敢機(jī)智的斗爭精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點；同時這樣寫避免了語句的重復(fù)，把故事推向高潮，為唐僧最后把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。 三、作業(yè)。 讀熟課文。 第三課時 教學(xué)要點 熟讀課文，進(jìn)一步理解課文，提高認(rèn)識，按提示簡要復(fù)述課文。 教學(xué)過程 一、聽寫詞語。 二、指名讀課文(4人每人一段) 讀后回答課后題3的題目。 三、簡要地復(fù)述三打白骨精的經(jīng)過。 1復(fù)述打經(jīng)過。 復(fù)述的要求： (1)內(nèi)容正確，不丟主要內(nèi)容 妖怪想吃唐僧，變成村姑。 一打：悟空識破妖怪，打妖怪，妖怪逃。 唐僧責(zé)怪悟空。 語言簡潔(說得具體在這兒不作要求)。 語句通順，用詞得當(dāng)。 學(xué)生試著復(fù)述。師生評議。 2復(fù)述二打經(jīng)過。 3復(fù)述三