小學(xué)體育五年級(jí)知識(shí)樹(shù).ppt

體育與健康 水平三 體育課程的性質(zhì)體育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段 以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程 是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑 是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革 突出健康目標(biāo)的一門課程 一 說(shuō)課標(biāo) 二 說(shuō)教材 三 說(shuō)建議 小學(xué)水平三說(shuō)教材流程 一 體育課程的目標(biāo) 課程總目標(biāo) 學(xué)段目標(biāo) 內(nèi)容標(biāo)淮 學(xué)段目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)參與 運(yùn)動(dòng)技能 身體健康 心理健康與社會(huì)適應(yīng) 1 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)這一目標(biāo)是學(xué)生增強(qiáng)體能 發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能 改善健康狀況 形成良好生活方式的重要途徑 我們?cè)隗w育教學(xué)中應(yīng)十分重視促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)參與體育活動(dòng) 掌握和應(yīng)用科學(xué)鍛煉身體的方法 提高自主學(xué)習(xí)和鍛煉能力 形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣 增強(qiáng)終身體育和保持健康的意識(shí) 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)的要求是 第一 學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉 第二 學(xué)生能應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉 2 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)這一目標(biāo)體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習(xí)為主的基本特征 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能是實(shí)現(xiàn)體育課程其它目標(biāo)的主要手段之一 它的要求是 第一 學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí) 第二 掌握運(yùn)動(dòng)機(jī)能和方法 第三 增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力 3 身體健康目標(biāo)這一目標(biāo)與學(xué)生的體能狀況緊密相關(guān) 學(xué)生良好的體能是通過(guò)長(zhǎng)期鍛煉獲得的 因此 我們?cè)隗w育教學(xué)中應(yīng)高度重視學(xué)生體能的發(fā)展 增強(qiáng)學(xué)生的自我保健和預(yù)防疾病的意識(shí) 提高改善身體健康的能力 逐步形成健康的生活方式 以有效提高學(xué)生的身體健康水平 它的要求是 第一 掌握基本的保健知識(shí)和方法 第二 塑造良好體形和身體姿態(tài) 第三 全面發(fā)展體能與健康能力 第四 提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力 4 心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 1 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)德意志品質(zhì) 2 學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法 3 形成合作意識(shí)與能力 4 具有良好的體育道德 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1 符合學(xué)生身心發(fā)展 年齡和性別特征 2 運(yùn)動(dòng)形式活潑 能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 3 具有健身性 知識(shí)性和科學(xué)性 4 對(duì)增強(qiáng)體能 增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性 5 簡(jiǎn)單易行 二 說(shuō)教材 小學(xué)水平三說(shuō)教材流程 說(shuō)教材 編排體例 立體式整合 編寫特點(diǎn) 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 小球類與游戲 技巧與器械練習(xí) 走跑與游戲 基本體操 體育健康常識(shí) 跳躍與游戲 韻律活動(dòng) 武術(shù) 投擲與游戲 一 編排體例 二 編寫特點(diǎn) 編寫特點(diǎn) 教育性 實(shí)用性 科學(xué)性 發(fā)展性 差異性 可讀性 小學(xué)水平二體育與健康知識(shí)結(jié)構(gòu) 小球類與游戲 技巧與器械練習(xí) 走跑與游戲 基本體操 體育健康常識(shí) 跳躍與游戲 韻律活動(dòng) 武術(shù) 小學(xué)水平二體育與健康知識(shí)結(jié)構(gòu) 投擲與游戲 三 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 第一章 基本體操 基本體操 器械操 徒手操 隊(duì)列隊(duì)形 體操技能在生活中的應(yīng)用 跑步走立定 齊步走立定 原地三面轉(zhuǎn)法 第二章 走跑與游戲 田徑 跑 跳 投 快速跑 耐久跑 接力跑 障礙跑 跳遠(yuǎn) 跳高 單腳跳 蛙跳 投壘球 投實(shí)心球 第三章 跳躍與游戲 跳躍與游戲 跳高與游戲 跳遠(yuǎn)與游戲 跳躍技巧 跳遠(yuǎn)技巧 跳高技巧 第四章 投擲與游戲 投擲技巧 投遠(yuǎn)游戲 投擲與游戲 投準(zhǔn)游戲 第五章 技巧與器械練習(xí) 技巧 支撐跳躍 技巧與器械練習(xí) 低單杠 爬行類 滾動(dòng)類 滾翻類 混合懸垂類 支撐 下法 上法 跳上跳下類 分腿跳躍山羊 第六章 小球類 小足球 小籃球 小球類 乒乓球 乒乓球 學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法 基本知識(shí) 乒乓球?qū)W練方法及游戲 基本戰(zhàn)術(shù)及游戲 教學(xué)比賽 比賽場(chǎng)地 規(guī)則簡(jiǎn)介 比賽方法 球性練習(xí)握拍法 基本技術(shù) 正手 反手 步法練習(xí) 正反手結(jié)合步法練習(xí)法 發(fā)球搶攻技術(shù)組合技術(shù) 接發(fā)球組合技術(shù) 相持球的組合技術(shù) 小籃球 小籃球 籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法 教學(xué)比賽方法介紹 爭(zhēng)奪高度越來(lái)越高 隊(duì)員技術(shù)越來(lái)越全面 比賽速度越來(lái)越快 隊(duì)員投籃越來(lái)越準(zhǔn)確 籃球基礎(chǔ)知識(shí) 基本技術(shù)學(xué)練方法 基本戰(zhàn)術(shù)學(xué)練方法 投籃比賽 三對(duì)三攻守 一對(duì)一攻守 小足球 足球的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法 基本知識(shí) 足球游戲和基本技術(shù)學(xué)練方法 教學(xué)比賽方和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)介紹 比賽場(chǎng)地 規(guī)則簡(jiǎn)介 犯規(guī) 越位 罰點(diǎn)球 中圈開(kāi)球 傳球的練方法及游戲 射門的學(xué)練方法及游戲 傳 搶球游戲 教學(xué)比賽方法 基本戰(zhàn)術(shù)介紹 第七章 武術(shù) 武術(shù) 簡(jiǎn)單套路 基本手型 基本功 基本步型 體育健康常識(shí) 1 體育與身體形態(tài) 什么是身體形態(tài) 小學(xué)階段身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn) 為什么體育鍛煉能夠促進(jìn)身體形態(tài)的發(fā)展 形體練習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng) 體育健康常識(shí) 2 參加體育運(yùn)動(dòng)的益處 促進(jìn)正常生長(zhǎng)發(fā)育 控制體重健美體形 展示能力增強(qiáng)自信 促進(jìn)人與人的交流 提高人體機(jī)能 預(yù)防各種疾病 愉悅身心調(diào)節(jié)疲勞 接觸大自然 體育健康常識(shí) 3 心理健康與身體健康的關(guān)系 什么是真正的健康 身心之間的關(guān)系 體育活動(dòng)對(duì)身心健康的作用 身體不健康對(duì)心理有影響 心理狀態(tài)會(huì)影響身體健康嗎 運(yùn)動(dòng)愉快感是堅(jiān)持體育活動(dòng)的主要?jiǎng)右?堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)身心健康的影響 四 立體式整合 水平一 水平二 水平三 以技巧與器械練習(xí)為例進(jìn)行說(shuō)明 三 說(shuō)建議 小學(xué)水平三說(shuō)教材流程 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 說(shuō)建議 評(píng)價(jià)建議 課程資源利用 教學(xué)建議 教學(xué)建議 選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的建議 選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的建議 設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議 在目標(biāo)的多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重 目標(biāo)難度適宜 體現(xiàn) 目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容 的思想 符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn) 調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性 充分發(fā)揮體育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用 教學(xué)建議 細(xì)化本標(biāo)準(zhǔn)提出提出的課程目標(biāo) 充分考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與需求 適合教學(xué)實(shí)際條件 重視健康教育 學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉 發(fā)展學(xué)生的體能 評(píng)價(jià)建議 定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 教師及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生 與學(xué)生一起判斷體育與健康學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成程度 形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合 其他人員評(píng)價(jià) 明確體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo) 合理選擇體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容 發(fā)揮多方面評(píng)價(jià)主體的作用 合理運(yùn)用體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果 教師評(píng)價(jià) 采用多樣的體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法 了解學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)和發(fā)展情況 判斷學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足改進(jìn)教學(xué) 發(fā)展學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)潛能 培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí) 教育 發(fā)展的能力 情意與合作 態(tài)度與參與 知識(shí)與技能 體能 相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià)結(jié)合 學(xué)生評(píng)價(jià) 課外資源 課內(nèi)資源 課程資源開(kāi)發(fā) 教材資源 教師資源 學(xué)生資源 自主練習(xí)成果 運(yùn)動(dòng)能力 實(shí)踐示范 情感育人