江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考語文一模試題(1).doc

南京市鼓樓區(qū)2014年中考一模語文試卷 （分值120分 時(shí)間120分鐘 ）一、積累與運(yùn)用（28分）1用詩文原句填空。（10分）（1）窈窕淑女， 。 （詩經(jīng)關(guān)雎）（2）春蠶到死絲方盡， 。 （李商隱無題）（3） ，千樹萬樹梨花開。 （岑參白雪歌送武判官歸京）（4）春風(fēng)又綠江南岸， ？ （王安石泊船瓜洲）（5）但愿人長久， 。 (蘇軾水調(diào)歌頭)（6） ，勿施于人。 （論語十則）（7）2014年是中國農(nóng)歷馬年，“馬”在古代詩歌中隨處可見：馬致遠(yuǎn)有“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， ”；辛棄疾有“ ，弓如霹靂弦驚”；白居易有“亂花漸欲迷人眼， ”。請你再寫出一句含有“馬”字的詩句： 2.漢字有著獨(dú)特的形體之美、意韻之美。（4分）（1）用正楷簡體字，工整、美觀地把右圖書法作品里的詩句抄寫在方格中。（2分） （2）有首歌中唱道：“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它。”這幅書法作品，從字體上看，有重心平穩(wěn)、_、分布均衡等特點(diǎn)，確實(shí)給人以歌里這樣的啟示。（2分）3.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分） a. 憧憬chn 參差cn 風(fēng)雪載途zi 相形見絀chb. 扉頁fi 妖嬈ro 叱咤風(fēng)云ch 鍥而不舍qic. 追溯sh 饋贈(zèng)ku 銳不可當(dāng)dn 吹毛求疵chd. 璀璨cn 哺育b 惟妙惟肖xio 恪盡職守k4.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）a. 煩躁 推崇 心曠神怡 意想天開 b. 躊躇 媲美 談笑風(fēng)聲 張皇失措 c. 狡黠陰霾 廣袤無垠應(yīng)接不暇d. 和煦 縝密 人才倍出 眼花繚亂5.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）（2分）a. 只要你用心品味漢字，認(rèn)讀漢字，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)她的神奇魅力。 b. 我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香滿園成為鼓樓教育的特色。c. 閱讀和寫作是密不可分的。是否多閱讀，是提高一個(gè)人作文技能的途徑之一。d. 每年的植樹節(jié)活動(dòng)，旨在激發(fā)人們愛林造林的熱情，提高人們對(duì)森林愛護(hù)的認(rèn)識(shí)，改善生態(tài)環(huán)境。6.閱讀下面材料，回答問題。（8分）材料一： 材料二：下面表格是對(duì)部分成年人近期漢字書寫的抽樣調(diào)查。書寫漢字的原因比例寫信，寫日記12.7%考試53.4%寫名字，地址25.5%其他8.4%材料三：下面表格是對(duì)某校九年級(jí)學(xué)生書寫情況的抽樣調(diào)查。書寫情況比例字跡辨識(shí)不清15%字跡潦草35%錯(cuò)別字較多27.5%字跡工整15%字體規(guī)范美觀7.5% 材料四：下面是中國漢字聽寫大會(huì)官方微博的兩條評(píng)論。583358068: “書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆?！蔽蚁矚g這個(gè)宣傳口號(hào)，更喜歡這個(gè)節(jié)目！希望央視堅(jiān)持下去，讓我們的國學(xué)綻放光芒。現(xiàn)在的孩子太需要這樣有營養(yǎng)的節(jié)目了，祝福選手們！愛瞎想的孩子: 力挺這個(gè)節(jié)目。漢字，是上古時(shí)期各大文字體系中，唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)。漢字書寫不僅代表書寫能力，更代表著人們心理和情感的一種歸宿。（1）閱讀【材料一】【材料二】說說反映了什么現(xiàn)象？請分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。（3分）_ _（2）你從【材料三】的表格中發(fā)現(xiàn)了什么問題？針對(duì)這些問題，請你從學(xué)生的角度提出兩條好的建議。（3分）問題： 建議： （3）結(jié)合以上四則材料，說說舉辦漢字聽寫大會(huì)的意義有哪些？（2分）_ 二、閱讀（42分）（一）閱讀古詩，回答問題。（4分）送李端 唐 盧綸故關(guān)衰草遍，離別爭堪悲。 路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識(shí)君遲。 掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?！咀⒔狻浚骸奥烦觥本洌阂鉃槔疃擞サ穆愤b遠(yuǎn)漫長。人：指詩人自己?？停涸谕馄?。風(fēng)塵：喻指社會(huì)動(dòng)亂。7.詩人以一個(gè)“_”字奠定全文感情基調(diào)，“_”這一動(dòng)作是此種情感的具體表現(xiàn)。（2分）8. 請結(jié)合詩句，賞析詩中景物描寫的作用。（2分）_（二）閱讀文言文，回答問題。（12分）孟嘗君養(yǎng)士孟嘗君在薛,招致諸侯賓客及亡人有罪者,皆歸孟嘗君。孟嘗君舍業(yè)厚遇之,以故傾天下之士。食客數(shù)千人,無貴賤一與文等。孟嘗君待客坐語,而屏風(fēng)后常有侍史,主記君所與客語,問親戚居處?？腿?孟嘗君已使使存問,遺其親戚。 孟嘗君曾待客夜食,有一人蔽火光?？团?以飯不等,輟食辭去。孟嘗君起,自持其飯比之?？蛻M,自剄。士以此多歸孟嘗君。孟嘗君客無所擇,皆善遇之。人人各自以為孟嘗君親己。 -史記孟嘗君列傳【注釋】：孟嘗君：姓田，名文，戰(zhàn)國時(shí)齊國貴族，封于薛。舍業(yè)：舍棄家業(yè)。食客：古代寄食于貴族并為他們服務(wù)的門客。文：指田文，即孟嘗君。存問：慰問剄：jng,割脖子。9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）無貴賤一與文等( ) （2）孟嘗君已使使存問 （ ） （3）遺其親戚 （ ） （4）輟食辭去 （ ） 10. 下列加點(diǎn)詞意義和用法兩兩相同的一組是（ ）（2分）a. 而屏風(fēng)后常有侍史 環(huán)而攻之而不勝b. 遺其親戚 其真無馬邪c. 以飯不等 以塞忠諫之路也d. 以故傾天下之士 荊之地方五千里11.翻譯下面句子。（3分）孟嘗君起,自持其飯比之。客慚,自剄。 12.孟嘗君為什么能贏得門客的傾慕和歸附？請用自己的話簡要概括。（3分） （三）閱讀以下材料，回答問題。（15分）【材料一】流動(dòng)的漢字 (節(jié)選)是誰的目光，虔誠地聚焦在龜甲上，扭動(dòng)的符號(hào)閃爍著智慧的光芒。這一刻，你是一盞剛剛點(diǎn)亮的神燈，笑容中，占卜到了希望。泰山之巔，一個(gè)老人運(yùn)筆如風(fēng)，圓潤宛轉(zhuǎn)的小篆若蒼鷹飛動(dòng)。謳歌著一統(tǒng)天下的偉業(yè)豐功。這一刻，你是一把倚天長嘯的鐵劍，蕩氣萬里，觀者動(dòng)容。永和九年，一篇不朽的文字在蘭亭誕生。飄飄若游云，矯矯若驚鴻，留給后世多少贊嘆與吟誦。這一刻，你是上蒼賜予的一朵奇葩，曠古絕今，笑傲江湖的飛龍。13.詩歌第一節(jié)中加點(diǎn)的“剛剛點(diǎn)亮”有何表達(dá)效果？（2分） 14.請結(jié)合全詩說說你對(duì)標(biāo)題“流動(dòng)的漢字”中“流動(dòng)”一詞的理解。（2分） 【材料二】二十九中在中國漢字聽寫大會(huì)南京選拔賽中一舉奪魁3月1日-2日，中國漢字聽寫大會(huì)南京選拔賽在南京電視臺(tái)如期舉行。經(jīng)過兩天的激烈角逐，南京市二十九中代表隊(duì)披荊斬棘、力壓群雄，在全市十六支參賽隊(duì)中一舉奪魁！3月1日，十六支代表隊(duì)通過抽簽分四組進(jìn)行角逐，賽制采用積分制，每組的前兩名可以進(jìn)入半決賽。29中代表隊(duì)最終以單場總分最高的成績，順利挺進(jìn)八強(qiáng)。3月2日上午，晉級(jí)的八支代表隊(duì)分成兩組進(jìn)行半決賽。賽題難度明顯提高，對(duì)手實(shí)力更為強(qiáng)勁，而29中代表隊(duì)表現(xiàn)依然搶眼，其中一位選手以十題全對(duì)的驚人戰(zhàn)績贏得觀眾一片掌聲。最終29中代表隊(duì)毫無懸念地挺進(jìn)四強(qiáng)。當(dāng)天下午兩點(diǎn)，決賽在眾人矚目下開始。29中代表隊(duì)與南外等三所學(xué)校代表隊(duì)展開了激烈比拼。決賽采用淘汰制，參賽隊(duì)員一旦答錯(cuò)即被淘汰。當(dāng)比賽現(xiàn)場只剩下29中和“南外”兩支隊(duì)伍時(shí)，場上的焦點(diǎn)全部集中到這兩支參賽隊(duì)小隊(duì)員身上。南外一名選手苦戰(zhàn)三輪，卻因把“戴罪立功”的“戴”字中間的“田”誤寫成“由”而遺憾敗北。29中代表隊(duì)終于戰(zhàn)勝勁敵，獲得南京市漢字聽寫大賽的冠軍！15.結(jié)合全文說說文中“披荊斬棘”的含義。（3分） 【材料三】 漢字的美學(xué)價(jià)值 漢字是充滿美感的文字，可以毫不夸張地說，世界上還很難找到一種文字能與漢字相抗衡。漢字有結(jié)構(gòu)之美。漢字是一種象形文字，這一特點(diǎn)決定了它美的底蘊(yùn)。漢字像建筑物一樣，有間架結(jié)構(gòu)，不管是左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)，漢字的第一要求就是穩(wěn)定，不能搖晃倒地。于是，漢字特別講究協(xié)調(diào)和平衡。有許多字，實(shí)際上是一種對(duì)稱的結(jié)構(gòu)。漢字的這一特點(diǎn)，成為了書法藝術(shù)的基礎(chǔ)。漢字有意象之美。漢字是用線條來描摹事物的，因此，其中充滿了一種意象之美。比如，我們平常見到的“哭”與“笑”兩個(gè)字，不論你用何種字體來寫，看上去都會(huì)覺得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。一些書法家把一個(gè)繁體的龍字寫得象一條龍?jiān)陲w舞，活脫脫是一幅寫意的國畫。有個(gè)舞廳的外面掛了一個(gè)“舞”字招牌，活生生是一個(gè)女子在獨(dú)舞。這就是漢字的神奇之處。漢字有音律之美。漢字一字一音，發(fā)音抑揚(yáng)頓挫，極富美感。中國的詩歌歷來是講究平仄，講究押韻，講究節(jié)奏的。為什么？因?yàn)檫@樣才能把漢字的音律美體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在一些人寫自由詩，根本就不管漢字固有的音律美，詩歌散文化，硬性斷句，隨意換行，結(jié)果不但詩歌的意境受損，而且音律美也喪失殆盡。一首好詩，不但意境要美，而且要有音律美。這樣，朗誦時(shí)才會(huì)激情噴發(fā)，感染聽眾。漢字有動(dòng)感之美。漢字書體紛繁，姿態(tài)萬千。它不為形體所拘，即使狂草，我們也可以從其狂放奔放的筆畫中欣賞到它的動(dòng)感之美，領(lǐng)略到深藏于形體背后的中國書法神韻。不同書體體現(xiàn)不同風(fēng)格。正楷，如正襟危坐的君子；行書，如健步行走的軍人；草書，如步履匆匆的商賈；狂草，如躍馬酣戰(zhàn)的斗士。寫得好的漢字，便成了書法，成了藝術(shù)精品。在世界文字之林中，中國漢字確乎是異乎尋常的。它的創(chuàng)造契機(jī)顯示出中國人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式。16.短文共介紹了漢字四個(gè)方面的美學(xué)價(jià)值，作者為什么首先介紹漢字結(jié)構(gòu)之美？（2分） 17.閱讀下面鏈接材料，這段文字可以體現(xiàn)漢字哪一方面的美學(xué)價(jià)值？（2分）鏈接材料： “重”字一望而沉墜，“霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽”字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。 劉湛秋我愛你，漢字 18.對(duì)以上三則材料理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.【材料一】中詩人使用第二人稱，便于深情地表達(dá)了對(duì)蘭亭集序的贊嘆、崇敬之情，表達(dá)對(duì)漢字承載的歷史文化的贊美之情。b.【材料二】中“挺進(jìn)”、“勁敵”等詞語，表達(dá)準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性、及時(shí)性、可讀性的特點(diǎn)。c.【材料三】中畫線句是作者通過舉例子和打比方，生動(dòng)具體地說明不同書體體現(xiàn)不同風(fēng)格，體現(xiàn)了漢字的動(dòng)感之美。d.以上三則材料反映了漢字的發(fā)展演變、漢字的傳承、漢字的研究等內(nèi)容，閱讀這些材料是為了讓我們體味漢字之美，從而弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。（四）閱讀文章，回答問題。（12分）陜 北 柳朱景敏走進(jìn)陜北，隨處可見一種傘狀的柳樹。柳樹樹身短粗，頂端一根根筆直的椽子像傘架般張著，一頭的翠綠蓋在這些椽子上。陜北柳是極普通的樹。陜北的河道渠溝山坡崖畔處處有她的身影。她不似江南垂柳般婀娜，不像塞外白楊般挺拔，不及黃山松之長青，不如曲阜柏之長壽。然而，她是一棵母親樹。她一生都在為自己的兒女出力流汗耗費(fèi)心血，直到老朽成一樁枯木，也要再掙扎出一絲綠帶著媽媽的血肉和體溫，她出嫁了。她從母親的身上被直接砍割下來，削得只剩一根直桿時(shí)，嫁給了河邊的泥土。她赤條條地安家，光溜溜地奮斗，從滴血的傷口上生根，從裸露的肌膚上萌芽，在第一個(gè)冬天來臨之前，努力長成了樹形。搖搖擺擺度過冬春，她開始第一次梳妝。她將幾枝倔強(qiáng)的小辮沖天扎起，辮梢的綠就如花般散開。那沖天的小辮，完全是一位女性為了一生的繁衍而孕育出的生命的胚胎。長到五歲時(shí)，沖天的小辮兒變成了碩壯的椽子，濃密的綠已經(jīng)在為怕曬的懶狗和反芻的老牛遮陽。毛驢靠在她身上蹭癢她不惱，山羊抵在她身上磨角她不煩，她早已成熟得像陜北的母親們那樣，過早地開始履行生育的天職，開始承受生活的苦累。她努力將樹枝向上豎起，為的是讓陽光更近地溫暖每一張葉；她拼命把樹根向下扎去，為的是讓水分更近地滋潤每一絲須。她盡情地享受著大自然給予的恩賜，很快就用陽光雨露喂養(yǎng)出第一茬茁壯的孩子。送子出征或送女出嫁是激動(dòng)人心的。第一批椽子成熟了，她顫抖得搖落了一樹黃葉。那個(gè)季節(jié)，主人已收獲了當(dāng)年的所有谷禾豆薯，正等著用這些粗壯的椽子，給他第三個(gè)兒子的新窯洞制作雕花的窗欞和添置待客的炕桌。她為自己孩子成材而自豪，為能給主人帶來幸福而驕傲。她時(shí)時(shí)都在想著報(bào)答主人的養(yǎng)育之恩，她面對(duì)利斧顫抖，是分娩前的陣痛和離別時(shí)的酸楚，但她的心里是甜的。從獻(xiàn)出第一茬椽子開始，陜北柳再也沒停歇過。每隔三五年，她就幾根、十幾根、幾十根地將椽子呈奉給主人。于是，主人家房里屋外門前院后便處處是柳制的家什門窗箱柜、米倉面囤、扁擔(dān)水桶，甚至于黃牛的犁杖、綿羊的圈欄、豬娃的食槽年輕的主人變成耄耋老人時(shí)，陜北柳再也無法計(jì)算出在自己的身體上，究竟砍割了多少椽子。她忘光了多少個(gè)夏，炸雷在頭頂霹響，洪水在腳下吼叫；她記不起多少個(gè)冬，狂風(fēng)從身上抽過，大雪向肩頭壓來。炸雷燒焦了她的梢，洪水沖露了她的根，狂風(fēng)抽斷了她的枝，積雪壓彎了她的身，但她始終堅(jiān)持著。因?yàn)樵谒脑缫牙闲嗟纳眢w上，正擎托著幾十個(gè)嫩綠而茁壯的孩子陜北柳終于老去了，沒有留下任何痕跡。她的樹身甚至枯朽得不能成為引火的木柴，只能慢慢腐朽成一塊泥土，最終融入陜北的黃土地。黃土地上的陜北柳，她就像我們黃土地下的母親們一樣，養(yǎng)育了那塊黃土地的一切，卻唯獨(dú)沒有養(yǎng)育她自己19.本文形象地描繪了“陜北柳”生命成長歷程，根據(jù)文意完成填空。 （2分） 插桿生根 奉獻(xiàn)椽子 20.文章第二段為什么寫到江南垂柳、塞外白楊、黃山松、曲阜柏樹？（3分） 21.賞析詞句。（4分）（1）第五段兩次寫柳樹“顫抖”，第二次的“顫抖”與第一次的“顫抖”有什么不同？ （2）賞析第六段中畫線句的表達(dá)效果。炸雷燒焦了她的梢，洪水沖露了她的根，狂風(fēng)抽斷了她的枝，積雪壓彎了她的身，但她始終堅(jiān)持著。 22.通讀全文，說說作者為什么將陜北柳喻為“母親”。(3分) 三、作文（50分） 請以“從未如此陽光”為題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：文體自選，詩歌除外。不透露學(xué)校、個(gè)人信息。 九年級(jí)語文試卷參考答案 201404一、積累與運(yùn)用（28分）1.（10分）（1）君子好逑（2）蠟炬成灰淚始干（3）忽如一夜春風(fēng)來（4）明月何時(shí)照我還（5）千里共嬋娟（6）己所不欲（7）古道西風(fēng)瘦馬/馬作的盧飛快/淺草才能沒馬蹄 含“馬”字的詩句：（示例）雪上空留馬行處/不教胡馬度陰山/雪盡馬蹄輕/蕭蕭班馬鳴/欲飲琵琶馬上催/郎騎竹馬來/春風(fēng)得意馬蹄疾。（每句1分，錯(cuò)、漏、添字均不得分。）2.（4分）（1）（2分） （抄寫工整規(guī)范得1分，工整規(guī)范、美觀得2分）（2）（2分）示例：字形端正； 筆畫平正； 結(jié)構(gòu)勻稱； 比例適當(dāng)（寫出一點(diǎn)得2分）3.（2分）d 4.（2分）c 5.（2分）d 6.（8分）（3分）反映出許多成年人長期不手寫漢字，產(chǎn)生“提筆忘字”的現(xiàn)象（1分）。電腦等科技產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用；生活中需要手寫漢字的機(jī)會(huì)減少（2分）。（2）（3分）問題：大部分學(xué)生不能做到正確美觀的書寫漢字（1分）。建議：學(xué)習(xí)語文，要重視字詞學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握漢字的形與義；規(guī)范正確地書寫漢字，多練字，使自己的書寫工整美觀（2分）。（3）（2分）可以喚醒大家對(duì)漢字書寫的關(guān)注，提醒大家要多練習(xí)手寫漢字了，規(guī)范書寫；有利于孩子汲取傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，可促進(jìn)漢字文明的傳承；漢字包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，漢字書寫不僅代表書寫能力，更代表著人們心理和情感的一種歸宿。（答對(duì)兩點(diǎn)得2分）二、閱讀（42分）（一）(4分 )7.（2分） 悲 掩淚8. （2分）詩人寫故鄉(xiāng)衰草遍地，寒云籠罩、暮雪紛飛，渲染了送別時(shí)蒼涼蕭瑟的環(huán)境氛圍，烘托對(duì)友人伴寒云而去以及在亂世之中后會(huì)無期的悲傷之情。詩人將自己的內(nèi)心感受和景致相融合，更增添感傷悲涼之情。（二）(12分 )9.(4分)（1）一樣（2）派（3）贈(zèng)送（4）停止 10.（2分）d11.（3分） 孟嘗君馬上站起來，親自端著自己的飯食與他的相比。那個(gè)門客慚愧得無地自容，就以刎頸自殺表示謝罪。12.（3分）（1）舍棄家業(yè)給門客的優(yōu)厚待遇（2）對(duì)待門客不論貴賤，一律同等對(duì)待。（3）善待門客家人（了解門客家庭情況，派人慰問他們的父母）。（答對(duì)一點(diǎn)1分）【譯文】孟嘗君在薛邑，招攬各諸侯國的賓客以及犯罪逃亡的人，這些人都?xì)w附了孟嘗君。孟嘗君舍棄家業(yè)給他們豐厚的待遇，因此使天下的賢士無不傾心向往。他的食客有幾千人，無論富貴貧賤一律與田文相同。孟嘗君每當(dāng)接待門客，與門客坐著談話時(shí)，總是在屏風(fēng)后安排侍史，讓他記錄孟嘗君與門客的談話內(nèi)容，記載所問門客父母的住處。門客剛剛離開，孟嘗君就已派使者到門客父母家里撫慰問候，獻(xiàn)上禮物。 孟嘗君曾經(jīng)招待門客在夜間吃飯，有個(gè)門客被燈光遮住了。這個(gè)門客很惱火，認(rèn)為自己的飯食和別人不一樣，放下碗筷就要辭別而去。孟嘗君馬上站起來，親自端著自己的飯食與他的相比，那個(gè)門客慚愧得無地自容，就以刎頸自殺表示謝罪。賢士們因此有很多人都情愿歸附孟嘗君。孟嘗君對(duì)于來到門下的賓客都熱情接納，不挑揀，無親疏，一律給予優(yōu)厚的待遇。所以賓客人人都認(rèn)為孟嘗君與自己親近。（三）(14分 )13.（2分）一是說明甲骨文是漢字的起源；二是生動(dòng)地說明甲骨文如一盞燈，開啟了中華文明之門。體現(xiàn)了詩歌語言的形象性。14.（2分）從全詩看“流動(dòng)”，體現(xiàn)漢字的演變發(fā)展過程，（表現(xiàn)了漢字文明、文化、歷史的傳承）；“流動(dòng)”還意味著漢字生命力永無止境。（答對(duì)一點(diǎn)得2分）15.（3分）經(jīng)過一輪又一輪的角逐，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手。16.（2分）結(jié)構(gòu)美是漢字美的底蘊(yùn)和基礎(chǔ)，所以最先介紹。在此基礎(chǔ)上介紹漢字的意象美音律美和動(dòng)感美，更全面地表現(xiàn)漢字的美學(xué)價(jià)值。17.（2分）說明漢字的意象之美，因?yàn)檫@些字是用線條來描摹事物的。 18.（3分）b（四）(12分 )19.（2分）長枝成椽（茁壯成長）；腐爛入泥（枯朽老去）（20.（3分）將陜北柳與其進(jìn)行對(duì)比（1分），烘托出陜北柳的普通平常（1分）