江蘇省鹽城市濱?？h新港初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.3 我們身邊的生物學(xué)教案 （新版）蘇教版.doc

我們身邊的生物學(xué)知識(shí)目標(biāo)1描述生物學(xué)的概念。2舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系(重點(diǎn))。3舉例說(shuō)出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響(重點(diǎn)、難點(diǎn))能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達(dá)能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感。課前準(zhǔn)備1學(xué)生準(zhǔn)備(1)預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。(2)查詢(xún)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，搜集一些有關(guān)生物學(xué)方面的新信息。如：克隆，試管嬰兒，納米技術(shù)等。2教師準(zhǔn)備(1)查詢(xún)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，搜集一些有關(guān)袁隆平與雜交水稻以及生物學(xué)方面的新信息等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入播放袁隆平在2001年頒獎(jiǎng)儀式上的錄像，出示相關(guān)資料，讓學(xué)生了解袁隆平在生物學(xué)方面做出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。二、探究過(guò)程本節(jié)課主要是從3個(gè)方面進(jìn)行探究。(一)出示袁隆平在水稻田中工作的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀袁隆平雜交水稻(限時(shí)3min)然后讓學(xué)生思考并回答下列問(wèn)題：袁隆平的新型雜交水稻為我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)帶來(lái)了什么好處?我們應(yīng)學(xué)習(xí)袁隆平在科學(xué)探索中的什么精神?袁隆平怎樣研究出雜交水稻的?教師提示：1閱讀短文時(shí)，同學(xué)們要領(lǐng)悟科學(xué)探究過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本步驟，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一提出假設(shè)一探究(設(shè)計(jì)、方法等)、驗(yàn)證一得出結(jié)論。2閱讀短文時(shí)，濃縮文字?jǐn)⑹?，抓住關(guān)鍵的句子，用自己的語(yǔ)言如何概括出生物學(xué)的概念。學(xué)生閱讀，做標(biāo)記，同學(xué)之間進(jìn)行交流，教師巡回，與學(xué)生一起交流。師生共同歸納，并由“研究水稻的生長(zhǎng)、發(fā)育等生命現(xiàn)象及前后幾代水稻的生命活動(dòng)規(guī)律”引出生物學(xué)的概念。生物學(xué)概念比較抽象，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出概念中關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)：生物學(xué)是科學(xué)，研究的對(duì)象是生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，就學(xué)生所熟悉的發(fā)生在身邊的事例，列舉出來(lái)，同學(xué)之間進(jìn)行交流，進(jìn)一步理解這一概念。(二)人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)生物：衣服的原料，食物的來(lái)源(肉、蛋、谷類(lèi)等)；住房的材料(木材等)交通工具用的汽油、柴油的來(lái)源(木材)，打的防疫針用的針劑等等，通過(guò)討論，學(xué)生可以真實(shí)地體會(huì)到人類(lèi)要想生存、要想發(fā)展離不開(kāi)生物。學(xué)生4人一組，聯(lián)系我們生活實(shí)際，從我們的衣、食、住、行醫(yī)等方面來(lái)討論人類(lèi)與生物學(xué)的關(guān)系。教師提示學(xué)生，先對(duì)衣、食、住、行等方面例子進(jìn)行分類(lèi)，然后歸納出這幾個(gè)方面主要與哪類(lèi)生物有關(guān)。同時(shí)教師就衣這方面，指導(dǎo)學(xué)生討論衣服的布料是由什么制成(皮衣、毛衣、棉衣等)。(三)當(dāng)今面臨的一些熱點(diǎn)問(wèn)題離不開(kāi)生物學(xué)。出示有關(guān)“人口劇增，能源危機(jī)，環(huán)境污染及癌癥和艾滋病”的畫(huà)面及相關(guān)資料，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界所面臨的環(huán)境問(wèn)題和人類(lèi)健康問(wèn)題的嚴(yán)重性，并通過(guò)了解這些問(wèn)題的解決辦法來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物學(xué)的重要性。課堂小結(jié)：通過(guò)對(duì)(二)(三)部分的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人類(lèi)與生物學(xué)密切聯(lián)系。(生物學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物、探索生命奧秘的興趣。)師生討論生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響：出示課件，展現(xiàn)生物學(xué)方面的新動(dòng)態(tài)。納米實(shí)驗(yàn)室和納米照相機(jī)。克隆羊。學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面及相關(guān)資料說(shuō)明，然后學(xué)生10人一組討論：1納米技術(shù)有什么用途?2克隆人于世間有什么優(yōu)、缺點(diǎn)?教師出示小資料：資料1：生物工程藥品目前已上市的生物工程藥品，一般分為重組蛋白質(zhì)藥品、重組疫苗、診斷或治療用的單克隆抗體三大類(lèi)，其中重要的生物工程藥品有：干擾素(用于廣譜抗病毒)、白細(xì)胞介素2(用于免疫調(diào)節(jié)，治療惡性腫瘤)、人生長(zhǎng)激素(用于治療生長(zhǎng)不良、腎功能不全)、人胰島素(用于治療糖尿病)、凝血因子(用于治療血友病)、人促紅細(xì)胞生長(zhǎng)素(用于治療貧血)、重組人dna酶(用于治療囊性纖維變性)和乙型肝炎疫苗(用于預(yù)防乙型肝炎)等。資料2：生物治療利用天然物質(zhì)治療人類(lèi)的疾病或達(dá)到某種醫(yī)療效果一直是醫(yī)學(xué)上的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。自從20世紀(jì)70年代末產(chǎn)生了dna重組技術(shù)以來(lái)，生物治療獲得了快速發(fā)展。生物治療包括細(xì)胞素治療、抗細(xì)胞素治療、免疫保護(hù)治療、毒素導(dǎo)向治療、基因轉(zhuǎn)錄因子作為藥物治療、克隆抗體治療等9個(gè)方面。與傳統(tǒng)的化學(xué)療法、放射療法等相比，生物治療有許多優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在：如毒性小、副作用?。簧a(chǎn)投資少，產(chǎn)值高，周期短，見(jiàn)效快；可治療疑難雜癥；開(kāi)發(fā)生物治療制劑的風(fēng)險(xiǎn)性比化學(xué)合成藥物小得多等優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)間充分討論，領(lǐng)悟感受生物技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響。每組派一名代表發(fā)言，對(duì)悟性高的有獨(dú)到見(jiàn)解的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，然后師生共同歸納出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響越來(lái)越大，生物學(xué)必將成為21世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué)。三、課上思考如果你真的成了一名生物學(xué)家，你最想解決的問(wèn)題是什么?(對(duì)此問(wèn)題的回答盡量多肯定，多鼓勵(lì))作業(yè)搜集生物學(xué)發(fā)展對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活影響的資料，