江蘇省連云港市田家炳中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一三單元練習(xí)卷 新人教版.doc

第一-三單元練習(xí)卷（滿(mǎn)分 70分）班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一我會(huì)選（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題2分，共30分）1、青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會(huì)發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的a、觀察 b、實(shí)驗(yàn) c、假設(shè) d、做結(jié)論2、下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是a、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生b、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干c、只要功夫深，鐵杵磨成針d、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇3下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的敘述中，屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是a鐵在潮濕的空氣中容易生銹 b二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁c二氧化硫是無(wú)色具有刺激性氣味的氣體 d水在直流電的作用下，會(huì)分解產(chǎn)生氧氣和氫氣 4、近幾年全國(guó)環(huán)境質(zhì)量總體上有好轉(zhuǎn)趨勢(shì)，但仍有56%的城市未達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。造成這些城市污染的原因之一可能是a、大量燃燒含硫煤b、植物的光合作用 c、人和動(dòng)物的呼吸d、利用太陽(yáng)能燒水co2n2ar等火星的大氣組成5、2004年人類(lèi)對(duì)火星的探索取得了重大突破，下圖是火星大氣成分含量示意圖。與空氣的成分相比較，下列說(shuō)法中正確的是 a、火星大氣中n2的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中n2的體積分?jǐn)?shù) b、火星大氣中co2的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中co2的體積分?jǐn)?shù) c、火星大氣中o2的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中o2的體積分?jǐn)?shù) d、火星上大氣中有稀有氣體，空氣中沒(méi)有稀有氣體6、氧氣是我們身邊離不開(kāi)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是 a、氧氣能提供呼吸 b、氧氣具有可燃性 c、氧氣具有助燃性 d、氧氣性質(zhì)較活潑。7、下列物質(zhì)在足量氧氣中燃燒生成物的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是選項(xiàng)abcd物質(zhì)硫鐵木炭氫氣在氧氣中燃燒的產(chǎn)物二氧化硫三氧化二鐵二氧化碳水8. 水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不能節(jié)約用水的是：9、下列廣告用語(yǔ)在科學(xué)上沒(méi)有錯(cuò)誤的是a、沒(méi)有水就沒(méi)有生命 b、長(zhǎng)期飲用純水，有益于身體健康c、這種飲料不含任何化學(xué)物質(zhì) d、人長(zhǎng)期在富氧環(huán)境中，可以延年益壽10、下列說(shuō)法正確的是 a、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 b、原子是化學(xué)變化中的最小粒子c、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 d、分子可分,原子不可分11、用分子觀點(diǎn)解釋下圖漫畫(huà)中小女孩的話(huà)，正確的是a、分子質(zhì)量小 b、分子間有間隔 c、分子體積小 d、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)ohggohgghgghggoo12、二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應(yīng)示意圖如右圖所示：下列說(shuō)法正確的是 a、氧化汞分解過(guò)程中，原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有發(fā)生改變 b、氧化汞分解過(guò)程中，分子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變 c、氧化汞、汞、氧氣都是化合物 d、氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成13、某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示（其中分別表示兩種不同的原子）對(duì)上述反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是a、反應(yīng)物都是化合物 b、反應(yīng)屬于分解反應(yīng) c、生成物可能是氧化物 d、反應(yīng)前后分子種類(lèi)不14、在“人吸人的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法不正確的是 a、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁 b、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺 c、證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠 d、判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收15.下列四項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是： 序號(hào)123456789101112131415答案二、 填充題：(每空1分，共15分)16、在氧氣二氧化碳水蒸氣氮?dú)饽蕷獾任宸N氣體中，選擇適當(dāng)序號(hào)填寫(xiě)在下面空格中：可用于煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)等的是 可用于制硝酸和化肥的是 在電光源中可產(chǎn)生紅光可制霓虹燈的是 大量釋放會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體是 松脆的餅干遇到會(huì)變軟的是 17、有四瓶無(wú)色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w，為區(qū)別它們，將燃著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的是 ，使木條劇烈燃燒的是 ，使燃著的木條熄滅的是和。要想?yún)^(qū)別這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是 ，有現(xiàn)象的是二氧化碳。18小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示：小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ；活性炭的作用是 。我認(rèn)為可用 來(lái)鑒別硬水和軟水。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，生活中我采取 方法。 將海水通過(guò)該裝置 （填“能”或“不能”）轉(zhuǎn)化為淡水。三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空1分，共25分)19化學(xué)不神秘，化學(xué)就在我們身邊。只要我們采取適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)手段，留心觀察，就能從司空見(jiàn)慣的事物中悟出很多科學(xué)道理。某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 。點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如右圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的 處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的 層溫度最高。再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟中一定含有 、 元素，可能含有 元素。20、某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。他現(xiàn)將竹子浸在水中，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用 集氣法收集到了甲、乙兩瓶氣體。將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)了白煙。然后，將甲瓶倒放在水中，松開(kāi)夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子的容積的1/10，這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有；再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁，這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有 ；那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)。相比較后得出的結(jié)論是。21、現(xiàn)有下列a、b、c、d、e五種實(shí)驗(yàn)裝置：a b c d e根據(jù)題意，寫(xiě)出a裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱(chēng) 、 。將裝置的序號(hào)填入下列空格中。加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為 ，收集較純凈的氧氣最好用裝置。反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：_ _。用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為 。氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用裝置。22、被稱(chēng)為“生命之源”的水（h2o）和被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的雙氧水（h2o2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論mno2 ab將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入a、b兩個(gè)試管中。分別向a、b兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。a試管中無(wú)明顯現(xiàn)象b試管中有氣泡產(chǎn)生a試管中的無(wú)色液體是：_；b試管中的無(wú)色液體是：_（1）b試管中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：_ _（2）如何驗(yàn)證b試管中產(chǎn)生的氣體，請(qǐng)?jiān)囍瓿上卤恚翰孪腧?yàn)證方法及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論九年級(jí)化學(xué)第一三單元測(cè)試題（一）及答案一、選擇題：（每題只有一個(gè)正確答案，共30分）題號(hào)123456789101112131415答案cccaabbdabdacbd二、 填充題：（每空1分，共15分）16、 17、 空氣 氧氣 氮?dú)?二氧化碳 分別向兩瓶氣體中注入澄清石灰水，并振蕩 白色渾濁18、 過(guò)濾（或除去水中不溶性雜質(zhì)） 吸附（或除去水中有色、有毒、有味的雜質(zhì)）肥皂水 煮沸（或蒸餾） 不能三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空1分，共25分)19、 小 外焰 外焰 碳（c） 氫（h） 氧（o）20、 排水 ； 氧氣