高中生物 5.3 人類遺傳病新課教學(xué)過程二 新人教版必修2(1).doc

第五章 基因突變及其他變異第3節(jié) 人類遺傳病導(dǎo)言天才指揮舟舟，1978年4月1日，出生在中國的武漢，一個月后正當(dāng)一家人沉浸在得子的幸福中時，卻被醫(yī)生告知舟舟是個先天愚型兒，又稱為21三體綜合征，是一種嚴(yán)重的人類遺傳病，先天愚型的發(fā)病原因是什么？還有哪些類型的人類遺傳病呢，人類如何能避免生育遺傳病患兒呢？帶著這些問題，我們走進(jìn)本節(jié)人類遺傳病。 二 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成過程一、人類遺傳病概述1.請同學(xué)們回憶學(xué)過了哪些人類遺傳病:白化病和貓叫綜合征是如何產(chǎn)生的。在同學(xué)們回答的基礎(chǔ)上師生一起總結(jié)出遺傳病的概念。遺傳病的概念:遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病。2.教師提問:遺傳物質(zhì)的基本單位和它的主要載體是什么?(學(xué)生回答:基因、染色體)在此基礎(chǔ)上總結(jié)出遺傳病的類型。遺傳病的類型:單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病。3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p5253，找出遺傳病的概念和類型。通過閱讀課本后，再讓學(xué)生觀察相關(guān)的人類遺傳病的圖片，閱讀和交流學(xué)生在課前查找到的相關(guān)資料，分析其發(fā)病原因，總結(jié)出各種遺傳病，并讓學(xué)生進(jìn)行列表分類比較。各種遺傳病比較一覽表二、人類遺傳病對人類的危害教師通過投影儀出示以下資料:然后讓學(xué)生交流搜集到的有關(guān)資料，同時組織學(xué)生進(jìn)行討論:(1)作為健康人應(yīng)如何生活，以教育學(xué)生要珍惜生命。(2)遺傳病發(fā)病率逐年升高的原因，要特別注意習(xí)境污染導(dǎo)致的遺傳病發(fā)病率的升高，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。三、優(yōu)生的概念指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p54，了解以下問題:(1)什么是優(yōu)生?什么是優(yōu)生學(xué)?(2)閱讀小字材料，了解優(yōu)生學(xué)的劃分。(3)了解我國的人口發(fā)展情況，明確計劃生育國策與優(yōu)生的關(guān)系。四、優(yōu)生的措施1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p5456，總結(jié)出優(yōu)生的具體措施。2.教師利用電腦多媒體軟件介紹近親關(guān)系，突破難點。3.教師出示幾個民族近親婚配率，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)生教育和人口素質(zhì)教育。三 教學(xué)目標(biāo)鞏固1.連線題，請同學(xué)們連線指出下列遺傳各屬于何種類型?(1)苯丙酮尿病 a.常顯(2)21-三體綜合征 b.常隱(3)抗維生素d佝僂病 c.x顯(4)軟骨發(fā)育不全 d.x隱(5)進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良 e.多基因遺傳病(6)青少年型糖尿病 f.常染色體病(7)性腺發(fā)育不良 g.性染色體病答案:(1)b (2)f (3)c (4)a (5)d (6)e (7)g2.人類遺傳病通常指由于 而引起的疾病。已成為威脅 的一個重要因素。答案:遺傳物質(zhì)的改變 人類健康3.15歲以下死亡的兒童中，大約40是由于 所致。在自然流產(chǎn)兒中，大約50是 引起的。答案:遺傳病或其他先天性疾病 染色體異常4.禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是（ ）a.違反社會倫理道德 b.后代患遺傳病的幾率增大c.后代必然患遺傳病 d.人類遺傳病都是由隱性基因控制的解析:以上四道題作為課堂練習(xí)，也是對教學(xué)目標(biāo)的復(fù)習(xí)和鞏固，題目都屬于識記的內(nèi)容，易于學(xué)生掌握。答案:b5.討論題 學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后，你對進(jìn)一步提高我國的人口素質(zhì)有何具體建議?分析:本節(jié)課內(nèi)容與計劃生育國策結(jié)合緊密。通過討論，可以使學(xué)生進(jìn)一步了解計劃生育和優(yōu)生優(yōu)育的重要性，自覺宣傳國家有關(guān)的政策法規(guī)。四 布置作業(yè)1.p62復(fù)習(xí)題：一、二、三、四 2.調(diào)查人群中的遺傳病，并對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，寫調(diào)查報告。五 總結(jié)本節(jié)課我們共同了解了有關(guān)遺傳病的概念和類型；知道了