校級(jí)教研課題項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)1.doc

年度編號(hào)宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué)校校級(jí)教研課題項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)項(xiàng) 目 名 稱 農(nóng)村職中學(xué)生流失原因及對(duì)策研究 課 題 負(fù) 責(zé) 人 鄒國(guó)陽(yáng) 負(fù)責(zé)人所在教研組 電子教研組 填 表 日 期 2014.06 宜賓縣柳加職中教研課題管理委員辦公室制二一四年五月申請(qǐng)者的承諾：我保證如實(shí)填寫(xiě)本表各項(xiàng)內(nèi)容。如果獲準(zhǔn)立項(xiàng)，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守宜賓縣柳加職中教研課題管理委員會(huì)的有關(guān)規(guī)定，在教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真開(kāi)展研究工作，取得預(yù)期研究成果。 申請(qǐng)者（簽章）：鄒國(guó)陽(yáng) 2014 年6 月10 日填 表 要 求 一、請(qǐng)用計(jì)算機(jī)或鋼筆準(zhǔn)確如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)要清晰、工整。二、本表報(bào)送一式二份，復(fù)印請(qǐng)用A4復(fù)印紙，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。三、封面上方2個(gè)代碼框申請(qǐng)人不填，其他欄目由申請(qǐng)人用中文填寫(xiě)。四、請(qǐng)按“填寫(xiě)數(shù)據(jù)表注意事項(xiàng)”的要求，準(zhǔn)確、清晰地填寫(xiě)數(shù)據(jù)表各欄內(nèi)容；若有其他不明問(wèn)題，請(qǐng)與宜賓縣柳加職中教研課題管委會(huì)辦公室聯(lián)系。五、未盡事宜，宜賓縣柳加職中教研課題管委會(huì)辦公室聯(lián)系。聯(lián)系電話填 表 說(shuō) 明 課題名稱 應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明反映研究?jī)?nèi)容，最多不超過(guò)40個(gè)漢字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。 “參加研究人員”指：在研究中真正承擔(dān)研究任務(wù)的研究人員。本表第部分“近期與本課題有關(guān)的研究成果”指：（1）此處的近期成果指：三年內(nèi)本課題組研究人員公開(kāi)發(fā)表、出版或在校級(jí)以上會(huì)議上公開(kāi)交流的論文等；（2）與本課題有關(guān)指：近期成果是與本課題研究的主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、基本思路相關(guān)。本表第部分：“國(guó)內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)研究現(xiàn)狀述評(píng)”指：就本課題研究所涉及的主要領(lǐng)域而言，在教改實(shí)踐研究或理論研究上，目前國(guó)內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)已形成了哪些重要觀點(diǎn)、操作成果、研究視角以及研究中的不足或局限。本表第4部分第3項(xiàng)“價(jià)值”指：本課題研究成果對(duì)改善教育實(shí)踐、提高教育教學(xué)工作水平、形成新的教育認(rèn)識(shí)上的作用。本表第4部分第8項(xiàng)“重要的文獻(xiàn)資料”指：用于啟迪、指引、支撐本課題研究的重要文獻(xiàn)資料，論文、研究報(bào)告、書(shū)刊等等。論文須注明名稱、作者、發(fā)表刊物、期刊號(hào)或（進(jìn)行交流的）會(huì)議名稱；書(shū)籍須注明書(shū)名、作者、出版社、出版時(shí)間等。一、 登錄課題名稱農(nóng)村職中學(xué)生流失原因及對(duì)策研究負(fù)責(zé)人鄒國(guó)陽(yáng)性別男年齡32職稱（職務(wù)）中學(xué)一級(jí)主研人員姓 名性別年齡職稱（職務(wù)）工 作 單 位蔣小川男38中學(xué)電子高級(jí)宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué)校蔣宗元男48中學(xué)物理高級(jí)宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué)校蔣道林男46中學(xué)農(nóng)學(xué)高級(jí)宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué)校參研人員 何永輝女31中學(xué)一級(jí)宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué)校李惠瓊女36中學(xué)高級(jí)宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué)校何承田男31中學(xué)一級(jí)宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué)校彭麗娟女30中學(xué)一級(jí)宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué)校龔雪梅女32中學(xué)一級(jí)宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué)校張 霞女25中學(xué)一級(jí)宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué)校備注 二、負(fù)責(zé)人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果成 果 名 稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位或公開(kāi)交流的場(chǎng)合發(fā)表、出版或交流時(shí)間農(nóng)村職高班主任如何防止學(xué)生流失蔣宗元論文發(fā)表素質(zhì)教育201405淺談職業(yè)高中班主任教育管理藝術(shù)鄒國(guó)陽(yáng)論文發(fā)表素質(zhì)教育2014-04淺談農(nóng)村職業(yè)中學(xué)班主任工作的方法和技巧何永輝論文發(fā)表素質(zhì)教育2014-04 三、負(fù)責(zé)人和課題組成員曾經(jīng)承擔(dān)的市級(jí)及以上研究課題課 題 名 稱課題類別批準(zhǔn)時(shí)間批 準(zhǔn) 單 位完成情況“工學(xué)結(jié)合 零學(xué)費(fèi)上學(xué)”已結(jié)題 四、課題論證（一）主要問(wèn)題界定1概念界定（1）“農(nóng)村職中”：即指地處農(nóng)村，主要招收農(nóng)村孩子為主的中等職業(yè)學(xué)校。（2）“流失”：指已經(jīng)取得中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)籍，但尚未完成規(guī)定年限的教育而中途離開(kāi)學(xué)校，不再回學(xué)校讀書(shū)，也不想獲得畢業(yè)證的學(xué)生。（3）“原因及對(duì)策”：指從社會(huì)、學(xué)校、班主任、家庭、學(xué)生五個(gè)方面分析學(xué)生流失的原因，提出控制學(xué)生流失的策略和措施，達(dá)到提高學(xué)生鞏固率的目的。2解決的主要實(shí)踐問(wèn)題（1）防止學(xué)生流失，提高學(xué)生鞏固率。（2）促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。（二）相關(guān)研究綜述主題：職高學(xué)生流失的原因與對(duì)策等內(nèi)容：通過(guò)座談和調(diào)查研究等方法，對(duì)中職生流失產(chǎn)生的原因和特點(diǎn)進(jìn)行了探討，并結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際情況，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)的學(xué)科理論，探索解決學(xué)生流失的教育對(duì)策，達(dá)到提高學(xué)生鞏固率的目的，收到了一定的效果。 （三）本研究的價(jià)值、意義和創(chuàng)新點(diǎn)近年來(lái)國(guó)家出臺(tái)了中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法、國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定、教育部等七部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)、教育部關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見(jiàn)、國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定、教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的若干意見(jiàn)、教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)等文件，加快了中等職業(yè)教育發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)一大批具有綜合能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線的高素質(zhì)技能人才和勞動(dòng)者。但農(nóng)村中等職業(yè)教育的發(fā)展也面臨著許多問(wèn)題，學(xué)生的流失已經(jīng)成為職業(yè)教育發(fā)展亟待解決的問(wèn)題。它直接影響農(nóng)村職業(yè)教育生存與發(fā)展，影響到學(xué)校正常的教學(xué)秩序，阻礙農(nóng)村職業(yè)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。本課題著重從農(nóng)村職業(yè)教育的實(shí)際情況出發(fā)，調(diào)查、了解農(nóng)村中職學(xué)校學(xué)生流失的現(xiàn)狀，分析造成學(xué)生流失的原因，并在此基礎(chǔ)上提出降低中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失率的對(duì)策和措施，讓學(xué)生招得來(lái)，留得住，學(xué)得好，培養(yǎng)更多地具有良好的思想品德和過(guò)硬的專業(yè)技能的學(xué)生，讓職業(yè)教育更好的為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，從而促進(jìn)職業(yè)教育良好的發(fā)展，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義。創(chuàng)新在于指從社會(huì)、學(xué)校、班主任、家庭、學(xué)生五個(gè)方面分析學(xué)生流失的原因，重點(diǎn)從班主任這一環(huán)節(jié)提出控制學(xué)生流失的策略和措施，達(dá)到提高學(xué)生鞏固率的目的。（四）本研究的目標(biāo)和內(nèi)容1實(shí)踐目標(biāo)：（1）防止學(xué)生流失，提高學(xué)生鞏固率。（2）促進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)更多的具有良好的思想品德，掌握過(guò)硬的專業(yè)技能建設(shè)人才。（3）為社會(huì)提供合格的勞動(dòng)者，更好的為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。（4）促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。，2研究的主要內(nèi)容：（1）我校高一、高二、高三所有班級(jí)學(xué)生流失的原因調(diào)查和分析。（2）探索行之有效的控制學(xué)生流失的策略和措施。（五）本研究的思路和方法一、實(shí)施路徑、措施，劃分的研究階段1課題準(zhǔn)備階段 （1）確定研究的課題，完成課題申報(bào)工作。 （2）建立課題組，明確分工職責(zé)。 （3）健全學(xué)習(xí)交流制度，學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)資料。 （4）制定課題工作計(jì)劃。 2課題實(shí)施階段 （1）調(diào)查學(xué)校所有班級(jí)學(xué)生流失現(xiàn)狀。（2）分析歸納學(xué)生流失原因。（3）學(xué)習(xí)討論，提出防止流失的具體措施。（4）確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)。（5）在實(shí)驗(yàn)班級(jí)中實(shí)施具體措施。（6）定期研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，增添措施，解決問(wèn)題。（7）歸納總結(jié)，形成一套較為完整的控制學(xué)生流失的方法和措施。3結(jié)題鑒定階段（1）根據(jù)研究成果，形成經(jīng)驗(yàn)文章，交流或發(fā)表。 （2）全面總結(jié)，形成課題結(jié)題報(bào)告。（3）做好結(jié)題的相關(guān)工作，歸類整理和匯編研究成果。二、主要研究方法：調(diào)查法、文獻(xiàn)法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較法（六）預(yù)期的研究成果1研究成果名稱：農(nóng)村職中學(xué)生流失原因及對(duì)策研究2成果形式：課題結(jié)題報(bào)告、論文發(fā)表或交流、案例、圖片影像資料等。（七）預(yù)期的研究效益本課題的研究有利于降低農(nóng)村職高的輟學(xué)率，增加農(nóng)村職教的吸引力。讓學(xué)生招得來(lái)，留得住，學(xué)得好，培養(yǎng)更多地具有良好的思想品德和過(guò)硬的專業(yè)技能的學(xué)生，提高學(xué)校的管理水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高班主任的綜合素質(zhì)，讓職業(yè)教育更好的為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，從而更好的促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。（八）參考文獻(xiàn)李水山.我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育存在的主要問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策J.教育與職業(yè),2004，(21).馬戎，龍山.中國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題研究M.福州:福建教育出版社,2000.農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題研究課題組.農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)研究M.長(zhǎng)春:東北師范大學(xué)出版社,20