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參考范文小學優(yōu)秀班主任事跡- 1 -我是_小學優(yōu)秀班主任事跡我“老班”.二十一年來,我從一個初出茅廬的“小班”磨練成一個經(jīng)驗豐富的“老班”,其中吃了多少苦流了多少淚,收獲了多少成功和歡樂,只有我自己知道.現(xiàn)在我把我多年來擔任班主任工作的點點滴滴匯報如下:一給班主任角色定個位,對學生傾注無限愛心“班級是個大家庭,班主任是家長,每個同學都是自己的孩子.”這是我對班主任角色的定位.擔任班主任角色以來,我就像母親一樣無私的無微不至地關心愛護每一個學生,在學生身上傾注我無限的愛.學生沒吃飯我給學生買;學生生病了及時送醫(yī)院;天氣變化了,提醒學生增減衣服;學生有心事了,找學生促膝談心,了解情況,合理疏導、解決.班集體是棵大樹,班主任就是支撐它的樹干,孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉,當然,其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的,而我作為班主任,愛每一個學生,針對每一個學生的個性差異因材施教,呵護每一片樹葉,使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長.二根據(jù)班級情況,開展有效的豐富多彩的主題班會我接手一個班級之后,首先會對班級總體情況進行細心觀察、了解,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題成因,再根據(jù)這些實際情況及時召開班會,然后在班級開展有針對性的主題活動,使學生在活動中受到教育,得到啟發(fā),形成良好的學風班風.多年來,我組織過的班隊活動不計其數(shù),如:向不文明行為告別、我是班級小主人、雷鋒就在咱們班、只要人人獻出一點愛.三把思想教育做到學生靈魂深處學生是人,教育應該以人為本.對學生的教育不能只局限于講大道理,而應該深入到學生靈魂深處,了解他在想什么,需要什么,在乎什么.在教育教學中留心觀察學生、讀懂學生,不斷抓住契機對學生進行行之有效的教育.我們班有一個叫劉衛(wèi)平的同學老師們都說他來學校是混日子,是班上一?!袄鲜笫骸?他語數(shù)考試成績從來沒有達到過兩位數(shù),而且在班上稱王稱霸,擾亂課堂秩序,自習課常常把班級攪得雞飛狗跳,課外還常常欺負同學.老師拿他沒辦法,同學更是敢怒不敢言.自從接任班主任以后,我找到了他造事的根源:由于學習成績差,一直遭到老師同學的鄙視和冷眼,為了報復大家和引起大家的注意,他就常常制造亂子,并以此為樂.找到了他的“癥結”后,我就想方設法改變他.課堂上,一些非常簡單的問題就讓他回答,回答對了就即時予以表揚;課外經(jīng)常安排他為班級做一些力所能及的服務工作,讓他常常得到大家的贊賞;并且讓班長跟他結對,從各方面影響幫助他.經(jīng)過一段時間的努力,終于使他獲得了自信,跟班里同學也建立了比較融洽的關系.現(xiàn)在,他在班里除了學習成績稍差外,其他各方面多很正常,有些方面甚至比其他同學還優(yōu)秀,如:唱歌、跑步等.四唱生日歌,營造和諧家庭氣氛我每接手一個班級,都要對學生的生日進行登記,每逢學生生日,都會帶領全班同學為他(她)唱生日歌,祝生日快樂,以此來營造一種和諧大家庭氣氛,建立親密的師生情、同學情.五抓實學生學習,培養(yǎng)學生良好的學習習慣學生是學習的主體,在教育教學中注意激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生積極探索習慣,發(fā)展求異思維能力,讓學習成為需要,讓學習成為享受,讓每一個學生都得到發(fā)展,讓每一個學生都獲得成功.二十一年,彈指一揮間,我在班主任這塊責任田里辛勤地耕耘,默默地奉獻,逐漸取得了較好的工作成效,得到了社會、學校、家長的一致好評.我所帶領的班級多次被評為先進班集體,本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者、學校學科帶頭人,教學成績穩(wěn)居鎮(zhèn)同年級同學科前茅.本著對社會強烈的責任
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