小學數(shù)學人教2011課標版二年級圖形的運動（一） (4).doc

圖形的運動（一）教學設計 鐘鳴鎮(zhèn)章亭小學 周豐才教學內(nèi)容 人教版二年級（下） 第28-32頁例1-4及練習七的第1-8題。教學目標知識技能：使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。數(shù)學思考：通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。問題解決：經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案。情感態(tài)度：通過觀察、操作活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。教學重點從實物對稱抽象出軸對稱圖形，感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。教學難點正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的形象思維能力和邏輯思維能力。教學過程（一）故事導入，激發(fā)興趣。播放課件例1，故事導入新課。（二）探究新知，感受對稱。 （1）引導觀察，感知對稱。師：為什么說在圖形王國里，小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢？生自由發(fā)言。生1：我認為生2：我覺得生3：我想師：同學們有很多自己的想法。下面，我請同學們仔細觀察這些圖形的左邊和右邊，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)給小組的同學說一說。學生互相討論，交流想法。學生自由發(fā)言。生：我發(fā)現(xiàn)生2：我發(fā)現(xiàn)（2）認識“軸對稱圖形”。師：同學們觀察得非常仔細，說得也很有道理。下面，請同學們再想象一下，如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來，會發(fā)生什么情況呢？學生自由發(fā)言。師：你們的想法正確嗎？我們可以去驗證一下。（讓學生用手中的圖形對折試一試）（3）小練習，分別完成練習七的1、2、3。 （4）接著出示課件例2。（感知平移）1、課件出示：觀光梯、纜車和窗戶請你觀察它們都做了什么運動？（平移）學生討論并小結：這些都是平移現(xiàn)象。你還見過哪些平移現(xiàn)象？（學生自由發(fā)言）2、移動房子：哪幾座小房子可以通過平移相互重合？（讓學生發(fā)表意見，說說自己是怎么數(shù)的）讓學生對他的做法進行評價。3、 出示：房子向右或左、向上或下移動圖全班一起完成。4、 小練習：完成33-34頁的第4、5、6題。5、出示例3。（感知旋轉(zhuǎn)）6、觀察風車、旋轉(zhuǎn)飛機、直升機螺旋槳等旋轉(zhuǎn)的物體7、請同學們用手比劃一下它們是怎么動的。8、舉生活中有沒有象這樣子的一些運動呢，請呢舉例子說明。象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢？判斷：哪些物體的運動屬于旋轉(zhuǎn)。三、用軸對稱，平移和旋轉(zhuǎn)的知識嘗試解決生活中的問題。四、展示旋轉(zhuǎn)美，創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美。1、出示紫荊花圖，讓學生想想它是