廣東省珠海市斗門區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 新人教版.doc

2013年廣東省珠海市斗門區(qū)中考化學(xué)一模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的）1（2分）（2005佛山）下列描敘正確的是（）a石蠟受熱熔化是化學(xué)變化b鐵絲燃燒是物理變化cco的熔、沸點低是物理性質(zhì)d金剛石的硬度大是化學(xué)性質(zhì)考點：化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用專題：結(jié)合課本知識的信息分析：a、石蠟受熱熔化的過程中沒有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；b、鐵絲燃燒能生成四氧化三鐵，屬于化學(xué)變化；c、熔點、沸點不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；d、硬度不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)解答：解：a、石蠟受熱熔化不是化學(xué)變化故選項錯誤；b、鐵絲燃燒是化學(xué)變化故選項錯誤；c、co的熔、沸點低是物理性質(zhì)故選項正確；d、金剛石的硬度大是物理性質(zhì)故選項錯誤故選c點評：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難2（2分）（2011婁底）“環(huán)境是我家，愛護靠大家！”下列標志中，與保護環(huán)境無關(guān)的是（）abcd考點：幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標專題：分析比較法分析：根據(jù)圖中所示標志的含義判斷即可解答：解：a、圖中所示標志的含義是禁止燃放鞭炮，燃放鞭炮時會產(chǎn)生大量空氣污染物，所以正確b、圖中所示標志的含義是禁止吸煙，煙霧會污染空氣，所以正確c、圖中所示標志的含義是廢舊塑料制品回收，廢舊塑料不回收，不但會污染環(huán)境，還造成資源的浪費，所以正確d、圖中所示標志的含義是禁止駛?cè)?，屬于交通標志，與環(huán)境污染無關(guān)，所以錯誤故選d點評：在生活實踐中有很多圖標，對人們的生活、生產(chǎn)有著重要的指導(dǎo)作用，甚至很多圖標關(guān)乎我們的生命和健康，要認真對待，要了解并熟記其含義3（2分）（2008河南）下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（）a用干冰作制冷劑b用金剛石切割玻璃c用煤作燃料d發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳的物理性質(zhì)；物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響專題：結(jié)合課本知識的信息分析：干冰升華時吸熱；金剛石的硬度很大；煤燃燒能放出大量的熱；酒精揮發(fā)時吸熱根據(jù)這些特點進行分析解答：解：a、用干冰作制冷劑利用了干冰的物理性質(zhì)干冰升華時吸熱；b、用金剛石切割玻璃利用了金剛石的物理性質(zhì)金剛石的硬度很大；c、用煤作燃料利用了煤的化學(xué)性質(zhì)煤具有可燃性；d、用酒精擦身體降溫利用了酒精的物理性質(zhì)酒精揮發(fā)是吸熱故選c點評：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)4（2分）（2006肇慶）下列實驗操作正確的是（）abcd考點：實驗操作注意事項的探究；稱量器-托盤天平；加熱器皿-酒精燈；蒸發(fā)與蒸餾操作專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：a、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅；b、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，否則稱量不準確；c、給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的 ，防止沸騰濺出；d、蒸發(fā)溶液要用玻璃棒攪拌解答：解：a、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，圖中操作正確，故a正確；b、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，圖中操作錯誤，故b錯誤；c、給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的 ，防止沸騰濺出，圖中液體太多，故c錯誤；d、為防止液體飛濺，蒸發(fā)溶液要用玻璃棒攪拌，圖中無玻璃棒攪拌，故d錯誤故選a點評：本題主要考查實驗操作的注意事項：酒精燈的使用方法、蒸發(fā)液體的正確操作，以及托盤天平的使用方法和加熱液體的方法5（2分）（2011巢湖）2011年“315晚會”曝光河南雙匯火腿“瘦肉精”事件（“瘦肉精”的化學(xué)式為c6h19ocl3n2）下列有關(guān)“瘦肉精”的說法正確的是（）a“瘦肉精”屬于有機物b“瘦肉精”含有31個原子c“瘦肉精”屬于氧化物d“瘦肉精”中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大考點：有機物的特征、分類及聚合物的特性；從組成上識別氧化物；元素的質(zhì)量分數(shù)計算專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類分析：化學(xué)式表示的意義：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的組成元素；表示一個分子；表示一個分子由幾個原子構(gòu)成等解答：解：a、“瘦肉精”是含有碳元素的化合物，屬于有機物正確；b、應(yīng)該是1個“瘦肉精”分子中含有31個原子錯誤；c、“瘦肉精”中含有五種元素，不屬于氧化物錯誤；d、“瘦肉精”中含有五種元素，氯的質(zhì)量分數(shù)最大錯誤故選a點評：本題主要考查化學(xué)式的含義，解答時要注意理解宏觀組成和微觀構(gòu)成的區(qū)別6（2分）（2010福州）我國飲用礦泉水的基本類別是碳酸水、硅酸水和鍶水此外還有鋅、鋰、溴、碘及硒礦泉水等，這里的鋅、鋰、溴、碘、硒是指（）a原子b分子c元素d單質(zhì)考點：物質(zhì)的元素組成分析：元素是指具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，是一個宏觀概念鋅、鋰、溴、碘及硒是我們?nèi)梭w需要的微量元素解答：解：礦泉水中由于含有我們?nèi)梭w必需的某些微量元素如鋅、鋰、溴、碘及硒等，而有利于我們的健康故選c點評：本題主要考查對元素概念的理解和元素與人體健康的關(guān)系7（2分）（2011湛江）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是（）a該元素的元素符號為arb該元素屬于金屬元素c該元素的原子核外有18個電子d該元素的相對原子質(zhì)量為39.95考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用；元素的簡單分類專題：結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題分析：由元素周期表中的硫元素中可以獲取的信息：可知某元素種類、質(zhì)子數(shù)、相對原子質(zhì)量、得失電子情況等解答：解：a、由元素周期表可知，該元素的元素符號為ar，說法正確，故a正確；b、由其漢語名稱“氬”，可知其為非金屬元素，故b錯誤；c、由元素周期表可知，根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”，則電子數(shù)為18，故c正確；d、由元素周期表可知，該元素的相對原子質(zhì)量為39.95，故d正確故選b點評：了解元素周期表的特點及其應(yīng)用；了解元素的簡單分類：金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素8（2分）（2013斗門區(qū)一模）“毒膠囊”泛指利用由工業(yè)皮革廢料為原料生產(chǎn)的含重金屬鉻（cr）超標的膠囊，其中含有可能引起人體腎傷害的+6價的鉻在部分省市發(fā)現(xiàn)某些廠商用工業(yè)明膠來生產(chǎn)藥用膠囊，嚴重危害患者的身體健康工業(yè)明膠中含有毒的重鉻酸鈉（na2cro4），其中cr元素的化合價為（）a+1價b+2價c+4價d+6價考點：有關(guān)元素化合價的計算專題：化學(xué)式的計算分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合重鉻酸鈉（na2cro4）的化學(xué)式進行解答本題解答：解：鈉元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）2+x+（2）4=0，則x=+6價故選d點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題9（2分）（2012紹興）下列模型能表示化合反應(yīng)的是（）abcd考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：化合反應(yīng)是兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，其特征是“多變一”據(jù)此對選項的反應(yīng)情況進行分析即可；解答：解：a、該圖示中反應(yīng)物是一種分子（一種物質(zhì)）生成物是兩種分子（兩種物質(zhì)），所以不是化合反應(yīng)，而是“一變多”的分解反應(yīng)；b、該圖示中反應(yīng)物是一種分子構(gòu)成的物質(zhì)和一種原子構(gòu)成的物質(zhì)生成物是一種分子構(gòu)成的物質(zhì)，所以是化合反應(yīng)；c、該圖示反應(yīng)物中有兩種物質(zhì)分別是一種單質(zhì)與一種化合物，生成物是另一種單質(zhì)與另一種化合物，符合置換反應(yīng)的特征，所以是置換反應(yīng)；d、該圖示中反應(yīng)物是一種分子（一種物質(zhì)）生成物是也是一種新分子（一種物質(zhì)），故該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型；故選b點評：此題是對化合反應(yīng)類型的考查與判斷，解題時依據(jù)微觀圖示判斷出反應(yīng)物生成物的種類及情況是解題的關(guān)鍵10（2分）（2011江西）酒精監(jiān)測儀中的反應(yīng)原理為：c2h5oh+4x（紅棕色）+6h2so42cr2 （so4）3（綠色）+2co2+9h2o，則物質(zhì)x的化學(xué)式為（）acro3bcr2o3ccr2s3dcrso3考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷專題：結(jié)合課本知識的信息分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變由題目中的反應(yīng)原理，可計算反應(yīng)前后原子的種類、原子的個數(shù)不變，則可得出x的化學(xué)式解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，故：反應(yīng)前已知的原子個數(shù)：碳原子2個、氫原子18個、氧原子25個、硫原子6個；反應(yīng)后原子個數(shù)：鉻原子4個、硫原子6個、氧原子37個、碳原子2個、氫原子18個，故可知4x中含有鉻原子4個和12個氧原子，故物質(zhì)x的化學(xué)式為cro3故選a點評：本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律進行推斷的能力；掌握有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷方法11（2分）（2012菏澤）如圖是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線圖，下列說法正確的是（）aa物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度bt1時，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比b大c圖中a、b兩點對應(yīng)溶液均為飽和狀態(tài)d將t2時a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液，分別冷卻到t1，a析出的晶體質(zhì)量大考點：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系專題：壓軸實驗題；溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)溶解度曲線的意義，分析判斷：某溫度時溶解度的大小，飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小，溶液的狀態(tài)根據(jù)物質(zhì)的溶解度會隨溫度的變化的情況，分析將飽和溶液降溫時，析出晶體的多少等解答：解：a、由于固體物質(zhì)的溶解度會隨溫度的變化而變化，從圖中可以看出，只有在高于t2時，a的溶解度大于b的溶解度，故a錯誤；b、t1時，a的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比b大，如果不指出溶液是否飽和，無法比較，故b錯誤；c、由溶解度曲線的意義可知，圖中a點對應(yīng)溶液為飽和狀態(tài)，b點對應(yīng)溶液為不飽和狀態(tài)，故c錯誤；d、由溶解度曲線的意義可知，a物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大，b物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小，所以，將t2時a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液，分別冷卻到t1，a析出的晶體質(zhì)量大故d正確故選d點評：主要考查了對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力12（2分）（2012煙臺）當前，食品安全備受人們關(guān)注下列做法會嚴重危害人體健康的是（）a長期飲用白開水b蒸饅頭加適量小蘇打c用甲醛保鮮白菜d食品袋里沖入氮氣延長食品的保質(zhì)期考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康專題：課本知識同類信息分析：a、根據(jù)人體健康進行解答；b、根據(jù)碳酸氫鈉的性質(zhì)與用途進行分析判斷；c、根據(jù)甲醛有毒進行解答；d、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑進行解答解答：解：a、從人體健康角度，長期飲用白開水不會嚴重危害人體健康，故a正確；b、碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳，是發(fā)酵粉的主要成分，蒸饅頭加適量小蘇打不會嚴重危害人體健康，故b正確；c、甲醛有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使組成人體的蛋白質(zhì)變性，不但對人體有害，而且降低了食品的質(zhì)量，故c錯誤；d、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，食品袋里沖入氮氣延長食品的保質(zhì)期，故d正確故選：c點評：本題主要考查了正確使用化學(xué)物質(zhì)對人體產(chǎn)生的影響，要結(jié)合實際加強記憶13（2分）（2013斗門區(qū)一模）“低碳生活”是指在生活作息時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式下列不符合“低碳生活”主題的是（）a用舊報紙制鉛筆桿b深秋時節(jié)焚燒落葉c開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)d參加“地球熄燈一小時”活動考點：自然界中的碳循環(huán)專題：化學(xué)與環(huán)境保護分析：根據(jù)題意“低碳生活”是指在生活作息時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據(jù)此進行分析判斷即可解答：解：a、用舊報紙制鉛筆桿，可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，循環(huán)使用會減少植物的消耗，故選項符合“低碳生活”理念b、深秋時節(jié)焚燒落葉，會產(chǎn)生大量的二氧化碳，故選項不符合“低碳生活”理念c、開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)，能減少二氧化碳的含量，故選項符合“低碳生活”理念d、參加“地球熄燈一小時”活動，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念故選b點評：低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去14（2分）（2011北京）下列4個圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系是（）abcd向一定量稀h2so4中加入naoh溶液用酒精燈加熱一定量kmno4固體向一定量澄清石灰水中加入na2co3溶液向盛有mno2的燒杯中加入h2o2溶液aabbccdd考點：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；鹽的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：元素化合物知識型；壓軸實驗題分析：這是圖象題，這類題的特點是借助數(shù)學(xué)模型，利用圖象信息來分析和解決化學(xué)問題；解答這類題，首先應(yīng)認真分析坐標軸代表的意義，圖象的起止點和走向特征，然后讀取所需的信息應(yīng)用到化學(xué)問題中，結(jié)合化學(xué)反應(yīng)來分析解答即可解答：解：a、橫坐標為氫氧化鈉溶液的質(zhì)量，縱坐標為水的質(zhì)量，因為氫氧化鈉溶液中的溶劑為水，所以隨著氫氧化鈉溶液質(zhì)量的增加，水的質(zhì)量也會不斷增加，所以不論氫氧化鈉和硫酸是否反應(yīng)完全，水的質(zhì)量始終是不斷增加的，故a錯；b、高錳酸鉀分解要產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣，所以分解的過程中氧氣逸出，而二氧化錳和錳酸鉀仍然以固體的形式存在，而它們的組成中都含有氧元素，故固體中氧元素的質(zhì)量不可能為零，故b錯；c、澄清石灰水可以和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，并且是在常溫下就能反應(yīng)，所以只要這兩種物質(zhì)相互接觸即可產(chǎn)生沉淀，即曲線的起點為原點，故c錯；d、二氧化錳在反應(yīng)中充當?shù)氖谴呋瘎?，在反?yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以只要是不斷的加入過氧化氫溶液就會不斷產(chǎn)生氧氣，故d正確故選d點評：此題是化學(xué)反應(yīng)與圖象知識的考查題，完成此題必須熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)及所發(fā)生的反應(yīng)，然后結(jié)合反應(yīng)的過程與圖象情況的走勢聯(lián)系起來進行解題二、填空題（本大題包括5小題，共29分）15（5分）（2013斗門區(qū)一模）用化學(xué)用語填空：（1）2個氧分子2o2；3個鈉離子3na+（2）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為它的電子數(shù)為11；（3）寫出氯化鐵的化學(xué)式并標出該化合物中鐵元素的化合價cl3；（4）地殼中含量最高的金屬元素al考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目解答：解：（1）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個氧分子表示為：2o2；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，3個鈉離子可表示為：3na+；（2）粒子結(jié)構(gòu)示意圖中弧線上數(shù)字表示電子數(shù)，故電子數(shù)為2+8+1=11；（3）根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟，鐵元素的化合價為+3價，氯元素的化合價為1價，氯化鐵的化學(xué)式為：fecl3，依據(jù)元素化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，因此氯化鐵中鐵元素的化合價表示為：cl3；（4）地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：al；故答案為：（1）2o2 3na+（2）11； （3）cl3；（4）al點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易16（5分）（2013斗門區(qū)一模）化學(xué)就在我們身邊，現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：ne h2o h2so4 na2co3 ca（oh）2請選擇適當物質(zhì)的序號填空：（1）最常用的溶劑是； （2）可用于制造霓虹燈的是；（3）可用于金屬表面除銹的是； （4）可用于造紙、紡織工業(yè)的鹽是；（5）可用于改良酸性土壤的是考點：常見的溶劑；常見氣體的用途；酸的物理性質(zhì)及用途；常見堿的特性和用途；常用鹽的用途專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答；解答：解：（1）水能溶解許多種物質(zhì)，是最常用的溶劑； （2）由于稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光，所以，氖氣可用于制造霓虹燈；（3）由于酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)，硫酸可用于金屬表面除銹； （4）碳酸鈉是一種可用于造紙、紡織工業(yè)的鹽；（5）氫氧化鈣是一種堿，能與酸發(fā)生中反應(yīng)，可用于改良酸性土壤故答為：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）點評：本題主要考查了物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行17（5分）（2013斗門區(qū)一模）實驗室用濃鹽酸（質(zhì)量分數(shù)為37%，密度1.19g/cm3）配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸其操作步驟是：a計算：需要量取濃鹽酸22.7 ml；b量?。河靡?guī)格為50 ml的量筒量取22.7 ml的濃鹽酸倒入燒杯里c溶解：用量筒量取73 ml水倒入盛有濃鹽酸的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌，以使鹽酸和水混合均勻考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制專題：溶液、濁液與溶解度分析：配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的鹽酸溶液的基本步驟：a計算，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的量不變計算濃鹽酸的體積；b量取，根據(jù)a的計算選用合適的量筒，量取濃鹽酸；c溶解，用量筒量取所需水的體積，溶解解答：解：用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%濃鹽酸配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，操作步驟為：a計算：需量取濃鹽酸的體積=100g10%（37%1.19g/cm3）=22.7ml，所需水的質(zhì)量=100g25ml1.19g/cm373g，即73ml；b量?。哼x用規(guī)格為50ml的量筒量取22.7ml的濃鹽酸倒入燒杯中；c溶解：用量筒量取73ml水倒入盛有濃鹽酸的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌，以便混合均勻故答案為：a22.7；b50；22.7；c73；混合均勻點評：該考點的命題方向通過設(shè)置實驗情景，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，計算出溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，選用適當?shù)膬x器，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液18（8分）（2012婁底）某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度【猜想與假設(shè)】溶液的ph可能是（填入你的猜想與假設(shè)）：ph7；ph=7（或7）；ph7（或=7）設(shè)計與實驗小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進行了如下實驗：小方：取ph試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在ph試紙上，測得ph7小鐘：取ph試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕ph試紙，然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在ph試紙上，測得ph7小陳：取ph試直接浸入碳酸鈉溶液中，測得ph7【評價】以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是小方同學(xué)，其余兩位同學(xué)操作上的錯誤是小鐘先用蒸餾水潤濕ph試紙；小陳直接將ph試紙浸入na2co3溶液中（其它合理答案均可）【結(jié)論】從物質(zhì)的類別看，碳酸鈉是一種鹽（填“酸”或“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說明顯堿性的溶液不一定（填“一定”或“不一定”）是堿的溶液【應(yīng)用】根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性，說出它在日常生活中的一種用途：作洗滌劑，用于除油污（其它合理答案均可）考點：碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；溶液的酸堿度測定；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別專題：壓軸實驗題；常見的鹽 化學(xué)肥料分析：此題設(shè)計的是溶液酸堿性及酸堿度的考查，ph測量的正確測量是取ph試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在ph試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較既得溶液的酸堿性，絕大部分鹽的溶液呈中性，但有的鹽溶液不呈中性，如碳酸鈉的溶液呈堿性，利用這些相關(guān)的信息即可解決此題解答：解：【猜想或假設(shè)】溶液可呈現(xiàn)酸性、堿性或者中性，故答案為：ph=7（或7）；ph7（或=7）；【評價與反思】正確的ph試紙的使用方法是取待測液少許涂與其上進行檢驗，把ph試紙潤濕會使溶液被稀釋導(dǎo)致數(shù)值不準確，直接放入待測液中會使溶液被污染故答案為：小芳；小鐘先用蒸餾水潤濕ph試紙；小陳直接將ph試紙浸入na2co3溶液中（其它合理答案均可）；【結(jié)論】碳酸鈉具有鹽的通性，即碳酸鈉屬于鹽類據(jù)小芳設(shè)計的實驗知碳酸鈉溶液顯堿性，所以顯堿性的溶液不一定是堿溶液；故答案是：鹽；不一定；【應(yīng)用】在生活中，我們可利用碳酸鈉的堿性：用熱堿液去油污；做食品酸堿調(diào)節(jié)劑，如中和面食發(fā)酵時產(chǎn)生的酸性物質(zhì)同樣，魚膽汁具有苦味主要是一種叫膽汁酸的物質(zhì)引起的，因此我們就可以用碳酸鈉來中和它，從而去掉苦味其實，碳酸鈉作為一種重要的化工原料，它還具有更加廣泛的用途故答案可以是：作洗滌劑，用于除油污（其它合理答案均可）點評：此題是對溶液酸堿性的考查，解決的關(guān)鍵是掌握ph試紙的使用及鹽的溶液的酸堿性知識，屬常規(guī)性實驗考查題19（6分）（2012青島）某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究，請你填寫空格：（1）用圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：甲同學(xué)認為，試管a發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果乙同學(xué)不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管abc（選填試管編號）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴謹?shù)耐评?，才能得出上述結(jié)論試管d和e實驗的目的是進一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中是否更容易銹蝕為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，還可以制成合金這是因為合金與純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起性質(zhì)的變化（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱有的同學(xué)認為這種方案不夠合理，理由是沒控制相同的條件，顆粒大小不同（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是銅，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減小（選填“增大”、“減小”或“不變”）考點：金屬銹蝕的條件及其防護；合金與合金的性質(zhì)；金屬活動性順序及其應(yīng)用專題：壓軸實驗題；金屬與金屬材料分析：（1）要證明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果，就要看鐵分別在隔絕空氣、隔絕水的條件下，和暴露在有水和空氣的條件下的不同，得出結(jié)論試管d和e實驗的目的是進一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中鐵的銹蝕情況；金屬的組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，其性質(zhì)等就會發(fā)生變化；（2）金屬的顆粒大小不同，與酸的反應(yīng)速度也不同；（3）根據(jù)三種金屬活動性由強到弱的順序：鋅鐵銅，進行分析解答：解：（1）要證明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果，就要看鐵分別在隔絕空氣、隔絕水的條件下，和暴露在有水和空氣的條件下的不同，得出結(jié)論所以必須全面觀察試管abc發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴謹?shù)耐评?，才能得出上述結(jié)論故答案為：abc試管d和e實驗的目的是進一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中鐵的銹蝕情況故答案為：鹽、酸存在金屬的組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，其性質(zhì)等就會發(fā)生變化故答案為：性質(zhì)（2）金屬的顆粒大小不同，與酸的反應(yīng)速度也不同，所以沒控制相同的條件，顆粒大小不同，金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢，也會受到影響故答案為：沒控制相同的條件，顆粒大小不同（3）三種金屬活動性由強到弱的順序：鋅鐵銅，可知鐵只能置換出銅，所得固體中一定含有的物質(zhì)是銅；根據(jù)鐵與硝酸銅反應(yīng)的方程式：fe+cu（no3）2cu+fe（no3）2可知置換出質(zhì)量大于鐵的銅，所以反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減小故答案為：銅；減小點評：本題以實驗探究的形式考查鐵生銹的條件、實驗中的條件控制、金屬的活動性等，難度較大三、（本大題包括2小題，共16分）20（8分）（2013斗門區(qū)一模）a、c均由一種或多種金屬組成為確定a的組成，進行下圖所示實驗（部分產(chǎn)物略去）已知b、e均為只含有一種溶質(zhì)的溶液，b為淺綠色，e為藍色（1）g是cu（oh）2（或氫氧化銅）（寫物質(zhì)名稱或化學(xué)式）（2）為了分離溶液和不溶固體，在處應(yīng)進行的操作是過濾（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：cuso4+fefeso4+cu cuso4+bacl2cucl2+baso4（4）比較反應(yīng)，它們的共同點是（寫2條）：屬于復(fù)分解反應(yīng)；有沉淀生成（5）根據(jù)以上信息，對a的組成可作出的判斷是b（填序號） aa中只含有fe ba中含有fe和cu ca可能是銅鋅合金 da中一定含有au考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；金屬活動性順序及其應(yīng)用；鹽的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式專題：實驗推斷題分析：根據(jù)d和硫酸反應(yīng)會生成e，e只含有一種溶質(zhì)的溶液，e為藍色，所以e是硫酸銅，硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，所以g是氫氧化銅，f就是硫酸鋇硫酸銅和鐵反應(yīng)會生成b，b只含有一種溶質(zhì)的溶液，b為淺綠色，所以b就是硫酸亞鐵c和d在不同的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，d和硫酸反應(yīng)會生成硫酸銅，所以c就是銅，d就是氧化銅，所以a中含有鐵和銅（1）根據(jù)推導(dǎo)確定g的化學(xué)式；（2）根據(jù)過濾操作分離的對象進行分析；（3）根據(jù)推導(dǎo)出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式；（4）根據(jù)反應(yīng)的原理進行分析；（5）根據(jù)推導(dǎo)的結(jié)果確定a的組成解答：解： d和硫酸反應(yīng)會生成e，e只含有一種溶質(zhì)的溶液，e為藍色，所以e是硫酸銅，硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，所以g是氫氧化銅，f就是硫酸鋇，硫酸銅和鐵反應(yīng)會生成b，b只含有一種溶質(zhì)的溶液，b為淺綠色，所以b就是硫酸亞鐵，c和d在不同的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，d和硫酸反應(yīng)會生成硫酸銅，所以c就是銅，d就是氧化銅，所以a中含有鐵和銅，（1）d和硫酸反應(yīng)會生成e，e只含有一種溶質(zhì)的溶液，e為藍色，所以e是硫酸銅，所以g是氫氧化銅，故答案為：cu（oh）2（或氫氧化銅）；（2）過濾可以將不溶性的物質(zhì)從液體中進行分離，該題正是為了分離溶液和不溶固體，故答案為：過濾；（3）鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故答案為：cuso4+fefeso4+cu；硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成氯化銅和硫酸鋇沉淀，故答案為：cuso4+bacl2cucl2+baso4（4）硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成氯化銅和硫酸鋇沉淀，氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)上海菜氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，故答案為：屬于復(fù)分解反應(yīng)；有沉淀生成；（5）從推導(dǎo)可知a是鐵和銅組成的，故答案為：b點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即可21（8分）（2013斗門區(qū)一模）在我與化學(xué)活動中，某興趣小組的同學(xué)在實驗室用含有少量生石灰的nacl固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的nacl溶液實驗步驟如下圖所示：請回答：（1）在“固體樣品”中加入水時所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為cao+h2oca（oh）2（2）“溶液a”中所含溶質(zhì)為ca（oh）2 和nacl（填化學(xué)式），加入“過量na2co3”所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh（3）在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有漏斗（4）加入“適量hcl”的目的是除掉過量的na2co3和生成的naoh考點：混合物的分離方法；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式專題：物質(zhì)的分離和提純分析：本題關(guān)鍵是要分析流程圖，結(jié)合實驗基本操作和物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進行分析解答（1）生石灰就是cao，它可以與水反應(yīng)，方程式為：cao+h2o=ca（oh）2（2）cao與水反應(yīng)的產(chǎn)物是ca（oh）2，所以溶液a包括ca（oh）2和nacl，ca（oh）2和na2co3符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，所以兩者會發(fā)生反應(yīng)，（3）操作2是過濾操作，根據(jù)過濾操作所要用到的儀器分析即可，（4）因為溶液a中所加的na2co3溶液是過量的，所以溶液b中有剩余的na2co3和生成的naoh，加入適量的鹽酸是為了除去na2co3和naoh，同時不引進新的雜質(zhì)解答：解：（1）cao可以與水反應(yīng)，方程式為：cao+h2o=ca（oh）2故答案為：cao+h2o=ca（oh）2（2）溶液a中有生成的ca（oh）2和樣品中的nacl，ca（oh）2和na2co3發(fā)生反應(yīng)的方程式為：ca（oh）2+na2co3=caco3+2naoh故答案為：ca（oh）2和nacl； ca（oh）2+na2co3=caco3+2naoh（3）因為操作2是過濾操作，所以還需要漏斗，故答案為：漏斗（4）溶液b中有雜質(zhì)naoh和na2co3，naoh和na2co3均會與鹽酸反應(yīng)，所以加入適量鹽酸的目的就是除去naoh和na2co3故答案為：除去過量的na2co3和生成的naoh點評：此題對同學(xué)們的要求很高，順利解答此題的前提條件是會分析流程圖，若流程圖不會分析，可以說下面的題目是一個也做不出來的，在分析流程圖時，需要注意其中所加物質(zhì)的量的多少，如：過量或適量等四、（本題包括2小題，共17分）22（10分）（2013斗門區(qū)一模）下圖是實驗室常用的一些裝置（1）儀器a的名稱是試管；（2）實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是bd（填序號），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則co2已收集滿；（3）用裝置a與c連接制取并收集氧氣，則裝置a中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2kmno4k2mno4+mno2+o2，當觀察到裝置c中氣泡連續(xù)均勻放出時才開始收集；（4）so2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨實驗室用右圖裝置收集一瓶干燥的so2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是cdbae（填字母），裝置中的x是濃硫酸（5）f裝置有洗氣、檢驗及儲氣等多種用途若用此裝置來除去氫氣中混有的少量水蒸氣時，在f瓶內(nèi)應(yīng)該盛放的試劑是濃硫酸；若要驗證氫氣中是否混有co2氣體，f瓶內(nèi)應(yīng)該盛放的試劑是澄清的石灰水；若用來收集氫氣，當氣體應(yīng)從a端通入考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置：固體加熱型和固液常溫型；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法；檢驗co2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，看木條是否熄滅；（3）根據(jù)發(fā)生裝置的特點和收集方法選擇氣體的制取并寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時的注意事項進行分析解答；（4）根據(jù)收集一瓶干燥的so2，需要干燥裝置和合適的收集裝置，并選擇進氣口；（5）除去氫氣中混有的少量水蒸氣，可以用濃硫酸干燥；要驗證氫氣中是否混有co2氣體，可以通過澄清的石灰水，看是否變渾濁；根據(jù)氫氣的密度比空氣小，選擇進氣管解答：解：（1）a是試管；（2）制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸，屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng)，因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是b；因為二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，故收集裝置d（向上排空氣法）；檢驗co2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿；（3）該發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型，且試管口有一團棉花，因此是加熱高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件是加熱，因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2kmno4k2mno4+mno2+o2；用排水法收集氧氣的合適時機是：氣泡連續(xù)均勻冒出時收集，以防收集的氧氣不純；（4）收集一瓶干燥的so2，需要濃硫酸干燥，進氣管是長進短出；因為密度比空氣大，故采用向上排空氣法收集，故是長進短出，最后進入尾氣處理裝置，故連接的順序為：cdba；x是濃硫酸；（5）除去氫氣中混有的少量水蒸氣，在f瓶內(nèi)應(yīng)該盛放的試劑是濃硫酸；要驗證氫氣中是否混有co2氣體，f瓶內(nèi)應(yīng)該盛放的試劑是澄清的石灰水；氧氣氫氣的密度比空氣小，所以進氣管是短管，把空氣從長管排出進行收集故答案為：（1）試管 （2）b、d 將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則co2已收集滿 （3）2kmno4 k2mno4+mno2+o2 氣泡連續(xù)均勻放出（4）cdba 濃硫酸 （5）濃硫酸 澄清的石灰水 a點評：本題考查了實驗室常見氣體的制取、收集以及氣體的檢驗、干燥和除雜，綜合性比較強本題型要充分利用題目給出的信息，按照相關(guān)知識依次完成23（7分）（2011吉林）同學(xué)們用na2co3溶液和濃hcl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時，對廢液的成分進行探究推理假設(shè)上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2，由此推測出廢液中一定有nacl，可能有na2co3或鹽酸實驗探究（一）確定廢液中是否含有鹽酸：（1）選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)x是酸堿指示劑中的石蕊溶液（2）實驗驗證：某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到無氣泡產(chǎn)生（或無現(xiàn)象或無變化）確定廢液中一定沒有鹽酸（二）確定廢液中是否含有na2co3某同學(xué)選用ph試紙（或ph計）測出廢液的ph=l0，確定廢液中一定含有na2co3（三）處理廢液，回收利用欲從廢液中得到純凈的nacl，請完成如下實驗方案設(shè)計方案加入試劑分離方法方案評價一適量ca（no3）2溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶不可行，理由是引進新雜質(zhì)（或有nano3，生成或引進no根離子）二過量的鹽酸（或稀hcl或hcl）蒸發(fā)結(jié)晶可行考點：酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式專題：壓軸實驗題；實驗方法和過程的探究分析：推理假設(shè)根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式；實驗探究（一）（1）判定廢液中是否含鹽酸所取用的酸堿指示劑不能用酚酞試劑，因酸不能使無色的酚酞變色；（2）明確鎂和鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象；（二）測定溶液的酸堿性的最簡單方法用ph試紙；（三）根據(jù)化學(xué)上除雜質(zhì)原則分析實驗方案設(shè)計，即除去原雜質(zhì)不能添加新的雜質(zhì)解答：解：推理假設(shè)根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2；實驗探究（一）（1）判定廢液中是否含鹽酸所取用的酸堿指示劑不能用酚酞試劑，因酸不能使無色的酚酞變色，故取用石蕊試液，酸能使石蕊試液變紅色；（2）鎂和鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡，如沒氣泡產(chǎn)生則證明廢液中一定沒有鹽酸；（二）測定溶液的酸堿性的最簡單方法用ph試紙（也可使用ph計）；（三）根據(jù)化學(xué)上除雜質(zhì)原則分析實驗方案設(shè)計，即除去原雜質(zhì)不能添加新的雜質(zhì)，因而處理廢液，回收利用廢液中得到純凈的nacl時，如加適量ca（no3）2溶液，雖然除去了碳酸鈉，但卻引進新雜質(zhì)nano3；如加入過量的稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶后可得到純凈的氯化鈉故答案為：推理假設(shè)na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2實驗探究（一）（1）石蕊（2）無氣泡產(chǎn)生（或無現(xiàn)象或無變化）（二）ph試紙（或ph計） 方案加入試劑分離方法方案評價引進新雜質(zhì)（或有nano3，生成或引進no3）鹽酸（或稀hcl或hcl）點評：此題考查探究酸的性質(zhì)及書寫有關(guān)化學(xué)方程式，題型