高中歷史 第四單元《第14課 日本近代化的起航——明治維新》同步測試題 岳麓版選修1.doc

2014年高中歷史 第四單元第14課 日本近代化的起航明治維新同步測試題 岳麓版選修1 (時間：25分鐘滿分：50分)一、選擇題(本大題共8小題，每小題4分，共32分)1有人說，明治維新是自身條件未成熟，在外部因素催化下發(fā)生的資產(chǎn)階級改革。其中“外部因素”指()a中下級武士破產(chǎn)b西南大名強大c民族危機加劇 d倒幕派的形成解析：注意題干問的是“外部因素”，而a、b、d三項都是內(nèi)部因素。答案：c2“武士們衣飾講究，酒食豐厚，居住華麗之后，手中的財產(chǎn)就愈來愈少。尤其是身心因而衰弱，忠誠也日益減退。一些武士染上了商人習氣，不知仁義廉恥為何物”造成上述現(xiàn)象的主要原因是()a商品經(jīng)濟的發(fā)展 b身份制度的廢除c文明開化的推行 d土地所有制的變革解析：本題旨在考查學生理解材料的能力。題干材料反映了武士生活狀況惡化，且“染上了商人習氣”，這無疑是受到19世紀中期日本商品經(jīng)濟發(fā)展的影響而出現(xiàn)的社會現(xiàn)象。題干b、c、d三項都是在明治維新過程中推行的措施。故符合題意的選項為a項。答案：a3日本名人久坂玄瑞對“尊王攘夷”曾這樣說：“諸侯終不足恃，公卿亦不足侍除草莽志士糾合舉義之外，別無他策。”“草莽志士”主要是指()a廣大農(nóng)民 b中下級武士c新興地主 d高利貸者解析：分析材料可了解到，“草莽志士”指倒幕派，根據(jù)所學，倒幕派的主力是中下級武士。答案：b4(2011上海高考)在現(xiàn)代化進程中，各國對土地所有制的處置方式不一，有的允許土地自由買賣，有的廢除土地私有制。以下分別對應這兩種方式的是()a圈地運動/明治維新 b明治維新/十月革命c十月革命/1861年改革 d1861年改革/圈地運動解析：本題考查歷史知識的再現(xiàn)和比較能力。圈地運動用暴力手段奪取農(nóng)民土地的過程；明治維新在經(jīng)濟上承認土地私有，允許土地買賣；十月革命中頒布的土地法令規(guī)定廢除地主土地私有，全部土地歸國家所有，次給農(nóng)民使用；1861年俄國農(nóng)奴制改革規(guī)定土地仍然歸屬地主所有，農(nóng)奴可以得到一定數(shù)量的份地，但必須出錢向地主贖買，即允許土地自由買賣。故選b項。答案：b5“大凡國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)”。在這一思想的指導下，明治政府采取了()a廢藩置縣，取消對下層人民的限制b改革土地制度承認土地私有c大力發(fā)展近代資本主義工商業(yè)d大力推行“文明開化”政策解析：本題旨在考查學生運用所學知識理解材料的能力。由題干材料中可推知“國之強弱”最終取決于“是否鼓勵人民之工業(yè)”，故在其思想指導下，明治政府大力發(fā)展近代資本主義工商業(yè)，即“殖產(chǎn)興業(yè)”。答案：c6日本的福津諭吉強調(diào)說：“一國之獨立，基于一身之獨立；一身之獨立，及學問為急務?！痹诖怂枷胫笇拢毡久髦握菩辛?)a“殖產(chǎn)興業(yè)”政策 b廢除了舊體制c“文明開化”政策 d進行軍事改革解析：材料中心思想，求學問為國之最急，故有“文明開化”之策。答案：c7.觀察右邊的漫畫，它反映了日本明治政府()a積極推行學校教育b大力宣揚軍國主義c鉗制自由民權輿論d允許國民集會結社解析：漫畫中，一群知識分子被捂住嘴巴，意在諷刺明治政府鉗制自由民權輿論。答案：c8明治維新和穆罕默德阿里改革都是為實現(xiàn)近代化而進行的改革，措施大同小異，其中“小異”應是()a制定憲法 b創(chuàng)辦近代工廠c改革傳統(tǒng)教育 d加強中央集權解析：阿里改革沒有制定憲法，阿里改革是維護的封建制度。答案：a二、非選擇題(本大題共2小題，9題10分，10題8分，共18分)9(2011江蘇高考)19世紀中后期，日本政府大力推行殖產(chǎn)興業(yè)政策，迅速走上資本主義發(fā)展道路。閱讀下列材料：材料一興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務，但人民還沒有這種志愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導人民。守屋典郎日本經(jīng)濟史材料二自明治初年，漸行所謂獎勵工業(yè)。(工部省)開拓礦山、制造機械和造船不計利息，不計減損產(chǎn)品不能銷售之物，則自行標價，盡藏庫中故而窮于支付工資與購入材料，只能以補貼營業(yè)金的名義從大藏省申報領取。即或是礦山、造船等需用幾十萬元的官營事業(yè)也都是如此弊病。 高橋龜吉日本近代經(jīng)濟形成史材料三 經(jīng)濟學者田口卯吉(1880年)發(fā)表評論說：“政府之制造，已確實妨礙民間同種產(chǎn)業(yè)之興起應該中止勸獎保護之政策，使政府的事務限定在適當?shù)念I域之內(nèi)日本人民業(yè)已足以同外國人競爭，業(yè)已能夠經(jīng)營制造商業(yè)，何須政府自身為之？” 米慶余明治維新日本資本主義的起步與形成 請回答： (1)依據(jù)材料一，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因。(3分) (2)19世紀80年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣的變化？依據(jù)材料二、三，概括這種變化的原因。(5分) (3)2011年日本大地震引發(fā)福島核泄漏事故以后，日本政府對東京電力公司實施了監(jiān)管。據(jù)此并綜合上述材料，請就政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用談談你的認識。(2分)解析：本題把歷史與現(xiàn)實結合考查政府的經(jīng)濟職能，主要考查學生的分析理解和材料解讀能力。第(1)問明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式從材料“暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)”可以概括為“官辦”，原因從材料“人民還沒有這種志愿”“示以實例”可以概括。第(2)問“方式變化”結合材料三并與材料一比較概況，分析原因分別從官營、民營企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展前景以及社會對官營政策的不滿角度分析。第(3)問可聯(lián)系二戰(zhàn)后國家壟斷資本主義經(jīng)濟政策的發(fā)展和調(diào)整情況以及本題中特定的社會現(xiàn)實分析。答案：(1)方式：官營。原因：民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的意愿；發(fā)揮官營企業(yè)的示范效應。(2)變化：由官營轉變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo私人資本主義的發(fā)展。原因：官營企業(yè)經(jīng)營不善、虧損嚴重；官營企業(yè)對民營企業(yè)發(fā)展的妨礙；民營企業(yè)迅速發(fā)展，競爭力增強；經(jīng)濟學界對政府官營政策的不滿。 (3)認識：政府有必要對經(jīng)濟實行干預；政府干預的方式要因勢而變。10閱讀下列材料：材料一1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說，他說：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由；這是不公正的；但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情。因而，從上面解決要比從下面解決好得多。”孫成木俄國通史簡編材料二請回答：(1)據(jù)材料一、二，指出俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的目的和方式有何相同點？(2分)(2)改革既然要除舊布新，就必然會觸動舊制度和一些特權者的既得利益，使改革充滿阻力。上述兩個改革都遇到了這個難題，請結合改革者在改革前和改革中的措施，談談他們是如何處理這個難題的？ (6分)解析：本題旨在考查學生準確審讀題目要求，正確理解題意的能力。第(1)問由材料一中亞歷山大二世向貴族發(fā)表演說作改革動員及關鍵句“從上面解決要比從下面解決好得多?！奔安牧隙杏商旎暑C布五條誓文及誓文中第五條“大振皇基”，不難看出兩次改革在目的和方式上的相同點是維護皇權、自上而下地改革。第(2)問注意題目要求是“觸動舊制度和一些特權者的既得利益”的措施，并且是改革者在“改革前”(動員準備工作)、“改革中”所采取的一些相關措施來解答。注意了這些題干限制條件后，逐一理清教材相關論述，并進行歸納作答。答案：