(部編)人教語文2011課標版一年級下冊打電話教學設(shè)計 (3).doc

打電話教學設(shè)計設(shè)計理念1、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者，要引導學生大膽交際，在互動中形成角色意識，主動發(fā)展。2、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)符合題意、具有實踐意義的交際情境，既激發(fā)學生參與的興趣，又使他們在無意注意中產(chǎn)生表達的欲望，學會交際的禮節(jié)。3、點面結(jié)合，充分發(fā)揮典型個例的示范作用，更要面向全體，促進每個學生的發(fā)展。教學目標1、使學生知道怎樣打電話，在具體情境中培養(yǎng)打電話的能力。2、初步養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。3、通過模擬表演，培養(yǎng)學生關(guān)心他人的人際交往素養(yǎng)。教學準備電話機、錄音機、情境圖、獎品若干教學過程一、猜謎導入，激情引趣。1、猜謎語：一物長得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。兩人遠隔千里外，聲音傳遞一線牽。（謎底：電話）2、問：哪些小朋友打過電話？你給誰打過電話？因為什么事？ 3、電話在我們生活中是非常重要的。有了電話，即使我們相隔很遠很遠，也可以通過電話來相互了解各自的信息。但要學會正確使用電話，學問可多著呢！今天這節(jié)課咱們就來學習學習怎樣打電話（出示課題）二、初步了解打電話的知識1、引導學生觀察電話機的外形、構(gòu)造（1）那誰能告訴老師你們都見過什么樣的電話呀？（固定電話、手機、IC電話）（2）這些電話機都有很多不同的地方，也有很多相同的地方，你們能找出來嗎？（學生仔細觀察數(shù)字、聽筒、話筒、電線）師小結(jié)：電話機有不同的顏色，不同的形狀，但電話都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線，都能相互通話2、了解電話在生活中的用途3、那么老師想請問一下誰打過電話嗎？請說說你是怎么打電話的好嗎?下面我們先看課文插圖。（1）這是誰給誰打電話？（2）圖上的阿姨是誰？（3）打電話方法是什么呢？應(yīng)注意什么呢?誰愿意說一說。三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試表演。1、小組合作表演打電話：（1）打電話約同學踢球。（2）生病向老師請假。（3）打電話2、請兩位學生示范表演：打電話約同學踢球。看誰把話說得清楚、聲音合適、能用上禮貌用語，還要比比誰能說得與眾不同 3、看后提問：誰為了什么事約誰打電話？她還說了什么話？4、指名學一學，評議。5、指名上臺匯報，師生按要求評議。四、面向生活，指導實踐。1、出示情境圖，簡介內(nèi)容：請病假、問作業(yè)、請吃飯、報喜訊。2、請同桌兩人任