廣東省河源中國教育學(xué)會中英文實驗學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第2單元 課題1《空氣》講學(xué)稿1（無答案）（新版）新人教版.doc

空氣學(xué)習(xí)目標與要求：1知道空氣的組成及各成分的體積分數(shù)。2通過分析“測定空氣中氧氣的含量”的實驗，初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。模塊一：溫故知新1空氣主要是由氮氣、組成的，還含有二氧化碳、水蒸氣等。2、人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同之處：空氣中的氧氣含量呼出的氣體中的氧氣含量（填“大于、小于或等于”下同），空氣中的二氧化碳含量呼出的氣體中的二氧化碳含量，空氣中的水蒸氣含量呼出的氣體中的水蒸氣含量。模塊二：自主學(xué)習(xí)（獨立進行）學(xué)習(xí)內(nèi)容摘記【閱讀】課本p26-27空氣是由什么組成的，完成相關(guān)習(xí)題。1二百多年前，法國化學(xué)家用定量的方法研究了空氣的成分，通過實驗他發(fā)現(xiàn)空氣中有約1/5體積的氣體是，化學(xué)符號為；剩余4/5體積的氣體是，化學(xué)符號為。2閱讀以下有關(guān)“空氣成分”卡通圖，把你從圖中獲得的信息填在橫線上。【嘗試性練習(xí)】1、下列說法中正確的是( )a空氣是由氧氣和氮氣組成的 b沒有顏色和氣味的氣體一定是空氣c氧氣約占空氣質(zhì)量的21%，氮氣約占空氣的質(zhì)量的78% d空氣中氮氣和氧氣的體積比約是4:12、汽車駕駛艙氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)能在碰撞后生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（ ）a氧氣 b氮氣 c二氧化碳 d稀有氣體模塊三：交流研討（小組合作、展示、精講）研討內(nèi)容摘記觀看 p27【實驗2-1】的視頻，看完視頻后組內(nèi)共同討論以下問題：【我能參與】探究課本p27實驗2-1測定空氣里氧氣含量，完成以下習(xí)題。1實驗現(xiàn)象：（注意對紅磷在燃燒時和燃燒后的現(xiàn)象進行仔細觀察和描述）燃燒時， ；熄滅后，冷卻后打開彈簧夾 。2實驗原理：（分析集氣瓶內(nèi)反應(yīng)前后壓強的變化）。文字表達式： ，符號表達式：。【思考與交流】討論下列問題。1該實驗成功的關(guān)鍵點：紅磷的含量： ；裝置的氣密性： ；什么時候打開止水夾： 等等。2在實驗前要在集氣瓶中加入少量水，其作用主要是： 。3該實驗中能否用木炭、蠟燭代替紅磷進行空氣中氧氣含量的實驗探究，理由是什么？這個實驗中可燃物應(yīng)該具備哪些條件？【小組展示方案與建議】：小組討論確定答案后，根據(jù)展示任務(wù)在白板上寫出相應(yīng)的答案，并對答案逐一進行解讀，解讀時注意分析答案出現(xiàn)的原因。觀看并分析實驗時要注意做到以下幾點：1、熟悉實驗?zāi)康?、操作過程。2、注意記錄操作要點和實驗現(xiàn)象。3、針對實驗操作要點和現(xiàn)象會進行簡單的因果分析。模塊四：教師精講精講內(nèi)容摘記精講提綱：空氣中氧氣含量的測定的實驗操作要點（從 p27實驗2-1的實驗過程的描述中提取信息）、原理、材料的選擇等。模塊五：當堂訓(xùn)練：基礎(chǔ)題1空氣中體積分數(shù)最多的氣體是（）a氮氣 b氧氣 c二氧化碳 d稀有氣體2.早期化學(xué)家為了認識空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉容器中進行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：每次都有約1/5的空氣不知去向。當時化學(xué)家把這1/5的空氣稱為“有用空氣”，這種有用空氣指（ ）a氮氣 b氧氣 c二氧化碳 d稀有氣體3下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（）a氧氣約占空氣體積的21% b餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣 c稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化 d空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用4下列四種氣體按體積分數(shù)計算,在空氣中含量由小到大排列的是 ( )稀有氣體 氮氣 二氧化碳 氧氣a b c d發(fā)展題1、能除去空氣中的氧氣，且不生成其他氣體的是( )a汽油 b蠟 c紅磷 d木炭2、右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（）a該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5b實驗時紅磷一定要過量c實驗前一定要檢驗裝置的氣密性d紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾3、下列事實說明空氣中含有哪些成分？（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有_；（2）空氣是制造氮肥的主要原料說明空氣中含有_；（3）酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟說明空氣中含有_；（4）長期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì)說明空氣中含有_ 提高題小亮同學(xué)利用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷。（1）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷燃燒；燃燒停止后，