高中語文 專題1 語言 存在的家園 漢字的王國 漢字王國中的“人”課件 蘇教版必修3.ppt

漢字王國中的 人 書香晨讀 課前預習 課堂探究 隨堂訓練 課外悅讀 書香晨讀開卷有益 國學講堂 1 子曰 君子食無求飽 居無求安 敏于事而慎于言 就有道而正焉 可謂好學也已 論語 學而 譯文 孔子說 君子 飲食不求飽足 居住不要求舒適 對工作勤勞敏捷 說話卻小心謹慎 到有道的人那里去匡正自己 這樣可以說是好學了 領(lǐng)悟 一個有道德的人 應(yīng)該克制追求物質(zhì)享受的欲望 把注意力放在塑造自己的道德品質(zhì)方面 2 以勢交者 勢傾則絕 以利交者 利窮則散 故君子不與也 中說 禮樂篇 譯文 利用權(quán)勢 地位交的朋友 一旦權(quán)勢和地位沒有了 友情也就沒有了 利用金錢交的朋友 一旦金錢沒有了 友情也就散了 所以君子不交這種朋友 領(lǐng)悟 君子之交淡如水 不求權(quán)勢和金錢 所以能長久 導入閱讀 圣人之器1961年林西莉 瑞典著名的漢學家 29歲 這個在瑞典南部小城長大的女孩在跟隨瑞典著名漢學家高本漢學了一段中文后 帶著斯德哥爾摩音樂歷史博物館館長恩斯特的一封信 輾轉(zhuǎn)莫斯科欲前往中國 俄羅斯音樂教授阿倫特對她說 中國 只有 古琴 能夠與玄妙的心靈世界相通 是 圣人之器 帶著對古琴的神往 林西莉來到中國 站在北京隆冬的街頭 蕭瑟 貧寒的城市讓她有種回到幾世紀前的恍惚 她回憶道 到處是吃不飽的人 在北大留學生樓里 有我一張床鋪 房間是未經(jīng)油漆的水泥地和墻壁 棲身之處則是一張吱吱嘎嘎響的鋼絲床 宿舍里每天只在早晚供應(yīng)一小時暖氣 每天學習20個漢語的生活無疑是艱巨的 卻是在這樣一種環(huán)境中 林西莉如愿以償?shù)匾姷搅怂闹?古琴 在一間不大不小空蕩蕩的房間 演奏者輕撥絲弦 細小的弦卻發(fā)出 令整個房間顫動的聲音 清澈亮麗 沉厚而寬闊 于是 中國式的智慧在一個西方人的眼中 經(jīng)古琴而一一清晰浮現(xiàn) 那就是 我們的先人總會在清貧 簡單的生活里 求取一種更美好 更豐富的趣味 而這種趣味的背后則是先哲們眾多玄妙的有關(guān)人與自然清平和氣共處的理念 我相信 中國傳統(tǒng)文化是含蓄的 內(nèi)斂的 溫潤的 慢速度的 古琴更是慢的 她是一面心靈的鏡子 讓彈琴者透過音樂領(lǐng)悟人生 完成自我內(nèi)心的修煉 課前預習自主學習 一 相關(guān)鏈接1 走近作者林西莉 生于1932年 瑞典人 作家 攝影家和教授 1971年起 林西莉在瑞典任漢語教師 1978年后為瑞典電視臺做有關(guān)中國語言的節(jié)目 現(xiàn)專心研究中國文化 出版有關(guān)中國的著作多部 古琴 2006年剛一出版 即獲得當年瑞典最高文學獎 奧古斯特文學獎 在瑞典又掀起一股中國熱 古琴熱 2 背景解讀漢字王國本文為 漢字王國 的節(jié)選 題目是編者后加的 為了寫 漢字王國 林西莉到中國進行了十多年的田野調(diào)查 她因為等不及考古報告的出版 決定親自到考古工地上找尋那些漢字最初的故事 我見了很多考古學 建筑學 語言學 植物學等的專家 他們都對我非常好 我一個人去了 說我能看看嗎 他們都很友好地讓我進到考古現(xiàn)場 給我看他們的研究成果 講解我不明白的東西 于是 每年定期到中國河南 陜西 山東等地的幾個大考古現(xiàn)場看看 就成了林西莉生活的一部分 直到 漢字王國 完成了幾十年后的今天 仍是如此 因為我的興趣就是跟漢字有關(guān)的地方 要學習的地方太多了 但凡在一個地方發(fā)現(xiàn)一種工具或文物器具與某個字字形有關(guān) 她便會興奮得不得了 漢字太多了 我還有很多新的東西要學習 3 文學常識議論語言要準確 嚴密 簡明 1 準確 最主要的特點 修飾 限制性詞語的運用 如 可能 表示推測 估計之意 若去掉會使句意肯定化 絕對化 不符合實際情況 大約 幾乎 一般 近 之一等 同義詞的選用 辨別同義詞的細微差別 2 嚴密 詞句照應(yīng) 搭配等 注意詞與短語恰當搭配與排列 3 簡明 注意代詞的運用 指示代詞的意義分析 二 基礎(chǔ)積累1 字音辨識 答案 l qu nzhu nji t j ngj ch ch c w nm npi pi 2 字形辨認 答案 1 城墻誠實 2 清晰淅淅瀝瀝 3 顛倒山巔瘋癲 答案 斜著眼睛看人 不敢正視 形容畏懼而又憤恨地看 3 成語梳理解釋下列成語的意思 1 側(cè)目而視 2 身體力行 答案 親身體驗 努力實行 答案 指贊美所見到的事物好到了極點 4 上下其手 答案 指玩弄手法 暗中作弊 3 嘆為觀止 5 口若懸河 答案 說話像瀑布流瀉一樣滔滔不絕 形容能言善辯 答案 形容對人或事物冷淡 一點也不關(guān)心 7 耳提面命 答案 不僅是當面告訴他 而且還貼近耳朵提醒 叮囑 形容懇切地教導 6 漠不關(guān)心 8 迫在眉睫 答案 形容事情臨近眼前 十分緊迫 課堂探究合作學習 一 整體感知1 結(jié)構(gòu)圖解 2 寫法鑒賞圖文并茂每一個讀過本文的人恐怕都會被那輕松 自如 優(yōu)美的表達方式吸引 從考古照片到現(xiàn)代攝影 從甲骨文到民間藝術(shù)的插圖 漢字王國中的 人 圖文并茂地講述的已經(jīng)不只是語言本身 而是中華民族的政治 經(jīng)濟 文化和社會變化的歷程 也是人類發(fā)展史的一個精彩的部分 參考答案 第一 點出漢字的源流 由來和構(gòu)成 第二 激發(fā)讀者豐富的想象力 第三 每個漢字是一幅畫 一首詩 增加美感 二 局部揣摩1 本文中甲骨文 金文 篆文 圖片 雕塑等內(nèi)容相當豐富 在文中都起到了哪些作用 2 人 從 大 立 天這幾個字 作者是如何巧妙關(guān)聯(lián)起來的 參考答案 先講人字的來源和意義 然后在人的基礎(chǔ)上加上簡單符號構(gòu)成一個新字 人字是其他幾個字的基礎(chǔ) 沒有 人 字的含義 后面幾個漢字就無從談起 3 當文中談到 身 這個字時 作者如何闡述自己的觀點 參考答案 第一 辭書里沒有解釋 第二 可能 說明語言的準確 第三 借圖片 喜佛故事 孕婦說出 身 的含義 高考小貼士 如何讀懂社科類文章注重整體閱讀 說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字 議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字 讀懂第一段和最后一段 并在頭腦中大體復述各段內(nèi)容 標示文章中揭示主旨 表明文章結(jié)構(gòu)的句子 并用筆畫出指稱代詞 關(guān)聯(lián)詞 標志詞 閱讀題目 找出題肢相對應(yīng)的區(qū)域 文章內(nèi)容與題目相互印證 思路提示一 存 漢字表意豐富 溝通古今 便于快速閱讀 超越方言功能 書寫美 可增加智慧 思路提示二 廢 漢字筆畫多 形似字多 意義復雜 與音脫節(jié) 三 探究爭鳴你對漢字存廢有什么看法 說說你的理由 隨堂訓練鞏固學習 一 基礎(chǔ)知識1 下列詞語中加點的字 注音沒有錯誤的一項是 解析 da項 佇 應(yīng)讀zh b項 髻 應(yīng)讀j c項 莖 應(yīng)讀j n 蹊 應(yīng)讀q 2 下列各句中沒有錯別字的一項是 a 扎實推進 三嚴三實 教育實踐活動 既是為了不折不扣地貫徹落實黨中央和省委的決策部署 也是為了推動浙江自身的發(fā)展 勿庸置疑 這必將惠及全體浙江人 b 2015 2016賽季英超聯(lián)賽7支強隊之間爭奪一直十分膠著 排名相近的兩支球隊之間差距相當微妙 甚至一場勝負就能讓形勢發(fā)生天翻地覆的變化 積分榜頭名的更疊變化尤其讓人大呼瘋狂 過癮 c 未來媒體競爭都需要依靠互聯(lián)網(wǎng)這一傳播平臺 在此基礎(chǔ)上 新聞聚合型網(wǎng)站和傳統(tǒng)報業(yè)網(wǎng)站之間的競爭和搏弈不可避免 這就需要媒體從業(yè)人士細細思考與掂量 d 這一方土地為何人才輩出 群星薈萃 人們會發(fā)現(xiàn)這里山清水秀 草木蔥蘢 生態(tài)環(huán)境極佳 雖是地處偏僻 但因風光旖旎而贏得四方人士的傾心推重 解析 da項 勿庸置疑 毋庸置疑 b項 更疊 更迭 c項 搏弈 博弈 3 2017 全國 卷 下列各句中加點成語的使用 全都不正確的一項是 a b c d 解析 b 使用錯誤 重整旗鼓 重 重新 整 整頓 整治 旗鼓 搖旗和擊鼓是古代進軍的號令 指失敗或受挫后 重新集合力量再干 也作 重振旗鼓 與后面的 再創(chuàng)佳績 矛盾 守正不阿 正 公正 阿 偏袒 處理事情公平正直 不講情面 不符合語境 躊躇滿志 躊躇 從容自得的樣子 滿 滿足 志 志愿 形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意 對象錯誤 意味深長 意味 情調(diào) 趣味 意思含蓄深遠 耐人尋味 層出不窮 層 重復 窮 盡 接連不斷地出現(xiàn) 沒有窮盡 萬無一失 失 差錯 指非常有把握 絕對不會出差錯 常與易丟失的物品或者易出錯的事物搭配使用 符合語境 4 2017 遼寧實驗中學高三第四次模擬試題 下列各句中 沒有語病的一句是 a 教育部提倡在中小學開展研學旅行活動 不僅能讓學生了解認識祖國的美麗山河 而且能拓寬視野 增進學識 b 近日 國家發(fā)布 禁止寄遞物品管理規(guī)定 如果寄遞企業(yè)發(fā)生違規(guī)收寄行為 那么將可能面臨最高罰款50萬元的行政處罰 c 北斗三號 系統(tǒng)采用了星間傳輸 地基傳輸?shù)墓δ芤惑w化設(shè)計 實現(xiàn)了高軌 低軌衛(wèi)星與地面站之間的鏈路互通 d 如今 消費者更愿意為提升生活品質(zhì)花錢 消費內(nèi)容也以購買商品為主向購買更多服務(wù)轉(zhuǎn)變 餐飲娛樂 文化休閑 健康養(yǎng)老消費持續(xù)旺盛 解析 ca項 第二分句缺主語 在 開展 后加 的 b項 將 如果 調(diào)至 寄遞企業(yè) 后 d項 在 以購買商品為主 前加 從 二 課內(nèi)閱讀閱讀課文 一只眼睛上方有毛 眉 越過漫長的時代而相遇 回答第5 7題 5 對應(yīng)考點 理解文中重要句子的含義作用 青銅器的擁有者可能由于自己不同尋常的濃眉而有了這個姓氏吧 這句話有什么表達效果 解析 使用 可能 這個詞表明作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度 也說明本文作為說明文注重專業(yè)性 準確性的特點 因濃眉而有姓氏體現(xiàn)語言的風趣幽默 答案 可能 體現(xiàn)語言的準確性 表示作者只是自己猜測 并不確定 因濃眉而有姓氏體現(xiàn)語言的風趣幽默 增強讀者的想象力 6 對應(yīng)考點 理解文中重要句子 選文第三段第一句話 眼的形象也是 面 字的出發(fā)點 的作用是什么 解析 作為文段第一句話 首先應(yīng)當想到的是承接上文 開啟下文 其次需要從內(nèi)容和形式兩方面考慮 答案 承上啟下 上文已經(jīng)提到了眉的形象意義 下文再進一步在眼的基礎(chǔ)上闡述 面 的形象和含義 這樣的銜接和過渡使文章流暢自然 無生硬的感覺 7 對應(yīng)考點 理解文中重要情節(jié) 面 下面的小故事有什么作用 解析 本文以講故事的方式來傳授語言文字的知識 使枯燥的理論變得通俗易懂 有利于在普通讀者之間傳播 使讀者易于接受 更顯現(xiàn)出作者超凡的語言駕馭能力 使文章兼有專業(yè)性和趣味性 答案 第一 使文章內(nèi)容豐富多彩 易于傳播和接受 第二 使文章有文采 增加了趣味性 第三 既說明了文字的起源和特點 同時點出了中國人的生活方式和風俗習慣 課外悅讀延伸學習 人生有多長我的一個摯友 就職于某國企 由于他做人成熟 處事老到 很得領(lǐng)導賞識 同事們也很看好他 并且 他還有個幸福的家庭 妻子是大學同學 兒子剛滿周歲 結(jié)果 他卻在出差的途中遭遇車禍 從此和我們陰陽兩隔 人太幸福了 是不是老天也會嫉妒 我百思不得其解 人生 有多長呢 有人長命百歲 兒孫繞膝 四世同堂 富貴百年 有人卻生而早夭 從沒有見到過塵世的太陽 像我的朋友 正當壯年撒手人寰 令人猝不及防 萬丈比之一寸 孰長孰短 萬丈之下 有可能是無盡深淵 一寸之外 有可能峰回路轉(zhuǎn) 人生 有多大呢 有人擁有萬貫家財 富可敵國 方圓千里都是他的領(lǐng)地 遠近民眾都是他的臣民 有人生來就是奴隸 從小就被戴上枷鎖 整日勞作 卻沒有任何屬于自己的東西 有人住的是廣廈萬間的瓊樓玉宇 有人卻在一尺見方之地默默堅守 滄海比之一粟 孰大孰小 滄海中有一粟 一粟中有滄海 人生 有多高呢 有人高高在上 端坐于金鑾殿 接受眾人朝拜 有人低賤到塵埃里 湮沒于眾生之間 高塔比之一沙 孰高孰低 高塔起于塵沙 聚沙而成高塔 我們常常嘆息人生未知 今日脫下鞋和襪 不知明日穿不穿 眼見他起高樓 眼見他宴賓客 眼見他樓塌了 禍兮 福之所倚 福兮 禍之所伏 我們不知道未來會怎樣 明年會怎樣 明天會怎樣甚至下一刻會怎樣 所以 每每心懷憂慮 我們常常嘆息生命苦短 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 我生待明日 萬事成蹉跎 惟草木之零落兮 恐美人之遲暮 少年懵懂 轉(zhuǎn)而青年青澀 轉(zhuǎn)而中年沉穩(wěn) 轉(zhuǎn)而老年渾濁 眨眼之間 生命行將逝去 所以 每每看到如血的夕陽 我們就會傷懷 我們常常嘆息愛恨離愁 生老病死 悲莫悲兮生別離 魂兮歸來哀江南 黯然銷魂者 唯別而已矣 愛的歡愉 恨的斷腸 離的凄涼 生的快樂 老的迷茫 病的難過 死的嗟傷 我們習慣把自己的情感表露 宣泄 直到弄得江河決堤 洪水滔滔 我們的人生也不會逆流而上 這世上