小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

多位數(shù)乘一位數(shù)整理和復(fù)習(xí)肖紅教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第75、76頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理和回顧本單元的知識(shí)，使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。2、鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3、增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，對(duì)本單元知識(shí)查漏補(bǔ)缺。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入課題1、 同學(xué)們前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“多位數(shù)乘一位數(shù)”的乘法， 今天，我們一起上一節(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的整理復(fù)習(xí)課。（板書(shū)課題：整理與復(fù)習(xí)）2、 在我們學(xué)過(guò)的“多位數(shù)乘一位數(shù)”乘法學(xué)習(xí)單元中，我們學(xué)到了哪些內(nèi)容呢？讓我們一起來(lái)回憶一下。二、歸納整理1、自主整理。（1）、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式整理本單元我們學(xué)過(guò)的知識(shí)。學(xué)生自主整理，教師巡視。（2）小組交流，整理成果 師：請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流一下，看看有沒(méi)有什么遺漏的。（3）、學(xué)生展示整理成果師：哪個(gè)小組愿意派一名代表來(lái)展示一下自已的整理成果？學(xué)生選派代表交流展示整理成果。生1：我們小組是用知識(shí)樹(shù)的形式整理的。生2：我們小組是用表格的形式整理的。生3：我們是用羅列的方法整理的。師：你們回答的真棒。為了看清楚這一單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，我們可以用某種形式把這些知識(shí)串起來(lái)，比如說(shuō)畫(huà)一棵知識(shí)樹(shù)，列一個(gè)表格或其他的形式都可以。剛才根據(jù)同學(xué)們的回答，老師把這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)梳理了一下。（4）、師課件出示梳理的本單元知識(shí)框架。2、查漏補(bǔ)缺，再次梳理。師：我們已經(jīng)對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行了整理歸納，但是更重要的是要把這些知識(shí)運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)中去，下面請(qǐng)同學(xué)們完成習(xí)題卡上的練習(xí)題一（1）、完成“整十、整百數(shù)乘一位數(shù)”的口算練習(xí)，并討論、總結(jié)出口算秘笈。605 7006 242 6004153 214 209 30003學(xué)生以開(kāi)火車形式匯報(bào)得數(shù)并給上面的算式分組師組織學(xué)生分組討論：口算整十或整百數(shù)與一位數(shù)相乘有什么小竅門(mén)？（學(xué)生小組代表匯報(bào)討論結(jié)果）生：多位數(shù)乘一位數(shù)，如果0在末尾，相乘的時(shí)候可以不看0，然后把前面的數(shù)逐位相乘后再添0。教師小結(jié)：先把0前面的數(shù)相乘，再在積的后面添0。（2）筆算下面各題并總結(jié)出計(jì)算秘笈。724 4267 2058 3802學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。教師組織學(xué)生分組討論：（1）多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么？（2）一個(gè)因數(shù)中間有0怎么辦？（3）一個(gè)因數(shù)末尾有0怎么辦？四人小組匯報(bào)思考結(jié)果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師小結(jié)：從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù)，哪一位上乘得的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)口算、估算、筆算乘法，下面各題你會(huì)選擇什么樣的算法？ （3）選擇合適的方法解決下面的問(wèn)題。（1）每套課桌椅坐2個(gè)學(xué)生，學(xué)校新買(mǎi)來(lái)200套課桌椅，一共可 以坐多少個(gè)學(xué)生？（2）陽(yáng)光小學(xué)每個(gè)年級(jí)都是136個(gè)學(xué)生，全校6個(gè)年級(jí)一共有多 少個(gè)學(xué)生？（3）小軍家距學(xué)校有400米，他每分鐘走65米。從家到學(xué)校7分 鐘能走到嗎？討論： 每題各選擇什么樣的方法來(lái)計(jì)算？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（小組代表匯報(bào)討論結(jié)果）3、 交流矯正，優(yōu)化再建（1）、師：通過(guò)整理、交流，你對(duì)多位數(shù)乘一位有哪些全面的認(rèn)識(shí)？生：整百整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，就是先不看0，把兩個(gè)一位數(shù)相乘，然后因數(shù)有幾個(gè)0再在積的末尾添上幾個(gè)0。 生：估算就是把一個(gè)因數(shù)看成和它最接近的整百整十?dāng)?shù),去乘另一個(gè)因數(shù)。（2）師：本單元還有哪些知識(shí)感到有困難？ 生：我覺(jué)得筆算乘法中間或末尾有0的題容易出錯(cuò)。 生：我覺(jué)得估算容易出錯(cuò)。 生：我感覺(jué)選擇合適的算法有困難。 生：二、 反饋練習(xí)1、 填空（1）、一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)（0除外），積最少是（ ）位數(shù)，最多是（ ）位數(shù)。（2）、2605積的末尾有（ ）個(gè)0.（3）、4+5+6+7+80得( )（4）、4807（ ）2、解答（1）、 一條褲子54元，王阿姨要買(mǎi)5條這樣的褲子，帶250元錢(qián)夠嗎？ （2）、把3本相同的書(shū)摞起來(lái)，高度是18毫米。如果把30本這樣的書(shū)摞起來(lái)，高度是多少？（3）、一批電腦捐給希望小學(xué)。如果每班3臺(tái)，正好可以分給