語文北師大版三年級下冊和氏獻璧 教學(xué)設(shè)計

和氏獻璧教學(xué)設(shè)計鋼都小學(xué)岳秀麗教學(xué)目標1、重點學(xué)習第三次獻璧的內(nèi)容，理解“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當做騙子，這才是我悲傷的原因啊”的含義，懂得忠誠是做人最寶貴的品質(zhì)。2、總結(jié)全文，拓展延伸，說說和氏璧的故事。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點、難點1、了解“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，堅貞之士當做騙子，這才是我悲傷的原因呀！”這句話的含義。2、從課文中受到啟發(fā)，忠誠是做人最寶貴的品質(zhì)。教具準備課件，有關(guān)和氏璧的資料和故事。教學(xué)過程一、看課件，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，這一節(jié)課，我們來學(xué)習一個關(guān)于石頭的故事。（出示：課件）你覺得這塊石頭跟普通的石頭一樣嗎？為什么？（生：不一樣）師：對，這不是一塊普通的石頭，而是一塊含有珍貴玉石的石頭。我們叫它“璞”。這塊石頭里蘊含著一個凄美的故事。你們想學(xué)習嗎？二、學(xué)習第一部分：師：下面，請同學(xué)們打開書本，自由朗讀讀第一、二自然段，等一下告訴老師你讀懂了什么？（生自由讀書）師：誰能告訴我，你讀懂了什么？（生：我知道，卞和第一次向厲王獻璧，結(jié)果被砍去了左腳；第二次向武王獻璧，結(jié)果又被砍去了右腳。師過渡：同學(xué)們，卞和兩次獻璧，一次給厲王砍去了左腳，一次給武王砍去右腳，假如你是卞和，你還會去第三次獻璧嗎？卞和又是怎樣做的呢？三、學(xué)習第二部分1、師：請你用“”在文中畫出來。提問并幻燈出示句子。（出示第三自然段）2、認真品味句子卞和捧著那塊石頭，在楚山腳下一連痛哭了三天三夜，直哭得眼淚流盡，血都流了出來。請用“”標出表示卞和動作的詞語。師：誰找到？你來。生答：“捧”師：真棒。出示句子：1、卞和捧著那塊石頭，2、卞和拿著那塊石頭，師：現(xiàn)在老師讀一讀這兩個句子。你聽聽哪一句讀得更好。（第一句）下面，我們來比一比這兩個句子，看哪一句好。師：好在哪里？請大家做做“捧”的動作。從這個動作中，你想到了卞和對這一塊石頭的態(tài)度是怎樣的？（生：他認為它是一塊寶石，十分珍惜，把它奉為至寶）師：那么我們讀的時候應(yīng)該怎么讀？（把“捧”讀重音，生讀）師：還有那些動作神態(tài)的詞語？（痛哭）師：痛哭說明卞和哭得怎樣？（哭得十分傷心）還有哪些詞句表現(xiàn)了他傷心到極點的？（生答：從“一連”“直”“三天三夜”）師：誰想讀讀這個句子。（指名讀）誰再想讀。你們認為哪一個同學(xué)讀得好？師：對，讀這一句話的時候，一定要讀得非常傷心。誰再想讀。（指名讀）齊讀。過渡：請大家想想“卞和為什么哭得那么悲傷？”3、學(xué)習第四自然段。出示：寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也齊讀。理解：誑師：你能告訴我這一句話是什么意思嗎？不要緊，老師給你一點提示：你可以在課文中找到相應(yīng)的句子。這是卞和說的。（出示第四自然段。）品重點句子。卞和回答：“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看面石頭，把堅貞之士當做騙子，這才是我悲傷的原因啊！”a、從“并非”“而是”中你知道卞和痛哭的真正原因是什么呢？（生回答后，在課件劃出句子）師：句子當中“有人”指的是誰呢？（指名生回答：厲王、武王和玉匠們。）師：真聰明。那堅貞之士指的又是誰呢？（生齊答：卞和。）b、同學(xué)們，你們認為，這句話該用什么語氣來讀呢？（傷心，悲憤）同桌互相讀讀這句話。問：誰想讀這個句子。（指名讀）你們還想讀嗎？（指名讀）男女生分讀。c、師：為什么卞和被砍掉了雙腳，還要冒著危險去獻璧呢？（證明自己的清白，向君王表達自己的忠誠）下面，進行小組討論，假如讓你用一些四字詞語來贊揚卞和這種可貴的精神，你會用哪個詞語呢？（小組討論）誰來說說？生答：永不放棄，堅貞不渝，忠心耿耿，堅持不懈師過渡：對于這樣一個忠誠的卞和，文王聽到回報后又是怎樣做的呢？4、出示：第五自然中文王聽到回報，便叫玉匠整治那塊石頭。玉匠仔細研究了石頭紋理，確認那是塊璞。經(jīng)過仔細打磨，果然得到一塊價值連城的美玉，隨即命名為“和氏璧”。（生齊讀）師：句子中的“果然”是什么意思，在這里說明了什么？（卞和不是一個騙子。厲王和武王的判訣是錯誤的等）（展示課件“石頭”“美玉”）5、練習朗讀。師：同學(xué)們，卞和一共獻了三次璧，你印象最深刻的是哪一次呢？（第三次）下面我們來以小組為單位表演一下卞和第三次獻璧的過程。（學(xué)生表演，老師巡視）選一組表現(xiàn)出色的小組進行表演。師：請給予掌聲。四、總結(jié)全文，拓展延伸1、回歸課題：“和氏獻璧”，他獻的是什么呢？（他獻和不僅是和氏璧，還是一顆忠誠之心。因此，文王把這塊璧命名為“和氏璧”）看題目2、小練筆：假如你是卞和，現(xiàn)在厲王和武王就在你的前面，你想對他們說什么？我想對厲王和武王說：（）3、指名交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。指導(dǎo)學(xué)生通過證價，學(xué)習認真傾聽和表達清楚。4、總結(jié)：同學(xué)們，中國不知出了多少像卞和一樣的忠誠之士，