為生命著色1.doc

為生命著色安化縣第一中學(xué) 傅衛(wèi)紅茫茫塵世中，我只是一棵毫不起眼的小草，沒(méi)有花的芳香，沒(méi)有樹(shù)的偉岸，卻仍然頑強(qiáng)地用生命的綠色裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的世界。我非出自書(shū)香門(mén)第，我的父母雖然有著很好的天賦，卻因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)緣象牙塔，他們把希望都寄托在子女身上。我愛(ài)讀書(shū)，也特別珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我從小就特別崇拜老師，立志長(zhǎng)大以后成為一名光榮的人民教師。天道酬勤，一九八五年，我終于圓了自己的夢(mèng)，走上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，就像一首歌里唱的“長(zhǎng)大后我就成了你”。從此，在這神圣的殿堂里辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。寒來(lái)暑往，冬去春來(lái)，青絲染雪，韶華不再。書(shū)海徜徉古人說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！睂?duì)我來(lái)說(shuō)，“寧可居陋室，不可不讀書(shū)?！迸c書(shū)為伴，如同與許多高尚的人交談，使人內(nèi)心澄澈，如飲瓊漿，如食山珍。書(shū)籍伴隨我度過(guò)了多少個(gè)美妙的夜晚。剛畢業(yè)的時(shí)候，與同班的一位女同學(xué)一同分配到了一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校。學(xué)校如一小島，正前方一條小道直通公路，其余三面農(nóng)田環(huán)繞，有“綠樹(shù)村邊合，青山廓外斜”的意蘊(yùn)，也有劉禹錫陋室的遺風(fēng)。置身于田園之中，我們的心就像藍(lán)藍(lán)的天幕，沒(méi)有絲毫雜念，唯有散發(fā)著墨香的書(shū)本是我們心中圣潔的女神，每日懷著朝圣的心“頂禮膜拜”。記得一個(gè)夏天的晚上，我和同學(xué)就著油燈讀書(shū)，做筆記。夜已深，卻聞蛙聲陣陣，兩人毫無(wú)睡意，忽發(fā)奇想，決定挑燈夜戰(zhàn)，通宵不眠。我倆心無(wú)旁騖，看啊，寫(xiě)啊，累了就稍微活動(dòng)一下筋骨。凌晨五點(diǎn)，同學(xué)覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，煮了碗面條充饑。第二天兩人居然精力充沛照常工作了一整天。我一直珍藏著這段記憶。這所偏僻的農(nóng)村學(xué)校，鐫刻著我青春的夢(mèng)想和奮斗的足跡。多年來(lái)，世事變遷，人心不古，但我初衷未改，讀書(shū)成癮，一日不讀，心中便覺(jué)悵然若失。有人不理解，覺(jué)得過(guò)這樣清苦的生活太對(duì)不起自己，他何嘗知道其中的樂(lè)趣呢？讀書(shū)讓我擁有豐富的知識(shí)，讓我生活充實(shí)，讓我精神愉悅。胸藏?cái)?shù)卷書(shū)，如同擁有千軍萬(wàn)馬的將軍，風(fēng)神瀟灑，底氣十足，教學(xué)中，談古論今，旁征博引，娓娓道來(lái)，恰到好處，令學(xué)生如癡如醉。良好的讀書(shū)習(xí)慣，使一個(gè)年輕的語(yǔ)文教師逐漸成熟起來(lái)。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。試想，一個(gè)不愿讀書(shū)、看報(bào)、沉迷于游戲、堅(jiān)守牌桌的老師又有什么理由要求學(xué)生好好讀書(shū)呢？韓愈在師說(shuō)中說(shuō)道：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”為人師者不學(xué)無(wú)術(shù)，以其昏昏使人昭昭，豈不誤人子弟，毀人前程？俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！蔽艺J(rèn)為，教師不妨多幾分書(shū)卷氣。我的學(xué)生大多亦好讀書(shū)，在各級(jí)組織的讀書(shū)活動(dòng)中，獲得縣市省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的不少，還有一位同學(xué)獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。學(xué)生作品也在許多刊物上發(fā)表。這大概也得益于我的言傳身教吧。翰墨飄香漢字是世界上最美的文字，許多人都以能寫(xiě)一筆漂亮的字而驕傲。我自小就心高氣傲，小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師兼班主任?？湮业拿P字比她寫(xiě)得還好。當(dāng)了老師以后，寫(xiě)字成為我生活中不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我仰慕東晉時(shí)期著名書(shū)法家王羲之的老師衛(wèi)夫人，雖不能望其項(xiàng)背，但她是我動(dòng)力的不竭源泉。我買(mǎi)來(lái)多個(gè)書(shū)法名家的字帖，仔細(xì)地琢磨每個(gè)字的寫(xiě)法，看到別人寫(xiě)字和路邊的招牌，定會(huì)駐足觀賞，旁若無(wú)人地在一旁用手指比比劃劃，研究別人某些筆畫(huà)的寫(xiě)法，以彌補(bǔ)自己的不足。時(shí)間長(zhǎng)了，進(jìn)步也比較顯著，借用別人的溢美之詞就是：既有男性的陽(yáng)剛，又有女性的秀美。1997年7月，我代表學(xué)校參加益陽(yáng)市教師基本功比賽，獲得二等獎(jiǎng)。漂亮的板書(shū)和作業(yè)本上工整秀麗的評(píng)語(yǔ)，在學(xué)生人生的調(diào)色板上留下了絢麗的色彩，有的學(xué)生早已為人父母，老師教他們寫(xiě)字的那些畫(huà)面卻早已定格在他們的腦海中，憶起這些他們總是心懷感激，說(shuō)是受用終生。拒絕方言普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，也彰顯出教師這個(gè)窗口行業(yè)的形象。我有較強(qiáng)的語(yǔ)言感悟能力，吐字發(fā)音雖算不上珠圓玉潤(rùn)，也可以算得上字正腔圓。但在我們這個(gè)方言重災(zāi)區(qū)，普通話并沒(méi)有受到重視，根本沒(méi)有說(shuō)普通話的語(yǔ)言環(huán)境，我不怕別人嘲笑，堅(jiān)持用普通話教學(xué)。為了讓自己的口語(yǔ)水平再上一個(gè)檔次，2000年參加了益陽(yáng)市第四屆普通話骨干教師培訓(xùn)班，2004年參加了湖南省語(yǔ)委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心組織的第二十三期培訓(xùn)班，獲得了省級(jí)普通話測(cè)試員的資格。每天早晨，學(xué)生晨讀，我也拿著課本大聲朗讀，一方面給學(xué)生做表率，一方面也是為了進(jìn)一步提高自己的普通話水平。課內(nèi)課外我都堅(jiān)持用普通話與人交流，還自覺(jué)充當(dāng)老師們的口語(yǔ)教師。對(duì)學(xué)生，我經(jīng)常給他們講學(xué)好普通話的重要性，鼓勵(lì)他們飛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。有的學(xué)生開(kāi)始還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)好普通話的益處，后來(lái)那些學(xué)音美專業(yè)和影視編導(dǎo)等專業(yè)的學(xué)生就率先認(rèn)識(shí)到了它的重要性，學(xué)習(xí)普通話的勁頭就更足了，在高考中能取得優(yōu)異成績(jī)還得益于良好的基本功呢?？嗑毤寄芙處熯@門(mén)職業(yè)對(duì)教師的要求很高，必須不斷地更新教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。90年代初，我就積極參加市里組織的電教培訓(xùn)， 1996年暑假又參加了安化縣進(jìn)修學(xué)校組織的第一期計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，以后多次參加學(xué)校及縣市組織的課件制作培訓(xùn)，還常常自學(xué)計(jì)算機(jī)的操作技巧和軟件的使用?，F(xiàn)在能熟練地使用電腦，制作教學(xué)課件，打字速度也很快，還經(jīng)常為辦公室的老師提供技術(shù)指導(dǎo)，在我的帶動(dòng)下，辦公室的老師們操作計(jì)算機(jī)、制作課件的水平大大提高。人到中年的我居然成了許多老師的“師傅”呢。因?yàn)榫C合素質(zhì)較高，參加各級(jí)教學(xué)比武的機(jī)會(huì)也多，我是一名語(yǔ)文教師，但我參加的教學(xué)比武并不僅僅是語(yǔ)文教學(xué)方面的，還參加過(guò)地理教學(xué)比武，健康教育教學(xué)比武，思想品德教學(xué)比武，并且成績(jī)不俗，曾多次獲得過(guò)縣級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，市級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)第一名，省級(jí)教學(xué)比武特等獎(jiǎng)。撰