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3 燕子（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)寫(xiě)“微、掠、稻、翼、沾、暈、桿、痕”8個(gè)生字，綠線格內(nèi)2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。2初步理解“聚攏、增添、掠過(guò)、偶爾、蕩漾、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。 3正確、流利地朗讀課文，初步感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗。4學(xué)習(xí)并背誦課文第一自然段，感受燕子的外形美。按順序抓住特點(diǎn)練寫(xiě)動(dòng)物外形。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背誦課文第一自然段，感受燕子的外形美。教學(xué)難點(diǎn)：按順序抓住特點(diǎn)練寫(xiě)動(dòng)物外形。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，搜集有關(guān)春天的圖片（特別是有關(guān)燕子的資料），誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和文章。教學(xué)過(guò)程：一、 揭示課題1展示自己收集的有關(guān)春天的圖片，用優(yōu)美詞句描述給大家聽(tīng)。2同學(xué)們，在自然界中有一種動(dòng)物與春天有著密切的關(guān)系，它總是早早地向人們報(bào)告春天的訊息，知道它是誰(shuí)嗎？3板書(shū)課題，齊讀課題。指導(dǎo)寫(xiě)“燕”，象形字，各部分要寫(xiě)得緊湊。4簡(jiǎn)介燕子：一種候鳥(niǎo)，體小、翅膀尖而長(zhǎng)，尾巴分開(kāi)像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆蟲(chóng)，對(duì)農(nóng)作物有益，是益鳥(niǎo)。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理清文章脈絡(luò)1明確自讀要求。 （1）一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把你認(rèn)為難讀的字或句子多讀幾遍。（2）二讀：畫(huà)出由生字組成的新詞，初步理解詞語(yǔ)意思。（3）三讀：思考本文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？2學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。 3檢查自讀效果。 （1）出示生字詞，讀準(zhǔn)字音，開(kāi)火車(chē)讀，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。（2）交流易錯(cuò)字音，理解詞語(yǔ)意思。相機(jī)點(diǎn)撥：“俏”讀“qio”，要和“悄”區(qū)別讀音和字形。4理清課文脈絡(luò)。（1）分自然段朗讀課文，學(xué)生評(píng)議。思考每個(gè)自然段介紹了什么內(nèi)容？（2）指名回答，相機(jī)板書(shū)。（外形 春天趕來(lái) 飛行 休息）三、學(xué)習(xí)課文第一自然段，體會(huì)燕子外形美1輕聲讀第一自然段，思考：這段話寫(xiě)什么內(nèi)容？（燕子的外形特點(diǎn)）2這句話寫(xiě)了燕子的哪些部分？分別是怎樣描寫(xiě)的？“一身羽毛”、“一對(duì)翅膀”、“湊成小燕子”是對(duì)小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”、“剪刀似的”突出燕子活潑機(jī)靈的的特點(diǎn)。 3詞語(yǔ)訓(xùn)練：“湊成”換成“組成”好嗎？為什么？ 4指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。 5作者為什么沒(méi)寫(xiě)嘴、眼睛，是疏忽了嗎？（自由發(fā)言） （1）總結(jié)：描寫(xiě)外形，一定要按順序抓住有特點(diǎn)的地方寫(xiě)。 （2）遷移練習(xí)：寫(xiě)自己熟悉動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物外形的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（學(xué)生練筆，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)法。） 【設(shè)計(jì)意圖：借助文本語(yǔ)言和描寫(xiě)方法，指導(dǎo)學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)物外形要按一定的順序并且要抓住動(dòng)物外形的特點(diǎn)，不要面面俱到?！?四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1出示本課生詞，自由認(rèn)讀。 2出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”認(rèn)讀、組詞。 3自由觀察識(shí)記生字，師相機(jī)點(diǎn)撥：“燕”的上部分是“廿”，不要錯(cuò)寫(xiě)成“艸”。注意“聚”的下面不要寫(xiě)成“水”。“尖”，上小下大?！暗尽坝蚁虏康谝还P是撇，中間橫沒(méi)有連著。4師根據(jù)需要范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。 五、作業(yè)布置 1完成習(xí)字冊(cè)。 2完成補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)題目。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3 燕子羽毛 烏黑發(fā)亮 外形美 翅膀 俊俏輕快 尾巴 剪刀似的3 燕子教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，背誦課文。 2理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟春天生機(jī)勃勃的景象和燕子的外形美、飛行美、休息美，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。 3結(jié)合文中插圖，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累好詞佳句。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住“斜、唧、橫掠過(guò)、沾”等詞語(yǔ)，感悟燕子飛行時(shí)的優(yōu)美姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中插圖，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)課文介紹了燕子哪些方面的內(nèi)容？二、合作探究，感悟畫(huà)面默讀課文第二至第四自然段，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面？并圈畫(huà)出重點(diǎn)詞句，在旁邊作批注。小組內(nèi)交流自己的感受。三、交流展示，積累詞句預(yù)設(shè)一：學(xué)習(xí)第二自然段，感受春天美。1結(jié)合生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己眼中的春天。（自由表達(dá)）2輕聲讀第2自然段，思考：這段話描寫(xiě)了春天的哪些景色，仔細(xì)地讀一讀相關(guān)的句子，邊讀邊想象。（1）出示第二自然段填空，學(xué)生練習(xí)，感受“吹拂”、“灑落”等詞語(yǔ)的準(zhǔn)確、生動(dòng)。（2）第二自然段中描寫(xiě)的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來(lái)”，這是一幅什么樣的景象呢？把你腦中的畫(huà)面描述一下。（相機(jī)理解“趕集”的意思。）（3）你是怎樣理解“小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣”這句話的？（結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约嚎捶?。）?）少了燕子，春天會(huì)失去一半的美，用贊美的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這一段。練習(xí)朗讀，指名讀。3指導(dǎo)背誦。預(yù)設(shè)二：學(xué)習(xí)第3自然段，感受燕子飛行美。1默讀課文第3自然段，燕子飛行時(shí)給你留下了怎樣的印象？你從哪些地方體會(huì)到的？2用多媒體出示燕子飛行時(shí)的畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面理解“斜、掠過(guò)、唧、沾”等詞語(yǔ)。 （1）學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 （2）總結(jié)：杜甫曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”， 從“斜”字感受到燕子的飛行姿勢(shì)優(yōu)美，飛行時(shí)的輕快靈活、自由自在；“掠過(guò)”體現(xiàn)燕子飛行之快速；通過(guò)“唧唧叫著”感受燕子飛行時(shí)的歡快心情。 （3）用“有的有的”句式，練說(shuō)眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景。3把你體會(huì)到的通過(guò)你的朗讀讀出來(lái)。4看著一圈圈蕩漾開(kāi)去的小圓暈?zāi)愕哪X海里想到了什么？相機(jī)理解“圓暈”。小圓暈還在一圈圈蕩漾，燕子早已不知去向，多么敏捷的身手，一幅輕盈靈活的燕子飛行圖已深深地印在了我們的腦海里。 5抓住燕子飛行姿勢(shì)指導(dǎo)背誦。 【設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合圖片、視頻等方式，指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，理解課文內(nèi)容。并通過(guò)朗讀、背誦，積累好詞佳句?！款A(yù)設(shè)三：學(xué)習(xí)第4自然段，感受燕子歇息美。1自由輕聲讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)哪些詞句給你留下了深刻的印象？讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。 （1）同桌交流。 （2）找出段中的比喻句，想想作