(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)棉花姑娘（教案、 導(dǎo)案）.doc

天等縣恒豐希望小學(xué)（一）年級(jí)（語文）科下冊(cè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第（19）課 棉花姑娘 教案教材版本：人教版 課型： 閱讀課 課時(shí)： 第二課時(shí) 集備小組： 授課老師： 農(nóng)海珠 授課班級(jí)：一（3）班 【教學(xué)目標(biāo)】1.我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.我能讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有益的鳥類和益蟲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】我能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好文中角色的對(duì)話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】我能讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有益的鳥類和益蟲【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，她是誰呀？(棉花姑娘)。讓我們她打一個(gè)招呼吧?。ㄕn件出示課題和棉花姑娘圖片）2.復(fù)習(xí)生字新詞。咱班的小朋友掌握得真快，棉花姑娘看到這么能干的小朋友可高興了，她可開心了。但文中的棉花是否也這么開心呢？二快速讀文，隨機(jī)提問。讀了課文，我知道棉花姑娘( )，她請(qǐng)求（ ）、（ ）和（ ）給自己治病，可是他們都沒有幫上忙，最后（ ）治好了她的病。 出示棉花生病的圖片。瞧，這些細(xì)小的蚜蟲吸收棉花葉子的水分，葉子都變黃了，棉花姑娘可難過了，這時(shí)候有一群小動(dòng)物來了，棉花姑娘請(qǐng)求它們幫她治病，讓我來看看棉花姑娘是怎么說的。（棉花姑娘盼望有醫(yī)生來給她治病，正在這時(shí)候課件出示)三、小組交流并展示導(dǎo)學(xué)問題二 來了，棉花姑娘“ ！” 說：“ 。” 來了，棉花姑娘“ ！” 說：“ ?！保ㄒ唬W(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案中提示的方法，組內(nèi)進(jìn)行自我分享。（二）全班展示 教師精講點(diǎn)撥： 朗讀指導(dǎo)：讀好祈使句，讀出請(qǐng)求的語氣，體會(huì)棉花姑娘急切的心情，感受燕子、啄木鳥、青蛙的“無能為力”。 四、小組交流并展示導(dǎo)學(xué)問題三 （一）組長組織小組成員在組內(nèi)交流導(dǎo)學(xué)問題三（組內(nèi)輪流說）在我們身邊，除了燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲 ，我還能收集到其它的益蟲、益鳥填到方框里。如：（2） 全班展示 點(diǎn)撥：是啊，你們收集到這些小動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，所以讓我們行?dòng)起來一起好好保護(hù)它們吧。五、回顧與激勵(lì)。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？與同學(xué)和老師分享分享！板書設(shè)計(jì)： 燕子 捉空中飛的害蟲 啄木鳥 捉樹干里的害蟲 棉花姑娘 青蛙 捉田里的害蟲 笑了 七星瓢蟲 吃蚜蟲天等縣恒豐希望小學(xué)（一）年級(jí)（語文）科下冊(cè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第（19）課 棉花姑娘 導(dǎo)學(xué)案班 級(jí)： 一年級(jí) 學(xué)習(xí)小組： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好文中角色的對(duì)話。2.我能讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有益的鳥類和益蟲。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】我能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好文中角色的對(duì)話?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】我能讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有益的鳥類和益蟲。【導(dǎo)學(xué)一】我知道讀了課文，我知道棉花姑娘( )，她請(qǐng)求（ ）、（ ）和（ ）給自己治病，可是他們都沒有幫上忙，最后（ ）治好了她的病。1. 讀課文，找一找棉花請(qǐng)誰幫她治病，并讀好這些對(duì)話。2. 我能與同桌、組內(nèi)的小朋友演一演。【導(dǎo)學(xué)二】棉花姑娘生病了，她想請(qǐng)誰幫她治病呢？( )來了，棉花姑娘說：“ !” ( )說：“ !”( )來了，棉花姑娘說：“