山東省平邑縣曾子學(xué)校高中生物 第6章第1節(jié) 細(xì)胞的增殖（二）學(xué)案 新人教版必修1 (1).doc

山東省平邑縣曾子學(xué)校高中生物 第6章第1節(jié) 細(xì)胞的增殖（二）學(xué)案 新人教版必修1 【目標(biāo)導(dǎo)航】1、簡述動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的異同。2、歸納細(xì)胞有絲分裂的特征和描述無絲分裂的過程。3、初步學(xué)會(huì)洋蔥根尖的培養(yǎng)和有絲分裂裝片的制作過程。知識(shí)回顧：有絲分裂的過程【課前預(yù)習(xí)】一、動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂1動(dòng)物細(xì)胞有一對(duì)由中心粒組成的_，中心粒在_倍增，成為兩組。2進(jìn)入分裂期后，_周圍發(fā)出放射狀的_構(gòu)成紡錘體。3動(dòng)物細(xì)胞分裂的末期不形成_，而是細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞_成兩部分。二、有絲分裂的意義1將親代的染色體經(jīng)過復(fù)制之后，精確的_分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。2由于染色體上有遺傳物質(zhì)_，因而在_之間保持了遺傳性狀的_性。三、無絲分裂1細(xì)胞核先延長，核的中央向內(nèi)凹進(jìn)，_成為兩個(gè)核，接著整個(gè)細(xì)胞從中間縊裂成為兩部分，成為兩個(gè)_。2無絲分裂不出現(xiàn)_和_的變化。四、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)1培養(yǎng)洋蔥至根長約_ cm。2解離：剪取根尖_ mm，放入盛有_和_混合液(11)的玻璃皿中。3漂洗：將解離后的根尖放入盛有_的玻璃皿中漂洗。4染色：把根尖放在盛有_溶液(或者_(dá)液)的玻璃皿中。5制片：將根尖放在_上，弄碎后蓋上_，再加一片_，輕輕按壓。6觀察：首先找出分裂_的細(xì)胞，然后再找_、_、_的細(xì)胞，注意各時(shí)期內(nèi)染色體的_和_，最后觀察_的細(xì)胞?！菊n堂探究】探究點(diǎn)一動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程的比較1 觀察比較教材圖66和圖63，列表歸納高等動(dòng)植物有絲分裂的異同：發(fā)生時(shí)期和內(nèi)容高等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞不同點(diǎn)間期：發(fā)生復(fù)制的結(jié)構(gòu)不完全相同dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成除dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成外，還有_的復(fù)制前期：形成紡錘體的方式不同細(xì)胞_發(fā)出_形成紡錘體_周圍發(fā)出_形成紡錘體末期：形成子細(xì)胞的方式不同細(xì)胞中央出現(xiàn)_向四周擴(kuò)展形成_，一個(gè)細(xì)胞形成兩個(gè)子細(xì)胞細(xì)胞膜中部向內(nèi)_，一個(gè)細(xì)胞_成兩個(gè)子細(xì)胞相同點(diǎn)分裂間期都進(jìn)行_復(fù)制；分裂期都進(jìn)行_平均分配2.分析有絲分裂過程中染色體、核dna、染色單體的數(shù)目變化，完成下表(設(shè)該生物體細(xì)胞中的dna數(shù)目是2c，染色體數(shù)目是2n)：核dna分子數(shù)目染色體數(shù)目染色單體數(shù)目分裂間期分裂前期分裂中期分裂后期分裂末期3.根據(jù)上面表格在下列坐標(biāo)系中畫出有絲分裂中染色體和核dna的變化曲線：4無絲分裂：不出現(xiàn)_和_的變化，但是有_。實(shí)例：_細(xì)胞的無絲分裂?！镜淅?】有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是()a細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成b分裂前期細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體c在分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞d在分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒探究點(diǎn)二觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)閱讀教材115116頁內(nèi)容，分析回答下列問題：1該實(shí)驗(yàn)的選材有什么要求？下表中最適合的是哪一種生物？生物類別分裂間期(h)分裂期(h)a10.60.4b180.5c3.51d10.42.32.該實(shí)驗(yàn)中的各個(gè)環(huán)節(jié)有哪些注意事項(xiàng)，請(qǐng)完成下表：實(shí)驗(yàn)過程注意事項(xiàng)根尖培養(yǎng)應(yīng)經(jīng)常換水，防止根細(xì)胞缺氧進(jìn)行_呼吸，產(chǎn)生_，使根細(xì)胞中毒、腐爛解離解離時(shí)間不宜過長或過短：過長會(huì)使根尖_且染色體成分被破壞；過短使根尖細(xì)胞解離不充分，不能_漂洗漂洗一定要徹底，防止殘留的解離液(鹽酸)繼續(xù)_，同時(shí)鹽酸也影響_和腐蝕鏡頭壓片用力要恰當(dāng)均勻，過重可能將_，過輕則細(xì)胞_觀察先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞。其特點(diǎn)是：呈_形，排列_；再換用高倍鏡3.該實(shí)驗(yàn)中能否觀察到細(xì)胞的連續(xù)變化？ 【典例2】下圖是某一學(xué)生繪出的高等植物的細(xì)胞分裂圖像，其中錯(cuò)誤的是()aa和b bc和d cb和d de和f核心術(shù)語鎖定星射線、無絲分裂知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建規(guī)律方法歸納一、有絲分裂中染色體、染色單體、核內(nèi)dna數(shù)目變化規(guī)律的曲線分析(1)ab，lm，pq的變化原因都是dna分子復(fù)制。(2)gh，no，rs的變化原因都是著絲點(diǎn)分開，染色單體分開，形成染色體。(3)cd是dna均分進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞，發(fā)生在末期；rs是染色單體的分開，發(fā)生在后期。由此可知，有絲分裂中，染色體及核內(nèi)dna分子不同時(shí)加倍，但著絲點(diǎn)同時(shí)分裂，dna隨染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，最終保持?jǐn)?shù)目恒定與穩(wěn)定。二、有絲分裂知識(shí)的有關(guān)技巧1有絲分裂圖像識(shí)別技巧(1)圖像畫成方形或圖像中有細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，無中心粒結(jié)構(gòu)，一般可判斷為植物細(xì)胞。(2)圖像畫成圓形或有中心粒結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，通過縊裂方式平分細(xì)胞，一般可判斷為動(dòng)物細(xì)胞。2有絲分裂各時(shí)期的記憶歌訣分裂間期：復(fù)制合成有單體；前期：膜仁消失現(xiàn)兩體；中期：形定數(shù)晰赤道齊；后期：點(diǎn)裂數(shù)加均兩極；末期：兩消兩現(xiàn)重開始?！菊n堂練習(xí)】1鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的()adna自我復(fù)制b染色體著絲點(diǎn)分裂c是否出現(xiàn)星射線d細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式2某學(xué)生檢查了洋蔥根尖1 000個(gè)處于有絲分裂期的細(xì)胞，其中有692個(gè)處于前期，105個(gè)處于中期，35個(gè)處于后期，168個(gè)處于末期。據(jù)此可判斷洋蔥根尖的有絲分裂()a進(jìn)行比較旺盛b細(xì)胞周期中分裂期比分裂間期要短c分裂期中的前期持續(xù)時(shí)間最短d分裂期各時(shí)期的相對(duì)持續(xù)時(shí)間關(guān)系是前期末期中期后期3下列物質(zhì)變化示意圖中，有絲分裂過程中不可能發(fā)生的是() 4動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)之一是()a核膜、核仁消失b形成紡錘體c分裂過程不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板d著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離5如圖是蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是()a分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化b沒有dna和染色體的復(fù)制c分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半d無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中611有一位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是()取材位置不合適取材時(shí)間不合適制片時(shí)壓片力量不合適解離時(shí)間不合適視野選擇不合適a b c d12.用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂，下列敘述正確的是()a一般用洋蔥鱗片表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料b實(shí)驗(yàn)材料需要用醋酸洋紅液解離c解離后的實(shí)驗(yàn)材料在高倍鏡下可觀察到細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)d從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡，視野中的細(xì)胞數(shù)目將減少7動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中，中心粒的分開和倍增分別發(fā)生在()a前期和后期 b中期和末期c前期和間期 d前期和中期8如圖所示為某學(xué)生所繪制的植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體行為的簡圖，其中不正確的是()9