八年級政治下冊 第二單元 我們的人身權(quán)利 第三課 生命健康權(quán)與我同在 第2框 同樣的權(quán)利 同樣的愛護教學(xué)課件3 新人教版.pptVIP

同樣的權(quán)利同樣的愛護 關(guān)注健康珍愛生命 1 我們怎樣珍愛并行使 自己的 生命健康權(quán) p28 方式 2 我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛自己的生命和健康 如何看待輕生或自殘行為 3 生命健康權(quán)給我們帶來的啟示 我們?yōu)槭裁醇叭绾螌Υ松徒】?學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 以上圖景中 人們在行使什么權(quán)利 2 我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利 1 我們怎樣珍愛并積極行使生命健康權(quán) p28 29 自己的 珍愛生命 維護健康 積極鍛煉身體 使自己擁有強健的體魄和向上的精神 患病時及時醫(yī)治 恢復(fù)健康 增強體質(zhì) 受侵害時 依法自衛(wèi)和請求法律保護 注意自身生命安全和健康 使自己處于安全的環(huán)境 免受他人侵害 這不僅是每個公民的權(quán)利 也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任 1 張某手持鐵棍入室搶劫 職工小王和家人奮起反抗 打傷張某的手臂后制服張某 上述行為哪些屬于合法行為 哪些屬于放棄權(quán)利的行為 為什么 3 小林騎自行車上學(xué)時 闖紅燈過馬路 險些與正常行駛的汽車相撞 2 小紅怕吃藥打針 患了感冒久拖不治 結(jié)果得了心肌炎 我國刑法第20條規(guī)定 對正在進行行兇 殺人 搶劫 強奸 綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪 采取防衛(wèi)行為 造成不法侵害人傷亡的 不屬于防衛(wèi)過當(dāng) 不負刑事責(zé)任 一 李某年輕力壯但好逸惡勞 以乞討度日 為博得更多同情 以得到更多財物 他不惜將自己的左臂燙成重傷 造成殘廢 二 東東期中考試成績不理想 遭到了老師和家長的嚴厲批評 自己覺得很委屈 于是到藥房買了一瓶安眠藥 準(zhǔn)備一死了之 幸虧給媽媽及時發(fā)現(xiàn)才未釀成悲劇 你贊同東東和李某的做法嗎 為什么 理性思考 北交大一名學(xué)生自殺 吉林一畢業(yè)實習(xí)大學(xué)生跳樓砸癟過路的士 為什么 公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄 因為 1 人具有社會性 生命一旦誕生就具有社會責(zé)任 2 一個人因為困難 挫折 失意而自殺 必然會給親朋好友帶來哀傷 較大的財產(chǎn)損失 還會引發(fā)一系列 社會問題 3 如公民損害自己的身體 必然會造成更大的社會負擔(dān) 除了為正義而獻身外 2 我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛自己的生命和健康 p29 2 如何看待輕生或自殘行為 注意自身生命安全和健康 既是我們的權(quán)利 也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任 輕生或自殘行為與社會主義道義相悖 與法不合 p29 1 該案帶來什么后果 2 大學(xué)生藥家鑫撞人殺人被判死刑說明了什么 給我們什么啟示 2010案例評析 藥家鑫 張妙的丈夫和孩子 3 為什么及如何關(guān)愛他人的生命健康權(quán)p30 31 1 我們在享有生命健康權(quán)的同時 負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù) 2 侵害他人生命健康權(quán) 會依法受到制裁 因此人與人之間因故發(fā)生爭執(zhí) 要懂得控制情緒 寬容他人 以避免一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生 3 我們要關(guān)愛生靈 關(guān)愛他人的生命與健康 遠離暴力 做一個既遵守法律又樂于助人的人 p32思考 1 請從法律和道德等方面評價他們的行為 2 如果你遇到了類似情況 應(yīng)該怎么辦 在街上看見老人摔倒了你會扶嗎 4 關(guān)愛他人生命和健康的原則 見義勇為更要見義智為 第二框同樣的權(quán)利同樣的愛護 一 積極行使生命健康權(quán) 權(quán)利 1 行使生命健康權(quán)的具體方式 2 注意自身安全和健康 既是我們的權(quán)利 也是我們的責(zé)任 3 輕生和自殘的不良后果 二 關(guān)愛他人的生命與健康 義務(wù) 1 我們