小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級6.2整十?dāng)?shù)加減兩位數(shù)不進位.doc_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級6.2整十?dāng)?shù)加減兩位數(shù)不進位.doc_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級6.2整十?dāng)?shù)加減兩位數(shù)不進位.doc_第3頁
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文檔簡介

6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進位）教學(xué)目標(biāo)：1.通過擺小棒，使學(xué)生理解算理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的操作能力，表達能力，解決問題的能力。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣教學(xué)重點:理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)難點:區(qū)分兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備小棒、投影儀、投影片等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知20+20 60+30 30+50 20+7 40+5 30+8仔細觀察這兩組題目,你有什么發(fā)現(xiàn)?二、探究新知（一）情景引入，提出問題1、觀察主題圖要求：從圖中你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？小林一共要寫多少個字？小林和小紅已經(jīng)寫了多少個字？2、合作探究：要解決這些問題，你會列式嗎？25225+20=應(yīng)該怎樣計算呢？不會算，可以擺小棒，撥珠，想一想，可以用不同的方法計算，看誰的方法好。（二）兩位數(shù)加一位數(shù)25+2=27 先算527 再算20727（三）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)25+20=45 先算202040 再算40545 如果把25和20交換位置，你會做嗎？板書2025引導(dǎo)學(xué)生歸納：還是先算202040，再算405=45，所以202545（四）對比252和2520計算時有什么不同？學(xué)生討論，教師小結(jié)。啟發(fā)學(xué)生明確：兩位數(shù)加一位數(shù)，一位數(shù)要與兩位數(shù)個位上的數(shù)相加，兩位數(shù)加數(shù)十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)要與兩位數(shù)十位上的數(shù)相加。也就是幾個十和幾個十相加，幾個一和幾個一相加。即“相同位數(shù)的數(shù)才能相加”三、知識應(yīng)用算一算34+4 23+3042+3 47+2062+7 64+3086+2 76+10開鎖游戲方塊里填幾？ 3 +20=

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