人教2011版小學數(shù)學四年級小數(shù)的加法和減法 (4).doc

教學內容：人教版小學四年級下冊小數(shù)加減法例1。教學目標：1、結合具體的情境，理解位數(shù)相同小數(shù)加、減法的算理，掌握小數(shù)加、減法的計算方法。 2、并能正確進行口算和筆算，提高計算能力。教學重難點：1、掌握小數(shù)加、減法的計算方法。 2、理解小數(shù)點對齊的道理。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、情景導入。 師：請同學們說一說，課前老師叫你們了解一下在我們生活中哪些地方用到小數(shù)，并用小數(shù)進行計算。（學生列舉）師：非常好，今天我們一起來學習“小數(shù)加減法”，板書課題“小數(shù)加減法”。二、自主探究，合作交流。 1、出示情景圖。 師：請同學們觀察這幅圖，從圖中你們能得到那些信息？（個別提問）。 師：老師邊出示數(shù)學家的故事和童話選這兩本書的價錢圖邊說，假如老師想買這兩本，一共需要多少錢？ 師：誰能幫老師解決？（個別提問）生：6.45+4.29=師：這道題和我們前面學的不同，怎樣計算呢？（小組討論）2、小數(shù)加法。（嘗試計算、匯報、交流）生：口算： 5分+9分=14分=1角4分，4角+2角+1角=7角，6元+4元=10元，所以：6元4角5分+4元2角9分=10元7角4分生：列豎式。 6. 4 5 + 4. 2 9 -師：追問你們是怎樣列豎式的？生：我們根據(jù)整數(shù)加法豎式的知識，相同數(shù)位要對齊，也就是個位對個位，十分位對十分位，百分位對百分位。生：只要小數(shù)點對齊，數(shù)位就對齊。師：誰想把自己寫的算式投影展示？并說說你的過程。師：還有誰再說說？3、小數(shù)減法。師：根據(jù)上面的信息，誰能提出減法問題？并計算？（小組匯報、交流）6.45-4.29=學生獨立完成。有困難的學生個別指導。三、探究匯報。 師：同學們，今天學了哪些知識？生：小數(shù)加減法。師：關于小數(shù)加減法計算，你需要注意些什么？生：計算小數(shù)加減法時，把小數(shù)點對齊，（也就是把相同數(shù)位對齊），再按照整數(shù)加減法進行計算。最后得數(shù)也要把小數(shù)點對齊。師：小數(shù)加減法和整數(shù)加減法計算有什么不同？（個別提問）四、鞏固練習。 72頁做一做，練習十七第1題、第6題小結：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？五、作業(yè)。練習十七第2題。板書設計： 一般小數(shù)加減法 6. 4 5 6. 4 5 + 4. 2 9 - 4.2 9- - 10. 7 4 2. 1 6教學反思：本節(jié)課讓學生獨立探究、小組合作的過程，并對小數(shù)加減法的算理和算法有