九年級語文上冊 第三單元專題復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt

單元專題復(fù)習(xí) 小說閱讀常見題型及答題技巧1 小說的三要素 人物形象 故事情節(jié) 環(huán)境 2 塑造人物的方法 語言描寫 動作描寫 神態(tài)描寫 外貌 肖像 描寫 心理描寫 另外還有正面描寫 直接描寫 側(cè)面描寫 間接描寫 和細(xì)節(jié)描寫的方法 3 故事情節(jié) 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 4 環(huán)境描寫 包括自然環(huán)境描寫 對人物活動的時間 地點(diǎn) 季節(jié) 氣候 景物的描寫 和社會環(huán)境描寫 對人物活動的歷史背景 社會情態(tài) 人際關(guān)系等的描寫 環(huán)境描寫作用有 交代事情發(fā)生的時間 地點(diǎn) 為人物活動提供具體的背景 渲染氣氛 烘托人物 推動情節(jié)發(fā)展 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 考點(diǎn)一探究標(biāo)題的深刻含義題型1 說說標(biāo)題的含義 題型2 以 為標(biāo)題的好處有哪些 考點(diǎn)解析 此考點(diǎn)考查對文章的分析以及對作者的寫作意圖的理解能力 標(biāo)題有 文眼 題眼 之稱 小說標(biāo)題的作用一般有 作為線索 貫串全文 點(diǎn)明主旨 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 回答此類問題從以下幾方面著手 1 分清標(biāo)題的表面義與隱含義 即思考是否有比喻義和象征義 可以通過文章的線索 抓住客觀事物和現(xiàn)象間的各種聯(lián)系 發(fā)掘出其深層含義 2 理解標(biāo)題與主旨的關(guān)系 有的標(biāo)題就是主旨 有的標(biāo)題則形象地暗示主旨 有的標(biāo)題還能引導(dǎo)讀者對主旨進(jìn)行深入思考 3 以點(diǎn)題句為切入點(diǎn) 文章的標(biāo)題不可能游離于文章內(nèi)容之外 而文章的點(diǎn)題句又是理解標(biāo)題含義的關(guān)鍵句 用點(diǎn)題句去印證標(biāo)題含義 往往能收到事半功倍的效果 答題模式 1 標(biāo)題的含義有 2 以 為標(biāo)題的好處有 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 考點(diǎn)二概括內(nèi)容或故事情節(jié)題型1 請用簡潔的語言概括文章內(nèi)容 題型2 根據(jù)提示 把小說的另外兩個情節(jié)補(bǔ)充完整 考點(diǎn)解析 此考點(diǎn)考查對文章整體感知的能力 概括內(nèi)容可以采用 1 六要素 綜合法 即時間 地點(diǎn) 人物以及事情的起因 經(jīng)過 結(jié)果 當(dāng)然 在答題時要視具體情況來確定 有時要素可以有所取舍 2 特殊詞句法 含中心詞句提煉法 即在閱讀過程中 必須注意對理解文章內(nèi)容有幫助的關(guān)鍵詞 同時更要注意文章中一些特殊句子 如開頭句 結(jié)尾句 過渡句等 它們往往與文章中心內(nèi)容密切相關(guān) 3 段意合并法 即在閱讀過程中 合并那些內(nèi)容集中的自然段 把整個文章分成幾個部分 分段可按時間順序 事情發(fā)展的順序 總分順序等劃分 分段以后 用一兩句話說出大致意思 然后將各段的段意合并起來就是文章的主要內(nèi)容 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 補(bǔ)充小說的故事情節(jié) 是概括內(nèi)容的分解 把握了內(nèi)容 理清了情節(jié)的四部分 開端 發(fā)展 高潮和結(jié)局 再補(bǔ)足情節(jié)就輕而易舉了 答題模式 人在什么時間什么情形下做 或說 什么事 或話 最終結(jié)果怎樣 概括內(nèi)容和補(bǔ)充情節(jié)同 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 考點(diǎn)三分析評價人物形象題型1 小說的主人公是個什么樣的人 請結(jié)合小說的具體內(nèi)容分析 題型2 是一個什么樣的人 請簡要分析其性格特點(diǎn) 題型3 請評價 人物的形象 考點(diǎn)解析 此考點(diǎn)考查對文中人物的分析評價能力 要在整體感知作者的感情傾向的前提下 找出文中關(guān)于該人物言行的語句 作者的議論以及作品中其他人物對他的評價的語句 再看用了什么描寫方法 通過人物的描寫 語言 行動 心理 肖像 細(xì)節(jié) 分析人物的性格特征 最后歸類概括 選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來 答題模式 1 文中句 表現(xiàn)了主人公 的性格特點(diǎn) 思想品質(zhì) 2 是個 樣的人 從文中句 可以看出 3 是個 樣的人 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 考點(diǎn)四揣摩賞析重點(diǎn)詞句的含義題型1 根據(jù)語境 解釋下列語句中加點(diǎn)詞語的含義 題型2 請賞析畫線句的妙處 題型3 找出文中你最欣賞的語句 并說說理由 題型4 說說你對畫線句的理解 題型5 某句話中某個詞換成另一個行嗎 為什么 或 文章的某個句子換成另一種說法好不好 為什么 考點(diǎn)解析 此考點(diǎn)考查對語言的品味理解能力 做題的原則是 詞不離句 句不離段 段不離篇 1 體會重點(diǎn)詞語的含義 要結(jié)合語境 認(rèn)真推敲 可從詞性或修辭的角度切入 揣摩出詞語的確切意義 作者在提出某個詞之后往往前有交代 后有解釋 所以我們在解題時可試著從上下句中去找答案 由近及遠(yuǎn)地找 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 2 要求賞析的或是欣賞的句子 大都是含修辭手法的句子 品味這樣的句子 一般先判斷修辭手法 再體會其作用 3 畫線句大都是文中的關(guān)鍵句 一般是開頭句 結(jié)尾句 過渡句 主旨句 哲理句 議論抒情句等 做題時 根據(jù)具體情況分析作答即可 文首句 開篇點(diǎn)題 照應(yīng)題目 總領(lǐng)全文 渲染氣氛 埋下伏筆 設(shè)置懸念 為下文作輔墊 文中句 承上啟下 引起下文 總結(jié)上文 呼應(yīng)前文 文末句 點(diǎn)明中心 升華感情 深化主題 照應(yīng)開頭 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 畫龍點(diǎn)睛 言有盡而意無窮 4 關(guān)于詞 句能否調(diào)換的題 實(shí)際上是要考生通過比較來體會原詞 句的妙處 先說不能調(diào)換 再說各自的意思 換了有什么不好 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 答題模式 1 詞是一個 詞 突出了 表達(dá)了 情感 2 畫線句妙在采用了 修辭手法 生動形象地寫了 內(nèi)容 表達(dá)了 情感 3 我最欣賞的語句是 因?yàn)檫@個句子采用了 修辭手法 生動形象地寫了 內(nèi)容 表達(dá)了 情感 4 這個句子在篇首點(diǎn)題 領(lǐng)起下文 文末深化主旨 首尾呼應(yīng) 過渡句 承上寫 啟下寫 點(diǎn)明主旨 畫龍點(diǎn)睛 蘊(yùn)含深刻哲理 結(jié)合主旨談 議論抒情 點(diǎn)明主旨等 5 不行 因?yàn)樵撛~ 或句 生動具體 形象 準(zhǔn)確 地寫出了 對象 效果 換了后就變成 不好的效果 或 不行 因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈 或更切合對象的性格特征 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 考點(diǎn)五體會環(huán)境描寫的作用題型1 文中多次出現(xiàn)對 環(huán)境的描寫 其作用有哪些 題型2 請找出文中的環(huán)境描寫句 并體會其作用 考點(diǎn)解析 此考點(diǎn)考查對環(huán)境描寫作用的理解能力 小說中的環(huán)境描寫 包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫 社會環(huán)境描寫的作用有 交代人物活動及其成長的時代背景 揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系 交代人物身份 表現(xiàn)人物性格 或影響或決定人物性格 揭示社會本質(zhì)特征 揭示主題 自然環(huán)境描寫的作用有 點(diǎn)明故事發(fā)生的時間 節(jié)令和地點(diǎn) 交代人物活動的背景 烘托人物性格 心理 渲染氣氛 奠定基調(diào) 或?yàn)楹竺媲楣?jié)的發(fā)展作鋪墊 推動故事情節(jié)發(fā)展 暗示或象征社會環(huán)境 襯托主題 一切景語皆情語 答題時 根據(jù)具體語境 聯(lián)系文本主旨作答即可 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 答題模式 這里的環(huán)境描寫交代了 時間 背景 營造 氛圍 渲染 氣氛 推動 暗示 鋪墊的情節(jié) 烘托 襯托了人物 的心情 表達(dá) 寄托 暗示 揭示的主題 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 考點(diǎn)六談閱讀的感悟 體驗(yàn) 啟示等題型1 請談?wù)勀阕x了本文后的感悟 感受 啟示 題型2 結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀銓ξ闹心硞€人物的看法 題型3 請結(jié)合生活實(shí)際 對文中 提出合理化的建議 考點(diǎn)解析 此題考查對文本的感悟拓展能力 要在把握選文內(nèi)容的前提下 聯(lián)想拓展文本知識 根據(jù)選文材料談看法 感受和啟示 或結(jié)合實(shí)際闡述對選文內(nèi)容的理解 或談對文中人物的看法 或根據(jù)生活 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 判斷優(yōu)劣 談自己對選文材料獨(dú)到的見解 或聯(lián)系實(shí)際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想 這類題 具體要求有 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 1 表達(dá)時最好要有標(biāo)志性語言 在答題時可以用 我認(rèn)為 比如 這樣的標(biāo)志性語言 先用 我認(rèn)為 言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn) 再用 比如 例如 之類的詞語 運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn) 這樣 不僅給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感 而且給人以條理清楚 論