【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】（浙江版）高考生物三輪高頻考點(diǎn) 呼吸作用和光合作用考前猜題通關(guān)演練.doc

呼吸作用和光合作用【命題猜想】【猜想1】 (2013湖州模擬)伊樂藻在我國是比較常見的水生植物。因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。請(qǐng)據(jù)下圖回答問題。(1)若將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20 )，可觀察到光下枝條會(huì)放出氣泡。常以太陽燈(冷光源)作為光源，移動(dòng)太陽燈(冷光源)使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線1(光合速率用單位時(shí)間o2釋放量表示)。該實(shí)驗(yàn)研究的是_對(duì)光合速率的影響。使用冷光源的目的是_。(2)如果其他條件不變，co2濃度增大，圖2中a點(diǎn)會(huì)_(填上移或下移)。若將裝置由明處移至黑暗，則細(xì)胞中c5化合物的含量_。若給細(xì)胞提供nah14co3，則14c的轉(zhuǎn)移途徑大致是_。(3)若在室溫10 和30 時(shí)再分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，d點(diǎn)的限制因素主要是_。bc段的限制因素主要是_。(4)若圖3中，表示氣體進(jìn)出過程，則圖2中c點(diǎn)會(huì)發(fā)生的過程是_(用數(shù)字表示)。(5)利用圖1裝置，進(jìn)行光合作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，除題中探究?jī)?nèi)容之外，還可以探究_。解析(1)移動(dòng)光源調(diào)整光源與大試管間的距離，可改變光照強(qiáng)度，故該實(shí)驗(yàn)的探究目的是光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，之所以使用冷光源，是為了排除溫度這一無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。(2)若其他條件不變，增大co2濃度會(huì)提高光合速率，從而導(dǎo)致a點(diǎn)上移，若將裝置由明處移至黑暗，則細(xì)胞中c5化合物的含量會(huì)減少，若給細(xì)胞提供nah14co3，則14c的轉(zhuǎn)移途徑為14co214c314c6h12o6。(3)圖2顯示室溫為10 時(shí)光合速率較30 時(shí)低，則d點(diǎn)的限制因素主要是溫度，bc段光源距離過大，光照強(qiáng)度成為最主要的限制因素。(4)圖2中c點(diǎn)時(shí)顯示凈光合速率為0，則圖中只會(huì)發(fā)生過程(光合速率與呼吸速率相等)。(5)利用圖1裝置不僅可探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，還可探究co2濃度對(duì)光合速率的影響。答案(1)光照強(qiáng)度排除溫度這一無關(guān)變量對(duì)結(jié)果的影響(2)上移減少co2三碳化合物c6h12o6(葡萄糖)(3)溫度光照強(qiáng)度(4)(5)co2濃度(或光照)對(duì)光合作用的影響【猜想2】 (2013浙江省衢州模擬)圖1表示綠豆在兩種二氧化碳濃度條件下，光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖2表示綠豆在適宜條件下葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量，此值越大，表示植物葉片交錯(cuò)程度越大)。請(qǐng)回答有關(guān)問題。(1)根據(jù)圖1圖2信息，請(qǐng)?zhí)岢鰧?duì)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)有價(jià)值的措施。_。(2)在圖1中的b點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中合成淀粉的場(chǎng)所是_，若由c點(diǎn)條件突然變?yōu)閎點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中3磷酸甘油酸的含量_。(3)圖2為全天測(cè)得的數(shù)據(jù)匯總。在白天，葉面積指數(shù)為10，光照、溫度都適宜情況下，綠豆光合作用_呼吸作用(填“”“”“”)。葉面積指數(shù)到8以后，植株光合作用合成物質(zhì)量不再增加的原因是_。葉面積指數(shù)在_左右最有利于實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)。(4)生產(chǎn)上為破除頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，有效調(diào)控葉面積，可結(jié)合打頂(摘除頂芽)的措施，噴施適宜濃度的_激素促進(jìn)葉的生長(zhǎng)。解析(1)由圖1信息知增加co2濃度(可通過施加農(nóng)家肥等)可提高光合速率。由圖2信息知控制適宜的葉面指數(shù)(如合理密植)可增加物質(zhì)積累量。(2)圖1中b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞合成淀粉的場(chǎng)所是葉綠體，若由c點(diǎn)條件突然變?yōu)閎點(diǎn)，則因co2濃度升高，導(dǎo)致合成的3磷酸甘油酸含量增加。(3)圖2為“全天”測(cè)得的數(shù)量匯總，白天葉面指數(shù)為10時(shí)，光照、溫度都適宜的情況下，綠豆光合作用應(yīng)呼吸作用；葉面指數(shù)為8以后，植株因葉片相互遮擋，有效光合面積并未增加，從而導(dǎo)致光合作用物質(zhì)合成量不再增加，圖中顯示葉面指數(shù)在5左右時(shí)最有利于增產(chǎn)。(4)生產(chǎn)上常噴施適宜濃度的赤霉素促進(jìn)葉生長(zhǎng)。答案(1)施有機(jī)肥(施氣肥)，合理密植(2)葉綠體上升(3)葉片相互遮擋，有效光合作用面積未增加46(或5)(4)赤霉素【猜想3】 (2013金麗衢十二校聯(lián)考)據(jù)圖回答下列有關(guān)光合作用的問題。(1)圖甲中b曲線在10：00后下降的原因是_。其中_(填時(shí)刻)時(shí)的有機(jī)物積累量最大。14：00以后光合作用強(qiáng)度下降的原因是_。(2)圖乙表示在不同co2濃度下，溫度對(duì)某植物光合速率和呼吸速率的影響。在大氣co2濃度下植物積累有機(jī)物量最多的溫度為_，在40 環(huán)境下，植物_(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)。(3)由圖乙信息可知，在不改變光強(qiáng)度情況下，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施為_。(4)若在12：00時(shí)刻，植物由圖乙的m點(diǎn)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為n點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳酸(c3)的合成速率將會(huì)_(填“變大”、“不變”或“變小”)。解析(1)圖甲中二氧化碳消耗量代表總光合作用速率，二氧化碳吸收量代表凈光合作用速率，10：00后總光合作用速率增強(qiáng)，而凈光合作用速率下降，說明呼吸作用增強(qiáng)。凈光合作用大于0時(shí)有有機(jī)物的積累，因此在18：00時(shí)有機(jī)物的積累量最大。14：00后由于光強(qiáng)度減弱，光合作用強(qiáng)度下降。(2)凈光合作用速率越大積累的有機(jī)物越多，因此，圖乙中溫度為30 時(shí)有機(jī)物積累量最多。在40 時(shí)，凈光合作用仍大于0，說明有有機(jī)物的積累，植物能正常生長(zhǎng)。(3)提高植物的產(chǎn)量的關(guān)鍵是提高凈光合作用速率，由圖乙可知，調(diào)整溫度和提高co2濃度都能夠提高凈光合作用強(qiáng)度，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。(4)植物由圖乙的m點(diǎn)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為n點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，co2濃度升高，co2的固定加快，c3的生成速率加快。答案(1)呼吸作用強(qiáng)度(速率)增強(qiáng)18：00光強(qiáng)度減弱(2)30 能(3)控制溫度為30 ，提高co2濃度(只答1個(gè)措施不可)(4)變大【猜想4】 由于萌發(fā)的種子所占體積小，代謝水平高，因此，常用作生物實(shí)驗(yàn)材料。下面三個(gè)裝置以萌發(fā)的種子為材料，研究呼吸作用的產(chǎn)物及方式。據(jù)圖回答下列問題。(1)為排除微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的干擾，常將萌發(fā)的種子進(jìn)行_處理。(2)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。結(jié)合上述三套實(shí)驗(yàn)裝置，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，并確定對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置情況(將補(bǔ)充完整)：裝置實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置情況甲乙丙(3)增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)后，乙組兩個(gè)裝置中有色液滴如何移動(dòng)，證明萌發(fā)的種子即進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸？_。解析(1)為排除微生物呼吸作用的影響，種子必須進(jìn)行消毒處理。(2)從三個(gè)裝置中所給的儀器可以判斷出“待觀測(cè)指標(biāo)”，再根據(jù)待觀測(cè)指標(biāo)推斷出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，由?shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定出對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置情況。甲裝置：溫度計(jì)測(cè)定萌發(fā)種子是否產(chǎn)生熱量根據(jù)題目推斷出實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤疤骄亢粑饔檬欠癞a(chǎn)生熱量”對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)為不能進(jìn)行呼吸作用的“死種子”。乙裝置：有色液滴移動(dòng)情況容器內(nèi)氣體體積變化情況根據(jù)題目推斷出實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤疤骄棵劝l(fā)種子的呼吸作用方式”naoh溶液吸收co2，可更換為不吸收co2的清水作為對(duì)照。丙裝置：澄清的石灰水能否變混濁是否產(chǎn)生co2根據(jù)題目推斷出實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤疤骄糠N子的呼吸作用是否產(chǎn)生co2”對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)為不能進(jìn)行呼吸作用的“死種子”。(3)乙裝置增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)后，在含naoh溶液的裝置中，無論需氧呼吸還是厭氧呼吸所產(chǎn)生的co2都被naoh溶液吸收，而o2消耗會(huì)使裝置中氣體體積減小，故有色液滴左移。在含清水的裝置中，進(jìn)行的需氧呼吸不會(huì)引起裝置中氣體體積變化，但是