人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)用一位數(shù)除商是整十、整百數(shù)的口算除法.docx

用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)河朗中心小學(xué) 鄭森課題：三年級(jí)下冊(cè)第二單元：用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)的口算除法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百數(shù)的口算方法，學(xué)會(huì)正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識(shí)遷移到口算除法中去，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算除法的思維方法，理解算理。教學(xué)方法：自主+合作探索法教學(xué)過(guò)程：第一板塊：溫故知新，引入新課 （5分鐘 ）。1、口答：（1）30平均分成5份，每份是多少？（2）24里面有幾個(gè)8？（3）20里面有幾個(gè)十？（4）48是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（5）4個(gè)20是多少？2、 口算。表內(nèi)除法3、解決問(wèn)題：師：快開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。有兩個(gè)同學(xué)一共買了16枝鉛筆，平均每個(gè)同學(xué)買了多少枝？問(wèn)：怎樣列式？你是怎樣算的？4、談話：那邊還有兩組同學(xué)在買鉛筆呢，今天我們就一起來(lái)買鉛筆中的數(shù)學(xué)問(wèn)題吧。第二板塊：激發(fā)興趣，合作求知。（20分鐘）1、學(xué)習(xí)教材第11頁(yè)例1。（1）教師：我們來(lái)幫助小朋友解決問(wèn)題吧。提問(wèn)：一共有多少?gòu)埣?？平均分給幾人？怎樣理解平均分給幾人？求每人得到多少?gòu)?，用什么方法?jì)算？怎樣列式？教師板書(shū)：603（2）動(dòng)手操作。請(qǐng)同學(xué)們拿出6捆小棒，分一分。（3）說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單，你喜歡用哪種方法進(jìn)行口算。2、學(xué)習(xí)6003=（1）板書(shū)：6003= 師：這道題應(yīng)怎樣想呢？（2）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出6003的口算方法。3、學(xué)習(xí)教材第12頁(yè)例2。（1）教師：一共有幾個(gè)班上手工課？一共用去多少?gòu)埐噬止ぜ?？怎樣理解求平均每班用了多少?gòu)?，怎樣列式？板?shū)：1203（2）觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。第三板塊：聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。（10分鐘）1、教材第11頁(yè)“做一做“。驗(yàn)證其運(yùn)算規(guī)律是否正確。（當(dāng)被除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，除數(shù)不變時(shí)，商也擴(kuò)大到原來(lái)的10倍）2、教材第13頁(yè)練習(xí)三的第13題。3、思維訓(xùn)練。列式并寫出得數(shù)。（1）6000除以3的多少？（