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德成中英文學校 成長教育之現(xiàn)代成長課堂 師案中考句子仿寫復習課時:第1課時 授課教師:鐘秋葵 課型:復習課【教學目標】1、 讓學生掌握仿寫的4個基本技巧。2、 要求學生仿寫時做到“形似”和“神似”。3、 讓學生掌握仿寫的解題步驟?!窘虒W重點】讓學生掌握仿寫的解題步驟?!窘虒W設計】1、 情境導入:任選一個大寫英文字母,發(fā)揮想象,仿寫句子。例句: A是一座金字塔,是進?。?B是兩個連接在一起的心,是友誼; C是未滿的月牙兒,是缺憾。 可自由選擇字母,馳騁想象 D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z生:發(fā)揮想象,仿照例句,說一兩個句子。師:抽取學生進行現(xiàn)場的口頭展示。2、 教學流程:1、答題技巧1:審清題干,圍繞主題仿照劃波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫一句話,使之構(gòu)成排比我喜歡旅行,喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源,想與范仲淹攜手登臨岳陽樓,(1) ;我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃紛飛的北國的雪,(2) ,想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒生:觀察句子,審清題干,找到這個句子的中心句,確定可以仿寫的范圍。師:抽取學生回答問題:A、句子的中心句是什么?B、這個句子可以分為幾個部分來看待?C、可以選擇的仿寫范圍分別是什么?D、當場組織一個句子。2、答題技巧2:了解句式,保持結(jié)構(gòu)。3、答題技巧3:分辨修辭,正確運用4、答題技巧4:確定格調(diào),色彩一致。師:出示相對應的課件。生:根據(jù)所出示的錯誤答案,找出句子錯誤的原因,比照正確答案,掌握仿寫句子的答題技巧。5、解題步驟第一步,分析結(jié)構(gòu)找仿點。第二步,看清要求定主題。第三步,研究例句仿修辭。第四步,鎖定范圍找對象。第五步,確定句式仿格調(diào)師:同樣的一個例句,一步一步地講解它的答題步驟。每個步驟的解釋要講解細致、清楚。生:與教師保持互動,每一個答題步驟的理解要結(jié)合例句來進行。3、 當堂檢測:1、我原想收獲一縷春風,你卻給了我整個春天;我原想 , ;我原想 , ;2、古詩是中國燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶,它的語言美、節(jié)奏美、音韻美,意境更是美不勝收,朗誦它,你會隨著詩人進入另一個世界。比如使至塞上的“大漠孤煙直,長河落日圓”,王維讓我們見識了遼闊的大漠風光;錢塘湖春行的“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,白居易讓我們欣賞了熱鬧的沙堤春曉; 。3、戰(zhàn)國的愛國詩人屈原,枉遭放逐,仍心系楚國,寫下了憂愁憂思、感天動地的離騷;唐代的大詩人杜甫,身經(jīng)亂世,仍關(guān)心天下寒士,寫下了感嘆時事,渴救眾生的茅屋為秋風所破歌; 。師:按照順序,當堂出示以上三個句子。每一道題抽取前后三組各一名學生上板展示。生:在練習本上仿寫句子。師:抽取學生對同學的答案進行講解和簡單的點評、打分。4、 板書設計:第一步,分析結(jié)構(gòu)找仿點。第二步,看清要求定主題。第三步,研究例句仿修辭。第四步,鎖定范圍找對象。第五步,確定句式仿格調(diào)五、課堂小結(jié):六、作業(yè)布置:完成題案【教學反思】 中考仿句是一種語文綜合性練習,它往往涉及到語法結(jié)構(gòu)、表達方式、語義連貫、修辭運用、風格協(xié)調(diào)等等方面的內(nèi)容,也間接的考查學生知識范圍和文化修養(yǎng),反映理解、表達運用等多層次的能力要求。這是考察語言表達能力的重要題型。 為了讓每一個學生都能更好的掌握這個句式,我歸納了四個答題的技巧,拆解了解題的五個步驟,結(jié)合句子,讓學生在一節(jié)課上進行知識的理解和掌握。最后讓學生結(jié)合所學的內(nèi)容進行練習。本節(jié)課基本上完成了我自己的教學目標,學生與教師的互動也完成得很好,但是這節(jié)課也存在著一些比較明顯的問題。一是雖然老師考慮到了由淺入深的練習,但是拿到一個句式時首先應讓學生學會去觀察這個句式的特點,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,而不是盲目地讓學生去朗讀句子;二是時間掌控上還不到位。由于前面說得較多,導致后來留給學生練習寫的時間太少,在今后的教學中還應多注意這方面的問題。本專題教學設計的重點主要是針對學生平時常寫出“形不似,意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子,引導學生掌握仿寫的基本步驟,從而寫出“形似神似”的句子來。雖然是尖子班,但也不是確保每一個人能夠完美地完成這個題目,有一些學生,由于思維不
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